小学数学教学中如何有效实施小组合作学习

何富+张宪芳

【摘 要】小组合作学习，即是将学生划分为小组，讨论学习。这种教学方法是当前小学数学中最常用，也最有效的方法，不仅能够调动学生学习的兴趣，让学生参与课堂，还能培养学生合作学习的能力，提高学生学习的效率。本文旨在探讨如何提高小组合作学习在小学数学教学中的有效性，并提出五点见解：合理分组、把握分组契机、培养学生讨论的能力、分组指导以及论后总结。

【关键词】小学数学；课堂教学；小组合作

引言

在素质教育的今天，教师在教学的过程中不仅要注重学生的知识学习，还要兼顾学生学习习惯的养成和学习思维的启发。具体体现在小学数学教学中，即是要求教师在教学过程中注重学生参与课堂的热情。而调动学生参与课堂最直接有效的方法就是实施小组合作学习。小组合作学习，顾名思义，就是将学生按照座位划分为几人为一个小组的学习群体，目的是为了让学生在讨论的过程中相互借鉴，相互学习，共同进步。这样的学习方法，不仅使学生在学习的过程中找到了乐趣，从而参与课堂，还有效的启发了学生学习的思维，促进学生学习的进步。

一、分组有度

关于学生的分组，主要有两方面需要注意：

第一，是分组的人数。小组人太多，在有限的时间内就不能保证每个学生都能发表自己的看法，人太少，则不能很好的调动学生学习的兴趣，因而教师一定要把握好小组的人数。一般来说4人为一小组是最合适的。以人教版小学六年级教材中《计量单位》为例，在教学过程中，教师可设置问题让学生分组讨论，例如：1千米=？米=？厘米=？毫米，这样在讨论中，1个学生负责回答米，1个学生负责回答厘米，1个学生负责回答毫米，最后1个学生负责记录。4个人各有分工，且都能发表自己的意见，这样既调动了学生学习的兴趣，还促进了学生之间的合作能力。

第二，是要合理分配小组内部成员的认知水平。学习能力过强和过弱的学生要尽量分开，避免组内学生学习水平两极化严重的现象[1]。

二、寻求合适的分组契机

小学课堂一节课只有四十分钟，要想让这四十分钟里的每一分钟都充实精彩，教师就要合理安排课堂内容，分组讨论更是要寻找合适的契机，这样才能最大限度的提高课堂学习效率。

第一，教师可在课堂教学正式开始之前对学生进行提问，要求学生分组讨论，这样不仅可以调动学生参与课堂的热情，还可以激发学生对本节课所学内容的兴趣。例如：在生活中有许多的图形，不同的图形有不同的特点，运用的场合也不一样，你能取个例子吗？

第二，教师可在具体讲解某个知识点时采用小组讨论的方式，加深学生对知识的理解，例如，教师可在讲解体积计算时，出题让学生小组讨论。例：现有一个圆柱体，高为h，底面半径为r，求该圆柱体的底面周长、底面积、侧面积和体积。这样学生就可以在教师讲解计算公式后，熟悉公式，运用公式，巩固知识。

三、培养学生讨论的能力

小组合作学习，旨在通过讨论的方式，调动学生学习的兴趣，培养学生参与课堂的能力。如果组内学生讨论的能力不高，合作学习的效率也就十分有限。因而教师一定要注重学生讨论能力的培养，避免学生在讨论中一言不发或者高谈阔论的现象。

教师要教给学生一些参与课堂的基本技巧，例如：在讨论时大胆发表自己的看法，提出见解时要有理有据，尊重其他同学不同的见解，要取长补短等等。只有这样，学生才能在讨论的过程中，实现自己的人生价值，提高自己的合作和学习能力[2]。

四、分组指导，掌控节奏

小组合作学习，除了学生的自觉参与，还离不开教师的分组指导和节奏掌控，只有完美的融合这两点，小组合作学习才能收到最好的效果。这就要求教师在小组讨论的过程中，要在教室里来回走动，细心观察每个小组的讨论情况，发现哪个小组讨论遇到阻碍，要及时指导，给学生指明下一步的讨论方向和讨论方法，提高小组学习的效率。同时，发现小组内部有讨论不认真的现象，教师也要及时提醒。还有，如果哪个小组讨论的效果十分明显，教师要提出表扬，鼓励学生继续保持。

五、论后总结，增强信心

讨论的过程很重要，结果也同样重要。教师要在学生小组合作学习之后，给学生表现自己的机会，要求小组分别展示自己的讨论成果，各小组之间相互借鉴、相互学习、共同进步。同时，教师要在每个小组展示讨论成果之后，予以点评，指出討论的优点和缺点。对于缺点，教师要提出改进的方法，帮助小组完善讨论结果，提升合作能力；对于优点，教师也要大力表扬，给学生以鼓励和认可，增强学生学习的信心。

六、结束语

学生在讨论的过程中学习，不仅能调动学生学习的兴趣，让学生参与课堂，实现学生“课堂主人”的目标，还能提高学生合作学习的能力，培养学生学习的习惯，启发学生学习的思维，促进学生全面发展。因此，在小学数学教学中，教师一定要灵活的运用合作学习，进而提升课堂教学效率。

参考文献：

[1]王建华.浅谈小组合作学习在小学数学课堂教学中的有效实施[J].文理导航旬刊，2016（2）：00159-00159.

[2]张蕾.在小学数学课堂教学中如何有效地开展小组合作学习[J].教育科学：引文版，2016（11）：00028-00028.endprint