基于新媒体的高校思政教育方法分析

贺孝忠

摘 要 随着信息时代的到来，新媒体广泛地运用到各行各业，成为人们获取信息的重要途径。新媒体技术的发展，给传统教学模式带来了巨大的冲击，如何在新媒體技术高速发展的当下，将其运用到高校思政教育当中去，使其为教育所用，为教师所用，成为了高校思政教育工作者的重要任务之一。

关键词 新媒体 高校 思政教育

中图分类号：G41 文献标识码：A DOI：10.16400/j.cnki.kjdks.2017.07.039

Analysis of Ideological and Political Education Methods in

Colleges Based on New Media

HE Xiaozhong

（Jishou University Zhangjiajie College， Zhangjiajie， Hunan 427000）

Abstract With the advent of the information age， the new media is widely used in all walks of life， become an important way for people to obtain information. The development of new media technology， has brought the huge impact to the traditional teaching mode， how to speed the development of the new media technology at present， and applies it to the ideological and political education to make its use for education， for teachers， has become one of the most important task of Ideological and political education in colleges and universities of the workers.

Keywords new media； colleges； ideological and political education

随着新媒体技术的发展和互联网时代的到来，大众的生活发生了翻天覆地的变化。与电视、报纸等传统媒体不同的是，新媒体的传播主体更加多元化，传播手段更加多样化，传播时效性也更强。同样，它的出现和应用对高校大学生的学习、生活和人际交往等方面都产生了深刻的影响，逐渐融合成了大学生活一部分。高校思政教育作为一门具有引导性和前瞻性的学科，如何运用新媒体促进高校思政教育发展，同时防止其给大学生群体带来负面影响，将成为相当长一段时期内思政教育的主题之一。

1 新媒体对当代大学生的影响

1.1 新媒体对大学生生活方式的影响

新媒体已经渗透到大学生的衣食住行等各个方面，如现在高校大多通行“校园一卡通”，充卡刷卡一站式服务，避免了纸币交易的繁杂；网上支付平台的发展为大学生生活提供了极大的便利，网购、外卖行业飞速发展，足不出户就可以享受各种便利的服务。

新媒体发展为大学生生活带来便利的同时，也带来了不良影响，如“死宅族”的出现，天天呆在寝室打游戏，沉浸在虚拟世界当中无法自拔，到了饭点叫外卖，晚上熬夜看电子产品，白天翘课睡觉等。青年时期是一个人性格和习惯形成的重要时期，任由这种不良生活态度发展下去，后果不堪设想。这就为我们高校思政教育提供了课题，如何正确引导学生认识新媒体、利用新媒体，而非被新媒体所控制。

1.2 新媒体对大学生交往方式的影响

微信、微博、QQ等公共社交平台成为人们联系的重要途径，大学生在虚拟网络当中可以找到与自己志趣相同的群体，这在一定程度上使他们获得了集体归属感，但长期沉浸于虚拟人际关系当中，容易导致线下人际关系淡漠，不利于大学生身心健康发展。

此外，新媒体的发展看似缩近了大学生与社会和家庭的距离，但实际上，心理距离更远。当前大学生的长辈大都对新媒体的了解不多，这就更加深了两代人之间的鸿沟，使得大学生与长辈交流沟通越来越少。如何让大学生走出虚拟世界，在现实世界中与长辈和朋友沟通感情，也是当前思政教育面临的一个重要问题。

1.3 新媒体对大学生学习方式的影响

互联网和搜索引擎的发展，使得大学生获取资料更加方便快捷，随时可以了解到自己所学专业最前沿的知识，了解所学学科的发展动向。另外，现在高校教师上课大都采用多媒体授课，增加了教学的生动性和趣味性。

但我们也应当看到，网络新媒体的发展使得大学生过度依赖网络，遇到学术性问题首先想到的不是独立思考、自主解决，而是先去学术网站和搜索引擎查找方法，这极其不利于大学生思考能力和创造力的提升。另外，新媒体带来的信息往往是碎片式的，角度不够全面，容易固化大学生单一的思维方式，形成固定思维。由于当前互联网上的信息缺乏有效管制，不实信息难以被鉴别，会极大影响到大学生对问题的思考和理解。

2 新媒体如何为高校思政教育服务

2.1 学校层面

2.1.1 支持并加大校园新媒体设施建设

以前，思政课是大学所有课程中最枯燥的课程之一，教师讲，学生听，教学方法单一，教师教学积极性差，学生学习积极性也不高。步入新媒体时代之后，高校应当具备利用新媒体授课的意识，用新媒体技术拓宽思政教育的渠道。

高校应当支持并加大校园新媒体设施的建设，投入专项资金，如为每个教室配备多媒体设备，为图书馆配备电脑、平板、电子阅读器等新媒体产品。积极建设学校思政教育网站，也可以通过微博、微信公众号等推送思政教育实时动态，鼓励大学生积极学习和了解当前时政热点，加强思想建设。尽量使新媒体成为拓宽学生视野的工具，增加高校思政教育的生动性和趣味性。

