中心主旨要明确

李淑芳

文题呈现

清幽的小溪，奋斗不息，因为浩瀚碧海是它的希望；浓艳的鲜花，芬芳四溢，因为满园春色是它的希望；飘逸的白云，淡墨浓彩，因为点缀美丽晴空是它的希望……

请以“为了心中的希望”为题，写一篇作文。

失误作文

为了心中的希望

如今，那个桌角已被磨损，桌子上依然像往常一样摆着几盘菜，因为奶奶的爱不变，对我的希望依旧……

小时候，爸妈工作忙，我和爷爷奶奶生活在一起，他们不喜欢在家闲着，都在外边忙着照顾生意。大家轮流换着吃饭，饭桌也就是一张矮凳而已。虽然日子过得有些忙碌，但却充实快乐。

后来，我长大了，爷爷奶奶也搬到了大房子，和他们见面的时间就越来越少。然而每个周末，我还总是会去奶奶家吃饭。我渐渐发现每次摆在我面前的总是我最爱吃的菜，而奶奶跟前却总是些小菜，我甚至都没怎么注意过它们，更不用说挑上几筷子了。每次奶奶都只是坐在桌角吃饭，我问过奶奶，奶奶说她怕坐风口，年纪大了，受不住。我相信了，也就理所当然地享受着一切……

有一天，我因为有事，给大爹打电话叫大家不用等我回去吃饭了。后来活动取消，我还是决定赶回奶奶家吃饭。刚到门口，我便愣住了，我听见了大妈和奶奶的一番对话：

“妈，我们吃饭吧。今天您孙女不来了，来，您坐中间来。”

“不，我还是坐这儿吧。那是我孙女的位置……”

一切不都明白了吗？奶奶总是坐在桌角默默地给我关爱，看我吃得高兴，她脸上也会漾起慈祥的笑容。奶奶年纪大了，再也不能背着我在乡间的小道上放风筝，在那座故乡的小桥上唱儿歌，在园子里拔竹笋……奶奶老了，她的双鬓多了几根花白的头发；她的双手再也不是当年那双厚实的手，筋脉突兀……奶奶将她所有的希望寄托给了我，为了心中的那份希望，奶奶倾注了她所有的爱，她把好的位置让给我，把好吃的菜挪给我。这样的爱，已经是一种习惯。

就如梅花，它不像贪图热闹的杨柳，一个个占据了水肥土美的好地方，便轻飘飘地只知炫耀，而是懂得默默兀立，长成墙角的生命。奶奶为了心中的希望，默默地在桌角施爱于我……

瑕瑜互见

这是一篇语言流畅、情真意切的作文。作文一开始紧扣文题，点明奶奶“对我的希望依旧”，接着满怀深情地回忆了奶奶给“我”的爱：总把饭桌上最好的位置留给“我”，总给“我”做好吃的，并由此回忆起奶奶对“我”的种种的爱，点面结合，内容丰富。

但作文的毛病也十分明显，即作文主旨模糊。标题是“为了心中的希望”，“希望”显然是作文要写的重点，而全文重点写的却是奶奶给“我”的爱。作文主旨究竟是赞美奶奶无私的爱还是奶奶给予“我”的爱？还是为了实现奶奶和家里的希望——希望孙女有出息？如果作文在关键部位用议论性文字点题，并在文中适当增加彰显主旨的细节，就能使作文旗帜鲜明、夺人眼目。

技法链接

扣题要紧

题乃文之眼、篇之魂，是否扣题写作是考场作文成败的关键。从近几年中考作文阅卷情况看，常有文采飞扬的作文因扣题不紧，被直接划入三类文。那么，作文应如何扣题呢？

1.前后镶嵌，标题扣题。这是最基本、最醒目的扣题方法。拟题时，可将话题或材料的主题词置于其中，以彰显立意。如“倾听花开的声音”，紧扣话题“倾听”；“位置断想”，紧扣“位置”，等等。

2.铺陈排比，渲染扣题。即运用铺排造势，将题旨淋漓尽致地渲染出来，给人以扣题严密的强烈感受。如以“珍惜”为话题作文，一考生以“珍惜青春”为题，开篇便采用一系列排比反问句，激情奔涌：青春是水，是正在东逝的水；青春是火，是正在燃烧的火；青春是风，是正在鼓荡的风。青春像水一样，是淹没庄稼还是滋润土地呢？青春像火一样，是带来灾害还是带来温暖呢？青春像风一样，是助长浪头还是扬帆过海呢？采用排比、比喻、设问等修辞手法，气势磅礴，形象生动而又发人深思，有力地突出了“青春”在人生道路上的重大意义。

3.多次强调，复沓扣题。即在作文的主体段落里，加入与主题相关的句子，点明题目，形成反复，彼此呼应，以便旗幟鲜明地强调主旨。

4.深入挖掘，点睛扣题。即在作文结尾处用抒情、议论或描述性文字，将主要内容作由浅入深、由此及彼的推演，呼应题目，点出主旨，可收到“豹尾一击”、动人心弦的艺术效果。