浅析“一带一路”背景下英语专业大学生创新创业能力培养的重要性

柴志敏

【摘 要】随着“一带一路”伟大战略的提出，大学生创新创业能力培养受到社会各方的普遍关注。本文结合“一带一路”的时代背景，从英语专业大学生的角度出发，探索了大学生创新创业能力培养的重要性，对大学生自身发展、高校教育改革具有重要影响。

【关键词】“一带一路”；英语专业大学生；创新创业

2015年，李克强总理在政府工作报告中提出：“培养全社会的创新精神、创业意识和创新创业能力，是适应经济新常态，协同推进‘四个全面，加快促进‘中国制造走向‘中国创造，提高国际竞争力的必然选择。”[1]同年，李克强总理在首届中国“互联网+”大学生创新创业大赛总决赛上强调：“大学生是实施创新驱动发展战略和推进大众创业、万众创新的生力军。”[2]由此可见，“大众创业、万众创新”已成为社会主流。作为创新创业生力军的大学生逐渐成为创新创业的中坚力量。随着习近平主席“一带一路”伟大战略的提出，与其他国家的沟通交流、积极合作日渐重要。英语作为国际通用语言，成为中国与其他国家之间互通有无、共建共荣的桥梁。因此，“一带一路”伟大战略为英语专业大学生提供了重要机遇和挑战，对于英语专业大学生创新创业能力的培养也越来越重要。

一、“一带一路”的内涵

“丝绸之路”源自于中国两汉时期，连通亚洲、非洲和欧洲，是东西方陆上贸易的重要通道。因丝绸作为代表性商品，该贸易通道被称为“丝绸之路”。除陆上“丝绸之路”外，中国古代还开辟了与世界其他地区进行经济文化交流的“海上丝绸之路”，该贸易通道由中国东南沿海出发，经东南亚，穿过印度洋，抵达非洲和欧洲。两条“丝绸之路”是中国与世界其他地区进行文化交流和贸易往来的重要通道。

2013年，习近平主席在访问中亚期间，提出共建“丝绸之路经济带”的伟大倡议；同年，习近平主席访问东南亚国家，提出共建“21世纪海上丝绸之路”的重大提议。“一带一路”即两大提议的简称。

“一带一路”借用了古代“丝绸之路”和“海上丝绸之路”的历史符号，高举和平共处、共同发展的大旗，顺应经济全球化、信息全球化、文化多样化的发展趋势，借用区域发展平台，旨在促进经济要素在世界范围内的有序、有效流动，维护全球自由贸易体系，构建多元化、全方位、多层次的经济贸易网络，有效促进全球经济发展。

二、“一带一路”背景下英语专业大学生的机遇和挑战

作为我国21世纪重大发展战略，“一带一路”涉及地域广阔，沿线国家达60多个。不同国家之间的沟通交流有赖于国际通用语言——英语。作为英语专业大学生，可凭借自身的专业优势，顺利融入“一带一路”建设中去，“一带一路”伟大战略的提出，为英语专业大学生的创新创业提供了重要机遇。

“一带一路”对于英语专业大学生而言，是机遇也是挑战。因“一带一路”所涉及的国家较多，不同国家之间经济形势、文化水平、风土人情各不相同，这对我国英语专业大学生提出了更高的要求。[3]首先，英语专业大学生应具备扎实的专业知识。英语作为国际通用语言，在“一带一路”伟大战略中的作用不言而喻。英语专业大学生必须具备扎实的语言技能、较高的文化素养，才能更好地为“一带一路”建设增砖添瓦。其次，英语专业大学生必须具备较强的学习能力。[4]在“一带一路”的长期建设过程中，英语专业大学生将不断面临新事物、新环境，英语专业大学生在掌握牢固基础知识的同时，必须具备较强的学习能力和适应能力，能够接受新事物、适应新环境，以适应“一带一路”的动态发展过程。

三、英语专业大学生创新创业能力培养的必要性

“一带一路”背景下，英语专业大学生的创新创业能力培养尤为重要。

英语专业大学生创新创业能力的培养是经济社会发展的需要。“一带一路”伟大战略的提出，要求英语专业大学生必须具备创新创业能力，这是时代发展的需要，是顺应经济全球化、信息全球化潮流的需要。

英语专业大学生创新创业能力的培养是大学生自身发展的需要。大学生创新创业概念的提出，是对传统成才观、就业观的冲击，同时促使全新成才观、就业观的产生，即由原来的求职者转变为成就事業者，从传统的被动者转变为主动者。[5]此外，创新创业意识本质上是一种积极进取、奋发向上的精神。大学生创新创业意识的培养，有助于提升大学生的精神面貌，促使大学生良好心理品质的形成。

英语专业大学生创新创业能力的培养是缓解就业压力的需要。根据相关调查显示，21世纪，我国仍将面临较大的就业压力。大学毕业生就业问题凸显，形势严峻。因此，培养大学生的创新创业能力尤为重要。大学生创新创业有助于缓解就业压力，由“找工作”转变为“创造工作”，同时还可以为他人提供就业机会，实现人生价值。

英语专业大学生创新创业能力的培养是高等教育教学改革的需要。高校传统教育注重书本知识的教授，能力培养不足。高等教育的目标即为国家和社会培养高素质人才，面对高校传统教育的弊端和不足，结合时代背景，高等教育教学改革势在必行。只有高等教育解放思想，积极创新，注重大学生创新创业能力的培养，才能更好地突破瓶颈，实现可持续发展。

四、结语

在“一带一路”的大背景下，英语专业大学生创新创业能力的培养，顺应了时代的发展潮流，是解决就业问题，实现人身价值的有效途径。英语专业大学生应抓住机遇，积极培养创新创业能力，努力提高自身素质，稳扎稳打，积极投身于“一带一路”建设，为社会主义现代化建设服务。

参考文献：

[1]杨雪梅.地方高校创新创业工作应处理好六大关系[N].光明日报，2016-02-10.

[2]邵智怀.大学生创新创业能力培养的困境与突破[J].长春：吉林工商学院学报，2017.

[3]黄杉杉.大学英语课程定位和设置研究[J].青岛：山东高等教育，2016.

[4]吕娜.“一带一路”大背景下大学英语课堂教学中创新能力培养的策略研究[J].昆明：云南行政学院学报，2017.

[5]张梦航，陈江，田小莉.大学生创新创业的可行性论析[J].重庆：知识经济，2017.endprint