老师眼中的同学们

上课的时候，说了一句和课文有关的笑话，全班哄然。

天气很好，教室里很明亮，窗外大面包树的叶子已经爬到这三楼的走廊上来了，太阳照过来，把教室的白粉墙上都映上了一层柔绿的光。

只不过是一句很短的笑话，讲台下几十颗年轻的心马上在同时有了反应，一起会心地微笑了起来，每个年轻的笑靥上都映着一层健康红润的光泽。

站在讲台上的她忽然怔住了，眼前的景象似曾相识，心里霎时有一种恍惚的温馨。

小学毕业时唱的那首骊歌：“青青校树，萋萋庭草……”是不是就是这个样子？“笔砚相亲，晨昏欢笑……”是不是也就是这种感觉？

好多不同个性的人，从不同的地方走过来，只为了在这三年或者五年的中间共用一间教室，共用一张桌子，共读一本书，一起在一个好天气的下午，为了一句会心的话，哄然地笑一次，然后，再逐渐地分开，逐渐走向不同的地方，逐渐走向不同的命運；“同学”是不是就是如此了呢？

站在讲台上的她久久没有开口，只是微笑地注视着眼前的同学，心里重新浮现了那些旧日同窗的面孔，那些啊！那些不知道分散到什么地方去了的朋友。

（节选自席慕容《同学》，题目为编者加）

写法点拨

作者先描写了一个秀气可爱的女同学，因为小作者喜欢这个同学，因此看她是美丽的：她有“弯似柳叶的眉毛”“一张花瓣似的嘴”“眼睛似水中弯月”“笑声像铃铛那样清脆”……作者运用比喻的修辞手法，将自己的同学写得美丽又可爱。后文提到喜欢去她家，喜欢去她家看书是在美好感情基础上发生的事。“放任”一词最能体现出张云鹤同学的美德。她不嫌弃“我”，不干涉“我”读书，这是同学情谊的表现，也是张云鹤美好性格使然，让读者读了越发觉得她真实可爱。她爱读书，“我”也爱读书，两个人不可谓不情投意合。