初中思想品德课教学中应发挥语言艺术的魅力
2017-09-06朱俊龙周宗美
朱俊龙++周宗美
教师的语言是与学生交流思想的工具,是一切教学活动开展的前提,作为思想品德课的教师,要认识到教学语言发挥的重要作用,利用精准的语言结构来表达教学思想观点,利用辅助教学工具,将难点充分的说明,教师还可以配合肢体语言,调动起学生学习思想品德课的兴趣,从而达到良好的教学效果。教师善于引用身边发生的事情来引导学生正确的思想,从生活中发现教学切入点,以生活化的话题来引出教学学习的内容,让学生认识到知识服务于生活,使学生通过学习树立端正的思想,以开展课外爱心活动为由,督促鼓励学生将道德思想落实到生活行动中去,学生通过锻炼明确个人的思想道德标准,并在以后的学习生活中以此来要求自己,提高学生的思想觉悟。
1教师教学语言要精炼、精准
教师的口语教学表达是针对全体学生的,精炼的语言能够简明的表达重点、难点,将课本的思想观点与学生展开分析研究,让学生在教师营造的氛围中充分的学习。教师如果语言组织能力不强,说话拖泥带水,则会浪费大量的时间无法达到良好的教学目的。教师在备课时,就要收集大量的教学素材,一步一步循序渐进的展开课题讨论,让学生一点一点了解课题主旨,从中获取到大量的知识信息,并参与到内容讨论中,更加明确课题概念的不同和联系之处。初中思想品德教师要不断的扩充语言信息量,运用精准的语言来针对性的表达,使教学语言力求生动、幽默,适应初中生的心理发展特点,运用语言艺术使整个课堂更富有感染力。
2正确的引导激发学生兴趣
初中思想品德课程教学中,理念知识内容较多,使学生理解起来会比较吃力,教师就可以借助语言艺术的魅力,利用教学图片来把抽象的课程概念用形象的语言表达出来,使学生对教材中的名人事件有更充分的了解,教师利用语言艺术的魅力调动起学生学习思想品德课的浓厚兴趣,从而提高思想品德课的教学质量。
教师激发学生学习兴趣时,还要综合学生的年龄特征、心理特点,与学生多交流寻找语言共同点,以通俗易懂的语言表达方式来授课,让学生逐渐了解教材中的专用名词,在理解的基础上,才能与教师展开课堂提问对话,让学生把不理解的地方都陈述出来,使学生更好的学习成长。例如:在教学“情趣与兴趣”时,学生对于抽象的内容不能充分的理解,教师就要发挥引导教学作用,教师利用生活中的一些情节,让学生理解情趣的指向内容、包括的方面,教师更要鼓励学生分享自己对两个名词的想法看法,从不同的角度使全班学生充分的了解这两者的区分,从而培养学生高雅的情趣。
3教学联系学生生活
思想品德课程具有其他课程无法达到的教学效果,它能够帮助学生明确为人处事的方式方法,让学生重新树立价值观目标,懂得如何控制自己的情绪,树立自尊、自强、自立的健康人格。在日常的教学活动中,教师要善于发挥语言艺术的魅力,巧妙的融入到学生生活当中,让学生逐渐提升自己。教师还可以多组织一些课外实践活动、社会调查活动,让学生在生活体验中获得精神上的充盈,促进学生思想与行动的统一,更好的完成教学任务目标。
教师在教学中采用的授课语言要紧跟时代的步伐,整合一切教学有效资源,让思想品德课对学生更加充满吸引力,搜集一些当下学生感兴趣的话题,在满足学生好奇心的同时,还纠正了学生的思路想法,让学生拥有辨别真相是非的能力,通過学习实践和积累,树立端正的人生价值观,有个人的道德规范标准,从而成为思想成熟有主见的人。
4运用好体态语言
初中思想品德教师还要懂得综合运用体态用语,将教师的教学精神状态、眼神、手势、肢体语言加进去,从而达到更完美的教学效果。善于运用体态用语的教师,自身的气质和风度能够渲染出具有感染力的教学语言,传递丰富的教学信息,深深吸引学生的注意力,将情感的表达借助肢体语言展现的淋漓尽致。教师的举手投足间都展现了思想文化的修养,教师积极乐观的心态,向上的生活态度,能够影响学生自我控制,遇到困难与问题调节心态,勇于承担和面对,从而将学会内容思想体现在生活实际行动中,提高学生个人的思想觉悟,教师利用体态语,可以让学生第一时间了解教师的内心想法,看到教师的关心、鼓励、批评,让学生明白自己完善与自我提升。教师教学过程中的一个眼神,一个动作,就能省去多余的讲述时间,让学生明确了解教师要表达的深意。教师恰到好处的运用体态用语,可以让学生明确自己的思想与作法,遇到同样的困难可以做去正确的选择。
总之,在教学中语言发挥着最大的教学作用,教师就是利用语言来与学生展开交流互动的,语言的艺术更是体现教师综合教学实力和自身修养的表现方式,语言就是教师教学的重要工具,只有充分的发挥语言的魅力,从中激发学生的探索学习兴趣,才能更好的将思想品德课程教好,学生才能从中最大的获益,从而培养出一代出色的品德高尚、知识渊博的学生。
参考文献:
[1]李宏昌.思想政治教师实践智慧问题及对策研究[D].东北师范大学,2013.
[2]王玲.博弈视野下的课程政策研究[D].山东师范大学,2008.endprint