浅析小学数学教育如何培养学生的创新能力

刘学才

摘要：作为学习其他学科的基础，小学数学越来越受到师生的重视。学生创新能力的培养是素质教育的首要目标，小学数学教师在日常教学中应注意学生创新能力的培养，这样能够更好地促进素质教育的实施。要在新课标的指导下，转变传统的教学理念，树立以学生为主体的教育观，为每个学生提供参与创新活动的机会，培养他们的创新意识、创造思维与创新能力。

关键词：小学数学；数学教育；创新能力

小学数学教育是针对小学生思维能力训练的关键一门学科，数学课堂内容的掌握程度与思维逻辑能力的应用程度对学生的全面综合发展至关重要。因此，在教学过程中，教师要不断增强培养创新教学的意识，锻炼学生的综合创新能力，这是新世纪培养新型建设人才的时代要求，也是小学数学教师的时代重任。

一、小学数学教学中培养创新能力的作用

1、可以锻炼学生的逻辑思维能力。数学研究的对象主要是对客观世界进行定量描述，以及进行抽象概括。较强的逻辑性是数学学科的重要特点。在数学学习中，一个重要影响就是学生的逻辑思维能力能够得到较好的锻炼，而逻辑思维能力的提高就有助于其创新能力的综合改善。小学生的思维特征表现在其形象性，学习数学的过程中促成了形象思维向抽象思维的转化[1]。因而，小学数学的教学内容要避免禁锢于教材上，而是需要教师将教学内容与学生的生活实际相联系。要引导学生通过逻辑性思维的分析，利用抽象性思维再创造，进而实现锻炼学生思维能力的目的。

2、可以拓展学生的知识经验。小学数学的教学内容和题材大多以现实中学生的生活背景為依托，培养学生的创新能力，首要条件是学生自己拥有独到的见解。教师应注重学生创新意识的培养，利用自己的生活经验对小学数学知识进行理解、分析和变通；使自己的想法建立在教学角度出发的基础上，促进学生在数学课上知识经验的拓展，从而帮助学生提高创新能力。

二、小学数学教学培养学生创新能力的原则和措施

1、创设问题情境，转变教学观念和模式。针对学生对新鲜事物持有好奇心的年龄特点，教师在教学过程中应当适时创设恰当的问题情境，引导学生提出疑问并积极寻求答案，为学生创造提问的机会，搭建思维扩散的平台，勇于激发学生的创新意识，培养学生敢于发现问题、勇于提出问题、善于回答问题、乐于解决问题的良好习惯。教师应坚持以学生为本的正确教育观，积极转变师生角色定位，改进教学方法，调动学生学习的积极主动性和创造性，营造和谐、民主开放的教学环境，为学生提供创新的时间空间，鼓励争论，允许质疑，倡导创新。同时构建全新的教学模式，推动课堂创新的活力，积极探索开放型、主体探究式、合作性强的教学模式，使学生发挥集体智慧，积极参与、交流信息、互帮互助、主动求知，互相借鉴、扬长避短、协作创新[2]。

2、营造创新氛围，改变教学思维。教师要从多方面、多角度引导学生思考问题，培养学生的逆向思维，开发其创新潜能，充分挖掘创新才能，鼓励学生在遇到问题时要勤于思考。在小学数学教材中出现许多典型问题，不同问题又存在着多种解题方法，这样就能锻炼学生多角度、多层次思考问题的能力，拓宽学生的创新思路，发掘他们的创新潜能。教师要做教学的引导者与合作者，通过主动探索培养学生的创新意识，使学生在运用数学知识解决实际问题的过程中，形成并加强资金的创新能力；从数学角度发现和提出新问题，并进行探讨和研究，对答案或结论进行延伸和推广。同时营造民主气氛，允许学生表达自由的想法，拓展学习空间，鼓励大胆质疑，肯定和表扬具有创见的问题提出者，从而培养学生的创新精神[3]。

3、联系实际指导学生动手实践。数学来源于生活，又可以服务生活。数学教学的出发点与归宿在于将数学知识应用到实际生活中，学以致用。小学生以形象思维为主要的思维方式，若要形成数学的抽象思维，需要有具体事物作为其参照。所以在教学中，教师应鼓励学生勤动脑、多动手，学生亲自动手操作能够形成对数学知识的感性认识，学生的学习兴趣就得以培养，可以在他们自主的探索中充分发挥自己的智慧潜能。教师应有目的有计划地组织学生参加数学实践活动，在实际生活背景中给予学生足够的思维空间，鼓励学生积极探索，主动思考，创造性地运用所学数学知识解决实际问题，在实践活动中为学生创设思索的氛围与环境，培养创新能力。

三、结语

数学这门学科能够应用到众多领域，可以说同生活的关联非常紧密。因此，小学教师应根据数学的学科特点，巧妙地将基础知识和生活实际相结合，引导学生亲身经历数学的建构过程，帮助其积累学习经验，丰富其知识眼界；积极响应教育改革对教学创新提出的新要求，采用多样的教学方法促进学生创新意识和能力的培养，更新数学教学观念，这些都是培养小学生数学创新能力的有效途径。

参考文献

[1] 孙书娥.小学数学教学中如何培养学生的创新能力[J].现代农村科技，2014，23：73.

[2] 陈芳.小学数学教学中如何培养学生的创新能力[J].学周刊，2015，02：169.

[3] 邓恩英.在小学数学教学中如何培养学生的创新能力[J].科学咨询（教育科研），2016，08：13.endprint