试论如何实现更高质量的职业指导

朱烨瑛

摘要：职业指导是指为求职者和用人单位提供咨询、指导及帮助的过程，在高等教育过程中是帮助大学生了解职业、科学准备职业、正确选择职业、适应职业。在我国大学生就业形势愈加严峻的态势中，健全职业指导工作机制，提高就业指导师资队伍质量，加强信息化职业指导建设，对促进高校就业指导工作、解决当前大学生就业难等现实问题具有积极作用。

关键词；职业指导；质量；措施

一、高校职业指导工作的现状和存在的问题

随着高校招生规模的不断扩大，大量的毕业生每年进入人才市场，解决毕业生的就业问题已经成为高校工作的重点，就业压力已经引起了党和政府的高度重视，高校设立专门机构的职业指导，为所有的学生提供职业生涯发展规划的指导下成长的不同阶段，兼职人员的比例配置为职业指导开。运用专业指导理念和方法为大学生提供就业服务。然而，有些高校在职业指导过程中，由于对职业指导的认识有限，在实际操作过程中，工作不到位，存在一定的问题。

（一）指导教师队伍建设滞后

职业指导人员，主要为在学校职业指导教师、社区参与不足，职业学校教师可以提供全面的理论指导，但实际工作中缺乏充分的实践和社会，不让有经验的人参与，缺乏理论和实践经验的有效结合。同时，职业指导过程是最普遍、最普遍的指导，如大学生职业发展和就业指导课程的创建、组织职业生涯规划的竞争、较少的职业个性化指导。有些高校没有针对不同学生的需要，对其问题进行分类，不进行分类的就业辅导或一对一的职业咨询，难以满足不同群体的不同需要。

（二）职业指导信息不全面

在职业指导高校，主要集中在就业指导、提供招聘信息，为毕业生开展就业技能的指导，而忽视了职业指导对学生积极，如职业生涯教育、职业素养等。为大学生提供就业信息、就业信息、就业政策，包括招聘信息、求职技巧等信息，以及有关职业生涯规划理论、自我认知、认知环境、行业发展前景、职业分析等较少，忽视了相关信息的指导。

（三）忽视毕业生就业质量

大学毕业生就业评价最重要的指标是就业率。目前，在高校就業方面，片面追求就业率，而忽视就业质量问题。毕业后，他们大多持“先就业，后择业”的态度，以第一份工作为社会积累的经验，就业缺乏稳定性。

二、实现更高质量职业指导的工作建议与实践措施

（一）完善精细化职业指导档案管理制度

建立系统的职业指导工作系统，必须在全程化指导的基础上将工作深化、精细化，从职业指导资料和个人档案管理入手，如建立“学生职业档案”“个性化咨询工作档案”等档案资料管理制度，设计对应的资料表格。这不仅有利于加强学生个性化职业指导作用跟踪，还可以借鉴资料、科学分析职业指导工作流程开展的科学性，为今后的工作提供科学依据，最终实现更高质量的职业指导。

（二）构建个性化职业指导的工作新渠道

高校开展职业指导，应结合个人兴趣爱好、个性特征、综合能力、特殊能力等因素，提供“一对一”个性化职业指导。高校辅导员可以充分利用这一有利条件，更多的学生的背景知识、人才职业指导基于原来的工作招聘过程中，一方面对毕业班辅导员，转诊咨询案例和特殊情况，另一方面，接受每一级主动帮助学生申请专门开展个别指导。

（三）加強职业指导的工作队伍专业化建设，实现专业化职业指导

高素质的职业指导教师是实施高质量职业指导的关键，也是职业指导和人的安全的必然要求。建议高校在职业指导工作队伍建设中，应联系指导渠道，聘请有专业指导经验的专家担任客座教授，以促进职业指导的专业化发展。此外，继续推进如广州大学华软软件学院人才培养指导施工人员选拔优秀资格培训班职业指导人员的业务指导和培训，开展职业指导师资格，提高理论专业水平，逐步提高教师队伍的整体水平，促进教师专业化，提高职业指导质量。

（四）积极开展符合学生需求和差异的个性化职业指导

提高高校职业指导的科学化水平，除了体系建设外，离不开硬件的升级换代。高校应加强和现代通信软件的开发应用，充分利用微信平台公众号等学生常用软件，公众号等学生常见软件开展就业指导知识的宣传。通过现代技术的发展，学生可以潜移默化地接受职业指导，积极分析自己的职业发展需求，实现更高质量的职业指导目标。

（五）加大创新创业教育工作力度，强化创新创业教育和指导服务

以鼓励和支持青年企业家、高校创业教育已逐渐被重视的地方政府和高校，已成为开发大学生创业教育对高校就业指导工作的重要内容之一。高校大学生就业指导部门要加强相互沟通，根据实际情况有一定的了解，根据总结大学生创业能力发展的方法，充分调动积极性，优化教育资源，提高学生的创新精神、创业意识和创业能力的目标。首先，高校应通过在校内外开展一系列活动，更新高校教育工作者和受教育者的教育观念，增强他们的创新意识和创业精神。二是开展创新实践在高校开设创业教育，创新、组织创新、创业大赛，如组织和杰出校友交流经验的企业家座谈会，增强了学生的创新和创业的感性认识，创新和创业的现在或未来，奠定了坚实的基础。三，高校应通过教师教学活动增强创业意识，在具体教学过程中提高创业素质。高校课堂教学中的创业教育课程，提供开放的业务管理规章，创新的企业精神，创业精神和创业投资管理的选修课程，并让其他课程的教学内容进行创业意识教育的渗透。

三、结论

大学生职业指导教育的社会价值越来越凸显，在实践中必然会发现新的问题。高校积极有效地开展大学生职业指导工作，加强对职业指导工作的认识，加快职业指导工作制度的完善，注重职业指导师资队伍的建设，开发有效可行的网络系统功能，使职业指导工作的作用得到充分的发挥，最终实现更高质量的职业指导。

参考文献：

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