重写一遍，丢人吗？

周老师：

您好！

您知道吗？最近我心里可苦了，因为我遇到了一件丢人的事。上周我写的作文发下来后，老师把我叫到办公室，指出了这篇作文的许多缺点，最后老师叫我重写一遍。我也承认这次作文没有写好，老师给出的修改意见我也听懂了，但是想到要重写，我就觉得好丢人。幸好老师是单独找我去说的，同学们都不知道。但是我打不起精神来，又怎么能写好呢？

四川成都市胜利街小学四·1班 张松涛

松涛小朋友：

你好！

祝贺你遇到了一位好老师。他很负责，在你作文写得不如意的时候，能单独给你指导。他叫你重写一遍，其实是想帮你提高寫作水平呢。

其实，作文是一种综合训练，一落笔就生花的情况是很少见的，有时候难免会写得很糟。但是，写糟了并不等于没有收获，我们可以从中总结教训，有针对性地做一些改进。清代学者唐彪曾将重写作文比作打磨玉石，重写一遍就好比把玉石上的杂质琢磨掉，把美玉显现出来。相反，如果我们今天做一题，不甚好；明天再做另一题，也不见佳。这就好比在一幢大楼里敲一下这道门，又敲一下那道门，结果却没有走进任何一间屋子。

你听说过吗？还有人重写别人的文章呢！美国的富兰克林小时候家境贫困，只念过两年书，就当了童工。他和书店的小伙计交上了朋友，从他们手里借书来看。他把读到的好文章当作范文，做出摘要。几天后，根据摘要用自己的语言把文章重新写出来，再与范文对照，找出自己文章的缺点与不足。这样，他的写作水平很快就有了提高。

现在你懂老师叫你重写一遍的用意了吧？相信你一定会振作精神，渐渐写出好习作的。

周宏

6月5日