润物无声，让音乐课堂盛开德育之花

梁伟德

摘 要：德育教育是学校的教育重点，除了让学生学到文化知识，更应该培养他们正确的人生观和价值观。音乐教学对中学生的思想教育有着重要的辅助作用，教师要在音乐课堂中适时渗透德育教育内容，在潜移默化中培养学生良好的道德品质，让音乐课堂盛开德育之花。

关键词：德育教育；音乐教学；道德品质

中图分类号：G623.71 文献标识码：A 文章编号：1005-5312（2017）20-0242-01

思想品德教育要渗透到各个学科，让中学生形成良好的品质。中学阶段的音乐学科是进行品德教育的有效途径，教师在音乐课堂活动中要运用科学的教育教学方法，结合课堂实际，连接紧密合理，促进学生们良好品质的形成，以达到润物细无声的最佳教育效果。

一、分析歌词，感受深沉的母爱

在中学音乐课本中有很多正能量的歌曲，通过学习能帮助学生在歌唱中成长，形成健全的人格，对以后的人生有很大的帮助。教师可以结合歌曲的歌词内容展开恰如其分的思想教育，帮助学生更好地感知和表现歌曲情感。例如在学习东北民歌《摇篮曲》时，我就针对歌词内容进行了深刻的德育教育。这首歌曲的歌词优美、旋律动听，表现了母亲对孩子那种温柔的爱、深沉的爱。我从歌词入手，让学生有感情地朗读歌词：“月儿明，风儿静，树叶儿遮窗棂啊，蛐蛐儿叫铮铮，好比那琴弦儿声啊！琴声儿轻，调儿动听，摇篮轻摆动啊，娘的宝宝，闭上眼睛，睡了那个睡在梦中啊。”学生们在这段歌词的朗读中感知母爱的那种柔情与伟大，通过歌词的朗读去灌输心中的感恩意识，培养学生百善孝为先的高尚品德。除此之外，我还带领学生欣赏几首外国的《摇篮曲》，如勃拉姆斯、莫扎特、舒伯特的三首《摇篮曲》。通过聆听不同《摇篮曲》的旋律和分析不同《摇篮曲》的歌词内容，感知各国《摇篮曲》的共同风格特点：舒缓的音乐节奏、悠扬温存的音乐旋律以及优美动人的歌词。从这些音乐作品的风格中感受母爱的深沉和伟大。教师在歌曲的学习中通过歌词进行适当的德育教育，要善于运用科学的言语对学生进行激励和表扬，激发学生的感恩行动，让学生通过音乐作品培养良好的品德行为，促进学生优良品质的形成。

二、欣赏民歌，升华爱国情怀

初中音乐课本中有很多优秀的民歌，这些具有民族特色的音乐对中学生的思想品德教育具有良好的推动作用。教师借助这些优秀的音乐作品对学生展开爱国主义教育，帮助他们树立爱国信念，培养爱国情怀。例如在学习歌曲《谁不说俺家乡好》时，我就针对这首歌曲展开了爱国主义思想教育。《谁不说俺家乡好》是一首山东民歌，它是1961年为电影《红日》创作的一首插曲，展现了沂蒙地区的大好风光和军民鱼水一家亲的和谐美好。我带领学生进行这首歌曲的聆听学习，让学生在学习过程中感知民歌的音乐魅力，并结合视频资料感受祖国江山美如画的景色优美。在演唱教学中我结合视频课件展示祖国大好河山的景色，让学生学会带着情感歌唱，并结合歌曲题目展示本地区学生熟悉的景色，将家乡的美通过课件视频淋漓尽致地展示出来，激发学生对家乡的热爱。为了从爱家乡的角度拓展学生爱祖国的情怀，引导学生进行歌词的创编活动，让学生把有关家乡的歌词改为祖国，并引导学生生动的歌唱，跟随歌曲的旋律抒发内心对祖国母親的热爱，在优美动听的民歌旋律中升华心中的爱国情感。学习优秀的音乐作品，不仅仅是感受它动人的旋律和内在的情感，更应该在歌曲的学习中升华一种思想境界，通过歌曲所表达的内容感悟一个深刻的道理。通过民歌的学习感知家乡这个小家的美，通过爱家乡这个小家的美拓展到热爱祖国这个大家的壮丽，在音乐课堂中激发中学生爱国的意识和思想。

三、穿插故事，启迪不屈的品质

在中学音乐课本中有许多革命歌曲，这些优秀的音乐作品背后都有着一个寓意深刻的故事，都体现着一种坚强不屈的精神。音乐教师要抓住这些优秀的音乐作品，对学生进行生动的思想教育，让学生在歌声中培养不屈的品格。例如在学习歌曲《太行山上》时，我就结合与这首歌曲有关的电影故事进行了穿插讲解，让学生在故事中学习一种不屈的品质。《在太行山上》这首歌表现的是不屈不挠的抗战精神，表现了人民群众在抗战年代踊跃参军、顽强抗敌的英勇事迹。在学习这首歌曲的时候，我结合电影《太行山上》进行了视频的穿插，将影片中间的平型关大捷、阳明堡战役到黄土岭战役等几次重大战役的精彩镜头，通过视频穿插在歌曲的教学环节，让学生们感受八路军的英勇善战，感受八路军战士在艰苦的条件下抵抗日本侵略者，为解放全中国团结奋战的革命精神。影片的播放结合歌曲的聆听，帮助学生体会歌曲表现的主题思想，在视听感观中感受八路军战士和人民群众坚强不屈的精神。通过歌曲学习中革命故事的适时穿插，培养中学生顽强不屈的优良品质。音乐教学中的德育教育可以巧妙结合革命故事的播放，通过这一科学的教学手段来进行德育教育的渗透，帮助他们树立正确的信念和理想，培养中学生各种优秀的品质，促进中学生健康的成长。

总之，音乐教学在中学阶段的德育教育中有着重要的作用。音乐教师要善于运用科学的教育方式方法，促进中学生德育思想的发展，让音乐在德育的教育中润物无声，帮助中学生形成正确的人生观、价值观，树立远大的理想与信念，通过音乐这种特殊教育手段，陶冶他们高尚的情操，培养他们高贵的品质。

参考文献：

[1]白雪杨.让德育之花在音乐教学中盛开[J].黑河教育，2014（11）.endprint