高校大学生课堂玩手机现象的原因分析及对策研究

【摘 要】随着电子通讯设备的普及和革新，手机成了生活中不可缺少的物品，人们的生活愈加便利。然而，任何事物都有其两面性。当越来越多的手机走向課堂，学生，课堂，手机三者又该如何处理好彼此的关系？众所周知，良好的课堂纪律是教学质量的保证，也是学生对于老师的基本道德尊重。探究高校学生课堂玩手机现象对于营造积极的课堂氛围，提高课堂教学质量具有重要的意义。

【关键词】信息化；手机；大学生；课堂纪律；对策

一、背景与现状

随着电子通讯设备的日益发展，手机的功能逐渐强大。在大学生的学习以及生活中，手机扮演者重要的角色。手机带来的网络聊天、视频、游戏等成了大学生娱乐生活不可或缺的部分。而高校学生课堂玩手机的现象也日益严重。为此，我们剖析了课堂玩手机的根源，寻求其解决对策。

二、高校大学生课堂玩手机的根源剖析

（一）内因剖析

首先，在进入大学学习之前，大家的学习都很明确，就是考大学。在中国这样的制度下，高考是每一个有孩子的家庭最重要的事情。他们的学习有家长的监督、老师的督促和学校的管制。因此，大部分同学也就不由得重视起来。一旦进入大学，从之前很严格的环境中释放出来，又加上大学的管理比较自由，这让很多大学生一下子过度放松下来，进而导致了他们慢慢地放纵自己。

其次，很多大学生心理素质不高，抗压能力和抵御诱惑能力不强。大学生作为一个特殊的社会群体，正在经历从学校走向社会、从懵懂走向成熟的过渡期，在生理、心理尚未完全成熟的情况下，抵抗外界诱惑的能力十分低下。手机中时刻更新的讯息，以及电子游戏影视作品等，无一不充满着诱惑。

（二）外因剖析

1.生活条件的影响。社会的不断发展，带来了生活水平的飞速提升，受过苦的老一辈们，想尽办法给孩子们提供富足的物质生活。这些越来越富足的大学生们，对新鲜的事物具有很强的好奇心和掌控欲，再加上迅速发展的互联网和各种聊天软件，使现今的大学生们也无时无刻不受快餐文化和网络文化的熏陶影响。这在一定程度上导致了大学生过度使用手机，推动了大学生在课堂玩手机这一现象的形成。

2.学习环境的影响。目前，由于师资力量和资源有限的原因，大学里的公共课、选修课，还有部分专业课都是以几百人容量的大课堂教学。这种课堂教学方式教室很大、学生很多、学生座位不固定、老师和学生间几乎零互动，导致大学生上课不积极、无聊，以至于玩手机成了一种精神寄托，加速了大学生课堂玩手机现象的形成。

3.老师方面的影响。由于在有些高校，每学期末都会对老师的教学进行测评，而学生是测评的对象，这使得老师上课过程中不敢过于管制学生，甚至害怕得罪学生而得到差评，影响自己的年终考核，甚至职称的晋升等。这导致了许多老师，想管不敢管，只好放任大学生们上课玩手机。

4.不良因素影响大学生的价值取向。信息时代的来临，大学生周围充斥着来自网络、媒体、社会环境中的各种信息。这些不良信息的传播严重影响了大学生的心理状态，更有西方资本主义者趁机对大学生传输资本主义思想，导致部分学生对人生的追求变得盲目，重功利而轻修身，重收获而轻付出。

三、探究高校大学生课堂玩手机的对策

（一）学校方面

1.开展各种丰富的课外活动。课外活动的定义是培养全面发展人才的不可缺少的途径，是课堂教学的必要补充是丰富学生精神生活的重要组成部分，与课堂教学相辅相成。因此课外活动应脱离课本并富有创造性实践性，引导学生亲自动手探索调查，从而达到让学生真正的离开手机、网络，能够更真切地体会生活，加深对知识的理解和运用，赋予学生主动学习的动力，培养学生动手能力。

2.营造更有吸引力的课堂氛围。在师生间形成良好互动和老师与学生全体的互动，有问有答，师生之间共同进步、共同探索，对于不同的学生要采用不同的多层次的教学手段，提倡“无手机课堂”，这样不仅能提高学生的课堂听讲效率，使之集中注意力，调动学生思维，更能培养学生对于这门学科的兴趣，在相同时间内获得更大收益，同时也能改善学生课上玩手机的情况。

3.加强教育。手机等网络媒体的介质在现如今的大数据时代必不可少并且有着举足轻重的地位，但学生因为自制力不高，生活阅历少分辨力不强需要进行教育。一是在于时间的控制，单纯用于娱乐的时间要减少，要尽量最大限度发挥网络带来的便利和优势，与世界进行联系，或者用来学习知识开阔眼界。二是在于内容的选择，在信息量巨大、五花八门的背景下，如何避开那些别有用心的诈骗、刻意的舆论引导等时代洪流下隐藏的暗礁。

（二）学生个人

1.学生要分清网络和现实。把更多的时间花在现实中的家庭、朋友和自我完善上，手机里再生动有趣也是屏幕里虚幻的事物，大学生业已成年，应承担起相应责任，做自己力所能及的事，不仅是在外面，在家更要如此，与家人朋友之间的相处远比手机要真实珍贵。快乐活在当下，尽心就是完美。

2.学会合理安排时间。做好计划，发现新事物，学习新知识，把目光从网络上移开，寻找和培养另外的兴趣爱好，大学是人生中一个非常美好的阶段，要学会给自己制定目标和计划，利用多重途径学习知识，发展精神文明，要有理想有追求，才能有一个前进的方向，不因迷茫空虚而只能依附于手机，而是开阔眼界，找到自己正确的人生之路。

四、结语

手机是学习生活中的工具及调味品，万不能主次颠倒，本末倒置。剖析大学生课堂玩手机的根源，分析其玩手机的对策，是促进高校课堂教学良性发展的基础，对于提升教学效果，规范学生课堂行为具有重要的现实意义。

基金项目：本文系2017年江苏大学第16批学生科研课题立项资助项目“高校大学生课堂玩手机现象的原因分析及对策研究”（项目编号：16C544）研究成果。

作者简介：朱学莲（1999.8-），女，安徽芜湖人，本科，江苏大学外国语学院日语系，主要研究方向：社会学。endprint