如何在小学数学教学中培养学生的自主学习能力

周慧敏

【摘 要】小学数学教学不仅要注重基础教学而且还要注重培养学生学习的能动性、独立性、在数学教学中培养学生的自主学习能力就是要将学习的能动性和独立性渗透到学生的学习当中，从而提升学生自身的素质。要想培养学生的自主学习能力，数学课堂教学过程可以从学生自主学习意识的培养、以任务为主自主学习的习惯培养、学生思维宽度的培养等三方面来采取针对性措施。

【关键词】小学数学；自主学习能力；培养

数学学科作为一门基础性学科，对于学生今后进一步的深造所发挥的作用是巨大的，对于小学生而言，提升小学生的数学素养，从小学生的日常学习过程中不断完善他们对于数学的学习兴趣，教师应该在日常的教学过程中发挥自身的主导作用，让小学生发自内心地喜欢数学课程，并且在日常的学习过程中能够深入到数学的研究当中去。这就需要小学数学教师在日常的教学过程中不断提升小学生的数学自主学习的能力，只有将小学生的数学自学能力提升起来，才能够提升小学数学在小学生日常学习过程中的受重视程度。笔者就小学数学教学中如何培养学生的自主学习能力提出了自己的一些见解。

一、在小学数学教学中培养学生的合作学习模式

在传统的小学数学教学中通常采用比较单向的教学模式，也就是老师单向的讲授，而学生被动的接受，这样的教学模式使得学生在小学数学教学中的参与程度不高，而且学生之间的互动也比较少。因此，要培养学生的自主学习能力，就可以尝试改变小学数学教学模式中的课堂讲授方式，增加学生的合作学习机会。比如笔者在上课的时候就可以根据讲授的内容，将班上的同学分为4个小组，然后给大家布置一个统一的题目或者作业，然后让各个小组分别讨论，然后写出自己小组的结论，之后，我会让每个小组分别向大家展示他们的讨论结果。最后，我会根据大家的讨论和回报的结果进行总结。这样的教学模式不仅改变了老师单一的讲授方式，而且也直接提高了学生的课堂参与程度，又可以让学生在讨论中不断完善自身的知识和理念。

二、激发小学生学习数学的兴趣

兴趣是最好的老师，小学生正处于身心发展的黄金时期，对于任何事物都充满了兴趣，小学生渴望获得更多的知识。鉴于这样的一种现实状况，对于小学数学的教学来看，激发小学生学习数学的兴趣是一个最重要的方式。激发小学生学习数学的兴趣应该从以下几个重要的方面开始，首先，就是教师在日常的数学教学过程中，应该结合数学课本的知识来增加一些小学生感兴趣的数学话题来进行讲解，让小学生能够充分认识到小学数学教学并不是单纯进行算数或者是应付考试。教师可以在日常的教学过程中穿插一些在日常生活中显而易见的数学知识，这些数学知识是小学生在日常的生活中经常遇到的问题。比如以小学数学教学中对于乘法的计算来看，就可以讲到这样的一些生活必备的知识，比如家里面要买东西的过程中，需要进行所花费钱的总额的计算，教师要鼓励学生回到家中的时候，让家长能够找出一些相应的数学乘除法的题目来给他们进行计算。比如家里面买了两斤桃子，一斤桃子的价格是二点五元，那么总的价格是多少呢？通过这样带有生活性的题目的运算，让小学生能够从自身的角度来认识到学习数学的作用所在。其次在激发学生学习数学的兴趣的过程中，教师还可以通过课堂游戏的方式来进行，让学生能够从数学游戏当中认识到数学学习的乐趣所在。从这个角度上来看，可以清楚地看到只有不断地提升小学生对于数学的学习兴趣，才能够真正发挥出小学生的聪明才智，让小学生能够更好地融入到数学学习的环境当中去，为下一步进行更加深奥的数学学习打下坚实的基础。

三、利用问题教学的方式来提高学生的自主学习能力

问题是学生进行学习的一个很好动力，因此，在小学数学教学中可以利用问题教学的方式来提高学生的自主学习能力。传统的教学方式总是告诉学生一些结果和结论，很少让学生自己去思考和寻找结论，这样的教学方式就很难提高学生的思考能力，因此，笔者认为要提高学生的自主学习能力就应该改变这样的教学方式，不是直接给学生一个结果，而是让学生去思考和寻找这个结果。在小学数学教学中也是如此，比如笔者在教学的时候先给学生一个简单的题目，题目写着“华华在家帮妈妈卖水果，一斤苹果4块钱，今天小花賣了37斤，一共收入了多少钱？”这样的题目就是在开始就给学生一定的感知，对题目和问题的感知，然后再分析应该采用何种方法来解决这个问题。学生在思考之后发现，如果一直连续相加37个4会很麻烦，而且很容易出错，这时我就问大家可不可以思考一个更加简便而又准确的方式。在这样的引导下，就可以逐渐引入乘法的知识。这样的教学方式比起一开始就给学生讲授乘法的方式要更好，因为这样的方式是在学生已经意识到冗长的数字相加非常麻烦，而且容易出现错误的情况下提出的，学生现有的知识已经很难解决这个问题了，这就激起了学生的学习兴趣，学生也希望找到更简便而准确的方法来解决这个问题，这样就引导学生在接下来的学习中更加努力和认真。这不仅有助于新知识的引入，也有助于学生自主学习能力的培养和提高，让学生在接受新知识之前，自己就寻找解决的办法，提高自身解决问题的能力。

四、结束语

综上所述，小学数学教学中培养学生自主学习的能力，不仅仅是教师单方面的因素就能够完成的，这个过程还需要学生发挥积极的作用，让教师和学生之间建立起有效合作学习的平台，这样才能够真正发挥出积极的作用。

参考文献：

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