2.1.2 定期对教师进行培训

新媒体的出现和应用，给从事思政教育的教师提出了极大的挑战，尤其是工作年限较长的老教師。当前大学生获取信息的途径发生了很大改变，高校要定期对教师进行培训，使他们掌握使用新媒体的方法和手段，将各种新媒体技术运用到教学中去，为加强思政教育打下技术基础。

对教师进行培训，不仅要使他们掌握新媒体技术，也要掌握使用新媒体的规范，避免教师错误使用新媒体或传达错误信息，对学生产生不良影响。

2.1.3 建立思政课程评价体系

新媒体的发展，使得学校和学生联系增强，学校可以通过学校的公共网站，建立完善的思政课程评价体系，让学生对教师授课内容和形式作出评价、提出建议。学校收到反馈后，要及时将反馈发送给教师，与教师及时沟通，让其了解自己授课过程中的问题，改进教学内容，改善教学方式。

2.1.4 通过校园网构筑网络“防护墙”

学校应当成立信息监管小组，对学生浏览的信息进行有效监管和把控。目前，高校大学生上网大多采用的是校园网模式，这就要求高校应当运用校园网为学生构建一层“过滤墙”，对不良信息进行拦截，避免学生浏览不良信息。

另外，可以通过培训会等形式，引导学生正确使用新媒体，正确运用权利，在网络上发表言论要加强自律，对自己的言论负责。并提供与新媒体技术相关的通识课，教导学生如何正确运用新媒体，如何鉴别网络信息等。此外，高校应当成立督察小组，随时了解和抽查学生使用新媒体的情况，对于沉迷网络的大学生加以劝导，进行教育，不能任其发展。

2.2 教师层面

2.2.1 积极学习，转变观念，掌握新媒体技术的应用

为了让新媒体更好地为思政教育服务，教师首先应当自己积极学习，掌握新媒体技术的应用。除去运用多媒体授课，用诸如PPT，FocuSky等软件进行课程展示，还可以播放视频，制作动画等，增强教学趣味性。

2.2.2 加强新媒体使用素养，提高获取信息能力

由于思政教育与当前社会、时代联系密切，所以教师在授课前，要做好功课，了解好当前时政热点和思政教育动向。但是由于在互联网时代，信息质量参差不齐，如何鉴别当前网络信息中有益的部分并为己所用，是思政教育工作者应当思考的一个重要问题。筛选信息时，要时刻注意信息所体现的价值观和思维方式，对不合适的地方加以改动或删除，避免对学生产生不良影响。

2.2.3 熟练使用社交软件与学生进行沟通

大学生群体的主要社交平台为QQ、微信，教师便可以通过建立与学生的QQ群，微信群等与学生开展沟通交流。在这些虚拟的社交平台上，教师应当淡化与学生的身份差别，鼓励学生以平等身份交流，这样才能让学生敞开心扉，发表自己的意见和看法。

教师可以在社交平台上随时为学生推送当前时政热点，与学生开展沟通和交流并加以正确引导，了解他们对当前时政热点的看法和建议，锻炼他们的逻辑思维能力，养成他们关心国家大事的习惯。

教师可以通过建立公共邮箱的方式，定期给学生发送时政热点和国家政策解析，使他们随时了解时政动向，也可以将授课内容发送给学生，方便学生课下进行自主学习，也应当鼓励学生将自己的观点和建议随时发送到邮箱当中，供大家参考。

2.2.4 引导学生遵守新媒体使用规范

当前，新媒体对热点信息的传播速度呈几何倍增，大学生作为微博等显示社会舆论动向新媒体的一大用户群，了解社会动态的速度也超出常人。

因此，教师在思政课上，要引导学生正确认识当前热点问题，正确发表言论，要引导学生加强自身修养，利用新媒体关心国家大事，思考解决社会问题的办法，提高对社会现象的判断力，养成接受信息时的批判意识，鼓励大学生自由发表言论，在法律和道德规范允许的范围之内正确运用言论自由权，培养其发表言论时的理性态度。

2.2.5 线上线下相结合

虽然新媒体技术对思政教学大有裨益，但我们也不能将线下教育弃之不用。思政教师仍然要随时了解学生思想动态，通过与学生线上沟通，线下交流，开展大学生思想教育工作，避免学生过度沉迷网络和新媒体技术，缺乏与社会现实的沟通。教师要有针对性地对学生开展正面引导，把握学生思想动向，在学生面临价值判断的迷茫和价值选择的困境时为学生解决思想问题，使他们在面对大是大非问题之时，能保持清醒的头脑，摒弃错误观念。

3 总结

综上所述，新媒体的发展为高校思政教育带来了很大的冲击，它改变着传统教学模式，使得教育教学的环境变得更加复杂，它也为思政教育提供了更大的机遇，思政教育工作者可以运用各种新媒体技术传播主流价值观，改进教学内容和教学方式。当代大学生是伴随着新媒体技术发展成长起来的，新媒体已经融进他们的生活，成为不可或缺的一部分。所以，如何更好地将新媒体技术运用到高校思政教育中去，仍然是当前高校思政教育工作者面临的重要课题之一。

参考文献

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