幼儿的天性

鲁振华

摘 要：幼儿老师必须知道幼儿的天性：强烈的依赖性，喜欢游戏，对老师非常崇拜，脆弱，充满善意，极易情绪化，形象模仿性，自私，極富有想象力。知道了这些，当老师就容易了。

关键词：幼儿；天性；依赖性

幼儿园的老师最起码要懂得小朋友们的天性，在多年的教育中发现并总结出其天性有以下几点：

一、强烈的依赖性

刚进入幼儿园的孩子会抱着父母的腿不放。父母亲离开后，哭闹还是不止，一直到没有人理他时，才会无奈地停止哭闹。接着便是盼望着早点回家，盼望父母那双温暖的手牵着自己的小手走在回家的路上，好像觉得那才是一种幸福、一种欢乐。慢慢地自己有了一两个好朋友，才会觉得去幼儿园是一种快乐，甚至比自己的爸妈有趣得多。到了中班，虽不再像刚进入幼儿园那样依赖父母，却对老师的依赖性渐渐增强，因为老师会安排角色来表演节目，会陪他们玩，会像大哥哥、大姐姐一样爱他们。到了大班，每位小朋友有了自己的秘密，也有了自己的交际圈，依赖性开始减弱。

二、喜欢游戏

刚进入幼儿园的孩子，可以说是什么都不会做，而到了滑梯旁，一个个生龙活虎的样子，看不出有什么差别。即使自己不小心磕破绊倒自己，可能会哭一阵子，可看到没有人安慰自己，没有人关心自己，再看看其他小朋友依然玩得那样开心，不得不收起自己的哭声，不得不忘记自己的伤口找小朋友玩。每天给他一个玩具，他可能会玩得废寝忘食，如果有更多的玩具他可能会夜以继日地玩。

三、对老师非常崇拜

小班的孩子可能不清楚老师是什么，很大可能是大哥哥大姐姐，可到了中班、大班后，老师完全是偶像，是权威，只要是老师说的，都是对的，哪怕是错的也必须听从。哪怕是他们自己受委屈了，也只是哭一阵子罢了。小孩子没有一丝心眼和老师作对，或者认为是老师错了，甚至在老师和父母中间选择的话，首先选择老师。

四、脆弱

无论是受到什么样的伤害，都哭闹不止。在小型比赛中，自己奖励的东西比别人的少，或者其他小朋友拿到很多小奖品，而自己没有奖品或者只有一两个奖品，老师就无法阻止小朋友的哭闹，那哭声真是撕心裂肺，震耳欲聋。

五、孩子的善意

对所有人都保持善意。小孩子看到每个人不管是美与丑、老和小、男或女，没有喜欢或讨厌的感觉。甚至有的孩子看到陌生人像自己的某位亲人，一召唤就跟着走。因为善意，却又显示出孩子的另一特点，缺乏安全意识。因为缺乏安全意识，所以成了社会和家长的焦点，正因为如此，孩子则需要更多人的关注。

六、孩子极易情绪化

危险已经过去，但哭闹声还在继续。老师大声说不要吵，但兴奋还在继续，吵闹声还是不停。孩子因为要得到一件好东西，忘记了跟妈妈去游戏的事情。因为玩游戏，而不知道吃饭。可孩子父母不能逼得急，否则，孩子没完没了地惹自己生气，孩子爸妈骂也不行，打也不行，越是如此，孩子越放肆，越肆无忌惮，父母越没辙。

七、形象模仿性

模仿是人的天性，也是幼儿的天性。但幼儿的模仿限于对形象的模仿。如小孩子画画只是因为老师是怎样做的，他就怎样做，不知其所以然。老师怎样跳，他怎样跳，毫无章法可言。如同发言，孩子通过看口型、听口音，一首诗能背下来，但不知道是什么意思。

八、抽象思维萌发

对于数字的概念好像很难建立起来。你让他读yi，孩子几乎都能读出来，也多少能写出“一”来。但无法想到它是很多个体的单位，其他数字更不在话下。可是到了中班、大班，渐渐有了一定的启蒙，对数字1～100能背下来，能通过小指头算出1+1=2。

九、自私

自私是人的本性。但孩子的自私，不仅仅体现在玩玩具方面，在生活细节方面无处不在。孩子有玩具了，就不顾其他小朋友的心思，一人把玩；自己有好吃的，也不管不顾，自己享受，哪怕是自己最好的朋友，哪怕是对自己最好的家人，甚至是自己的小弟弟小妹妹、爸爸妈妈、老师也不行；一个人独自承受一切好的，却分享不好的。当其他小朋友有好的，却哭着闹着想得到，却从未考虑过自己是怎么做的，大义凛然地去要，去抢着玩，不给的话，又是这样，又是那样。

十、极富有想象力

孩子喜欢看卡通书籍，喜欢看卡通动画片，特别喜欢小动物、小植物配上语音的那种视频和书籍。有时候，孩子自己都能按照自己的意思讲出某个故事。尤其是近期热播的《熊出没》，还有像过去的《猫和老鼠》等等。这些浅显易懂的小故事，会得到他们的青睐，恨不得每天都去看这些。他们总是觉得自己就是那些小动物，与小动物心有灵犀一点通。

如果你是老师，掌握了这些，你在工作中，烦恼可能会少些。当然幼儿的天性不止这些，还需大家挖掘。

编辑 高 琼endprint