对新时期小学教育教学管理的思考

蔡耀昌

【摘 要】小学教育教学管理对于小学阶段的教学质量、学校建设有直接的影响，为了满足育人要求，小学教育教学管理工作必须要做到与时俱进。本文针对笔者的从业经验谈谈对新时期小学教育教学管理对策的思考。

【关键词】小学教育教学；管理；现状；对策

小学教育已经归入义务制教育的范畴，小学生也不再需要通过选拔的方式升入初中，在教育改革不断深化的新时期，我们要顺应时代发展的趋势，不断更新教育理念，采取各种有效措施抓好小学教育教学的管理工作。

一、教育教学管理工作在小学教育阶段的重要性

教育教学管理工作是学校的安身立命之本，是提高教学质量的保障，也是小学生获取学科基础知识和养成良好学习习惯的重要场所，更是教师对小学生进行正确的人生观和价值观教育的重要阶段。科学而严谨的管理模式可以让学生们看到一支认真负责、教学严谨的教师团队，一个环境优美的小学校园，一部规范而严格的规章制度，一种好学、乐学的学风和负责、务实的校风。因此教育教学的管理工作是小学管理工作的灵魂，也是学校凝聚力和向心力产生的源泉，在小学教育阶段非常重要。

二、新时期小学开展教育教学管理的措施

（一）加强制度建设，实行科学规范化管理

任何管理工作的开展都不可能脱离制度的建设，新时期的小学教育教学管理工作也是如此。学校相关领导要研究制定科学合理的教育教学管理制度，实现规范化和常规化的管理，明确各个岗位的相关责任人及应该承担的相应职责，保障教育教学活动的开展有法可依、有章可循。例如通过签到制度让教职工能够有明确的时间和责任意识，通过学生作业和教师教学设计或者教案的检查可以掌握学生的学习情况和教师的授课情况，这些制度和管理措施会在无形中对学生和教师产生潜移默化的影响。学校还应该建立相应的责任监督机制和科学的评价机制，加大对教学常规工作的监察力度，建立合理的激励机制，让小学的教职员工能够有工作的积极性和责任心。

（二）依法治校，严格管理

现在的小学生受到家庭教育环境的影响，有的脾气暴躁，容易冲动，一旦和教师或者其他孩子发生矛盾，可能会采取较为激烈的方式来解决问题。因此学校要加强和当地派出所的沟通和联系，整治学校周边的网吧等不良环境，加强对学生的思想教育工作，要求教师具备处理特殊突发事件的能力，依法治校，严格管理，给学校的教育教学管理工作提供一个安全和谐的校园环境。

（三）更新教育理念，实施素质教育

现在小学的教育教学环境已经发生了改变，网络和移动终端对小学生的家庭教育环境和學习环境都产生了重大的影响；随着教育水平的提高，父母和孩子们的综合素质也大幅提升，因此绝不能沿用传统的模式来开展教育教学的管理工作。无论是学校的领导阶层还是普通的教职员工都应该认清教育发展的趋势，更新教育理念，用科学的方法管理小学的教育教学工作，不仅要重视学科知识的传授，还要注重学生良好学习态度和学习习惯的养成，让他们明辨是非，好学乐学，推动素质教育的开展。

此外，长久以来，学校管理工作都是以“分数”论英雄，分数是评估学生学习情况的重要指标，甚至成为了唯一指标。实际上，分数的制定旨在促进学生学习质量与教学教学效果的提升，我们不应该将分数作为唯一的评判方式，对于我们教育管理工作者而言，要帮助孩子们正确认识自我、突破自我，获取到更为广阔的发展空间。

（四）大力开展教科研活动，提高教师的学习意识和创新能力

教科研工作是小学教育教学管理工作的重要内容。学校要鼓励教师开展教科研活动，一方面加大对教科研的资金支持力度，另一方面要对有重大贡献的教科研人员予以评聘等方面的政策倾斜或者提供其他激励措施，让教师们有动力和意愿去进行自主学习和自我创新，鼓励他们参加各种形式的培训或者是听课评优活动，从不同方面提升本校教师的教学能力和综合素质。

（五）加强校际间交流，整合优质教学和管理资源

现代的社会是信息的社会，交流和合作是社会发展的一大主题。新时期背景下，加强校际间的交流与合作可以帮助学校整合优质的教学和管理资源，学习其他优秀学校的先进管理经验，取长补短，推动小学教育教学工作向着更好的方向发展。

三、结语

综上所述，新时期背景下小学教育教学管理工作，对小学教学质量的改善、员工教学水平的提高以及学生综合素质的培养具有重大的意义。教育领导者应该重视教育教学的管理工作，建立健全相关的管理制度并实行规范化管理，依法治校，创建安全、和谐的校园环境。另外，加强小学教育教学工作必须要求全体教职员工更新教育理念，用先进的教学方法开展课堂教学活动，注重对学生进行素质教育，让他们具有自主学习能力。加强教师间的教科研活动和校际间的交流与合作，让优质的教学资源得以共享，让学校的教育教学管理工作更上一层楼。

参考文献：

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