国学经典在农村教育教学中的作用

韦智

国学经典教育作为小学初级的启蒙教学内容，在我国已逐渐被广大社会群众所接受，同时也被越来越多的教育者所认可。国学经典是提升小学生语文学习能力、形成良好学习习惯以及优良道德思想，树立正确人生理想的非常关键的手段，与此同时也蕴含了我国民族的思想与血液，是国家人民文化艺术的瑰宝。在我国上下五千年的历史文化中，创作了大量优秀的文化作品，笔者认为将国学教育引入当下农村小学语文课堂教学中是非常重要的，同时会带来以下几点作用。

一、在农村小学语文教学中引入国学教育可以推动小学生身心健康的成长

通过科学研究可以知道，在许多国内以及国外的成功人士中，有七成依靠的是情商，二成依靠的是智商，只有一成依靠的是机遇。所以，情商对于一个人具有十分重要的作用[1]。所谓的情商，就是指人们对挫折的承受、情绪的控制以及意志的坚定等方面所表现出的品质，且这主要依靠于后天不断的培养。所以，为了使学生在学习中能够学有所用，老师就应该在教学中注重培养学生的道德和情商。然而，现阶段农村小学语文的教学中，老师在课堂上更加关注的是学生语言表达能力的锻炼。对于小学语文教学而言，增强师生之间的沟通，促进学生对语文文学知识的了解，即是情商培养的一种手段。

对国学经典的学习就是学生形成优良品质的一种方法，因为国学是古人对当时生活以及社会的理解通过文字的方式展现出来的一种文化，其中包含了大量的人生哲理。因此，在农村小学语文教学中，应该注重国学教育，使孩子们改变不懂事、不孝顺等不良习惯，同时能够培养小学生尊重老师、体谅家长等良好习惯，在国学教育的长期熏陶下，使学生逐渐的树立良好的道德品质，这即是体现情商的一种方式。

二、在农村小学语文教学中引入国学教育可以使小学生的文化素质得到提升

随着人们生活水平的逐渐提升，网络时代的不断进步，许多农村地区也实现了互联网的普及，一些小学生被网络文化所充斥着，导致其沉溺于游戏、聊天等虚拟的世界中，进而对动漫以及武侠等相关的作品十分感兴趣，而对传统国学文化则表现出漠不关心的状态，这就导致学生的心理健康受到了一定的侵害。在此情况下，小学语文教学更应该提倡国学教育，尽量使学生心身的浮躁得到转变，静下心来去感受我国上下五千年的历史文化，进而使学生的文化素养得到提升。

通过国学教育在农村小学语文教学中的应用，学生的语文学习能力得到了明显的提升，写作能力也得到了进步[2]。学生们基本都能够在课堂上认真学习，并且有越来越多的学生喜欢上了我国的古典文学，学生在课后谈论的话题也变成了一些儿童的文学作品，不再像之前一样沉迷于网络世界中。此外，老师在引导学生进行阅读大量文化作品的同时，还应该逐渐的拓展阅读范畴，使学生对国外著名的画作、建筑等也有一定的了解，培养学生的审美能力，进而使学生的理念能和世界相接轨，受到前沿教育，成为不但有文化有道德，甚至有素质的优秀学生。

三、在农村小学语文教学中引入国学教育可以使小学生的记忆能力得到提升

对于小学生而言，是提升记忆、促进发展的最好阶段，倘若老师能够在此时期充分的开发学生的大脑，就会对学生的学习带来非常有效的成果，使学生记忆的能力被充分的挖掘出来。小学阶段是学生进行语言储备的最佳阶段，经常的阅读和背诵一些国学作品，能够在增长学生知识以及语言素质的同时，提升学生的记忆力。由此可见，在小学阶段对学生进行国学教育，能够加深学生对人生和社会的认知，并且为其将来的人上发展打下扎实的文化基础。

例如，学校可以举办国学经典作品的朗读和背诵比赛，同时请家长前来参观。在活动中就会发现，像《弟子规》、《论语》等一些家长读不顺并且背不下来的内容，孩子们却可以在较短的时间中读起来非常顺口，并背诵下来。这即是良好的记忆循环，能够使孩子们越来越喜欢背诵，进而激发学生记忆力的能力。所以，语言模块在进入学生大脑的时候，能够将学生的记忆成功的唤醒，使学生记忆的时间逐渐缩短，进而增强其背诵能力。由此可見，孩子们的记忆力会在长此以往对国学的学习中得到增强，当对文章阅读几遍后，基本那就能够将其完成的背诵出来，而这不只是个别的案例，而是在农村小学教学中普遍出现的情况。学生能够将在学习中感受快乐，相互之间进行记忆力的比拼，让课堂上充满活力。

四、在农村小学语文教学中引入国学教育可以使小学生的核心价值观得到增强

对于国学教育来说，对于增强小学生爱国情怀、核心价值观的培养以及我国传统文化的弘扬都具有非常重要的作用。国学教育提倡的理念基于我国传统文化，使学生能够体会到传统文化的核心，增强爱国情怀。当学生在阅读国学经典作品时，可以对自己的价值观进行审视，并且能够对社会提倡的价值观有所了解[3]。因此，在农村小学语文的课堂教学中，应该使学生确切的认识教育的核心理念，培养学生正确的价值观、思想观，热爱祖国、不失信于人，这都是一种爱国的体现。

综上所述，想要使农村小学生的素质得到提升，就离不开老师对学生进行传统文化的教育与熏陶。在我国，国学经典是人们艺术文化的结晶，蕴含了我国民族的思想与血液，发散着人们的智慧光芒。在历史逐渐演变的过程中，需要人们不断的传承。在农村小学语文的课堂教学中，引入国学教育可以推动小学生身心健康的成长，使小学生的文化素质和记忆能力得到有效的提升，同时使小学生的核心价值观得到增强。

参考文献：

[1]董玲萍.诵国学经典品百味人生——探究诵读国学经典在小学语文教学中的实践[J].中国校外教育，2015（30）：26.

[2]徐燕.浅谈在小学语文教学中如何渗透国学教育[J].学周刊，2014（12）：128-129.

[3]应雀灵.小学语文教学中诵读国学经典的实践[J].宁波教育学院学报，2012（02）：113-115.endprint