做一件让世界美丽的事

陈彩祥

【摘 要】非常感谢教育局领导把这样一个汇报交流的机会给了我们连云港路小学。今天我向大家汇报的题目是《做一件让世界美丽的事》。

【关键词】做一件；世界美丽的事；小学；推动教师；读书工程活动纪实

作为一名新教育人，对《花婆婆》这个绘本故事一定不会陌生。当花婆婆还是小女孩时，和爷爷一起住在一所海边的房子里，她对爷爷说，长大后也要像爷爷一样，住在海边、还要到世界各地去旅行。爷爷说，除了这两样，还得做一件让世界变得更美丽的事情。工作后，花婆婆实现了环游世界的梦想，退休后，也拥有了属于自己的海边的房子，过着宁静恬美的生活。她开始思考，怎样做一件让世界变得更美丽的事情。一天，花婆婆邮购了一袋鲁冰花种子，她走遍了整个小镇，边走边撒鲁冰花种子，任人们说她是“疯婆婆”，也不停歇。来年春天，镇上开满了美丽的鲁冰花，从此，“花婆婆”的称呼在人们口中传开……

故事中，“海边的房子”象征着生活的安宁富足；“到世界各地旅行”象征着生活的丰富多彩，而“做一件让世界变得更美丽的事情”则象征了生活的美好崇高。这是人的自我追求层次不断提高的过程，也是我们对未来生活的期许。

花婆婆播撒的鲁冰花种子，其实也是快乐的种子，它美化了环境，让人们的心情都愉悦起来，世界因此变得美好了。作为学校，也应该做“花婆婆”，在老师和学生的心田播撒阅读的种子，让教师在阅读中实现专业成长，让孩子在阅读中快乐成长，学会自由飞翔。

一个没有阅读的学校不可能有真正的教育，正像苏霍姆林斯基所说：一个学校可以什么都没有，只要有了为学生和教师精神成长的书，那就是学校了。而培养学生的阅读兴趣和习惯的关键则在于教师，没有教师对阅读的热爱，就很难点燃学生的阅读热情；没有教师与学生的共同阅读，就很难形成师生共读的家园；书香校园的建设，如果没有教师的参与，是永远无法实现的。同时，如果没有教师的专业化阅读，就没有教师真正意义上的成长与发展。

一、用读书，唤醒生命的美好与神奇

从2011年改革教师例会模式、增设“读经典，富人生”读书交流项目开始，我们的教师读书之旅就正式开始了，同时也开启了老师们斑斓多姿的新生活。几年来，连小老师的阅读实现了由被动到主动、由个体行为到团队发展、由浅层阅读到深层阅读的转变。“以阅读优化知识结构，以阅读丰富精彩人生”已逐渐成为许多教师的自觉追求。如果说这几年，也算是取得了些微经验的話，我认为我们在如下几方面做得比较好。

二、着重建设图书馆，使之成为开放的精神绿地

近年来，我校注重学校图书馆建设，添置了大量适合教师和学生阅读的书籍。从教育工具书到教育学、心理学，从教育百家丛书适合儿童阅读的书籍，教育从古典名著到现代名家作品，从艺术类书籍到科学类书籍，有历史人文的，更有时尚热点，林林总总，近八万册多册。每年为老师们订阅教育报刊杂志类近百种，最大限度地满足教师和学生阅读需求。

自参与新教育实验以后，学校又添置一部分关于实现教师专业成长的新教育丛书，并根据“新教育教师专业发展地图”，为老师们购置了图书。新教育教师专业发展地图，是新教育人为老师的专业成长而设置的地图，这个地图由三部分组成：本体性知识（学科专业知识，约占50%）、教育学心理学一级职业知识（约占30%）、人文及科学背景知识（约占20%），颇受有志于新教育实验的老师欢迎。

三、建立有效运行的读书机制，强化各种措施，努力把教师从职业倦怠引向阅读

（一）领导读书制度化。

一个不喜欢读书的校长，不可能带出一批喜欢读书的老师。我们学校的刘校长是齐鲁名师、特级教师、市教学能手，从教学第一线走到了领导岗位，深知阅读对一个教师专业发展的重要性。她从自身做起，带领学校老师们开始读书。要求老师们每天读书、写读书笔记、参加读书论坛活动的同时，也要求学校中层领导必须同样做到。

（二）教师读书常规化。

我们提倡非功利性阅读，也支持功利性阅读。功利性阅读有很强的目的性，可以帮我们在短时间内解决一些实际问题，比如短时间内提高某一项技能、考各类资格证。而非功利性阅读却可以培养老师们对阅读的长久乐趣，是我们的精神伙伴。

我们提倡经典阅读，也不建议放弃一般阅读。经典阅读是我们与那些大师、名家大胆进行对话的过程，所谓站在巨人肩膀上，就是潜入这些巨人的经典著作中，向经典学习，与经典对话。一般阅读是指把非经典的读物当成阅读对象，这些读物或许难以长久对我们地流传下去，但是却有可能对我们当下生活有较大的帮助。

我们推崇书籍阅读，而不是网络阅读。随着时代的发展，网络阅读以其信息量大、信息形式丰富、方便携带、传播迅速等特点进入我们的生活，但电子阅读只能略读、快读式的浏览，而浏览绝不是阅读的全部。更重要的是，尽管我国目前的网络阅读人数已经超过了纸质阅读人数，但人类最伟大的思想还处于离线状态（朱永新语）。要想真正读好一本经典，需要圈圈点点，勾勾画画，需要写批注与感悟。此，非书籍阅读不可为。因此我们提倡老师们静下心来多进行书籍阅读。

（三）师生共读经常化。

教育在线的老网友“看云”（薛瑞平）老师有一本书非常有名，它的名字叫《给我一个班，我就心满意足了》！这是一个令人遐想的好书名，只有与自己的学生一道晨诵美妙的诗歌，一道阅读深邃的经典——中国的经典和世界的经典，一道编织有意义的生活，一道经历生命中的悲喜，才能够真正拥有一个班，就像拥有一块辽阔的土地，从而创造出一段短暂而永恒的历史。

我校教师非常注重师生共读，深知读书对孩子的深远影响，为此，我们做了大量的有益尝试。定期派人到新教育知名学校学习，每学期组织一次师生共读研讨课，研讨好书推荐课、阅读推进课、阅读交流的不同上法。我们规定每个班每学期必须共读至少4本书，包括寒暑假，同年级的学生可以相互借阅，比如说一班共读《绿野仙踪》，二班可以共读《一百条裙子》，等过一个阶段，两个班可以交换阅读）就在今年读书节期间，我们现在同年级间组织班级共读研讨课，然后评选出一节最好的共读研讨课，在参加学校里的班级共读研讨课。这样的读书活动，不仅极大培养了学生阅读的兴趣与习惯，而且让诗歌和书籍成为师生间共同的语言和密码，在老师和学生之间制造出相互依赖感，建立合作的精神。endprint