幼儿行为自我管理的方法及其提升策略

魏颖

摘 要：幼儿常规对于幼儿行为自我管理具有不可替代的作用。遵守常规不仅是服从和听话，更是社会进步发展的标尺。建设幼儿常规，助力下一代社会意识跟上世界前列，希望他们在任何环境中，不仅有独立思考能力，更有自我约束能力，在社会活动中参与制定并遵守规则。

关键词：幼儿常规；行为；自我管理

一、幼儿行为自我管理的现状和建立意义

俗话说：“从小看大，三岁看老。”这条俗语揭示了从小教育孩子养成良好习惯的重要性，它是建立正面自我形象的基础，成就心理健康的基石，会影响孩子的一生。遵守常规不只是服从和听话，应该说它是社会发展的主要特征。实现从自然人到社会人的进步是现代教育的主要目标之一，我们的任务就是培养孩子适应各种环境的素质要求，并且能够把为集体产生贡献作为人生努力的方向，在独立思考的基础上，建立正面的自我形象，并且从被动接受规则转变为主动参与制定规则。

二、不同年龄孩子常规建立的区别与联系

《幼儿园教育指导纲要》指出：幼儿园教育应重视幼儿的个体差异，为每一个幼儿提供发挥潜能，并在已有水平上得到进一步发展的机会和条件。因此，结合幼儿园教育实践，我将幼儿分为三个时期，第一个时期是小班阶段，一般是三岁多。该阶段孩子缺乏自我判断和深层次思考能力，完全是凭感觉、生理感受做出行为反应；第二个时期是中班阶段，大多是4～5岁。这个阶段的孩子对幼儿园环境有所熟悉，有强烈的表现欲；第三个时期大班阶段，大多是5～6岁。这个阶段的孩子有了自我判断能力，会根据利己性来选择性听从。

1.小班阶段孩子需要安全感形成常规

小班阶段大多是三岁多的孩子，结合该时期幼儿的心理特点，只要在环境中建立安全感，感受到周围的关爱，他们就会以放松、自然的心态按照环境暗示逐步建立常规，而且这种常规具有自主性、内化性和不易反彈性。

2.中班时期孩子需要集体归属感来内化常规

中班时期孩子大多是4～5岁的孩子，该阶段孩子以自我为中心，“我说了算，不听你的”，常为了反抗而反抗，在这个阶段，要让孩子感觉自己是主导，帮助其树立自己是一个独立、自主、有贡献的个体意识。

3.大班时期孩子需要集体荣誉感来建立常规

大班时期孩子大多是5～6岁，通俗一些就是“成精”了，该年龄段最显著的心理特点是根据利己性选择听取成人的话，我们要教给孩子的是集体规则背后的意义，并让其充分参与制定规则。

三、提升幼儿行为自我管理的策略

对幼儿行为自我管理阶段的认知，是幼儿教师观察、引导、评价幼儿常规建立效果的前提，也是提升幼儿行为自我管理策略的要求。幼儿园可以采用分级化、多元化的教育方式，为小班、中班、大班分别制定相应的管理策略，对自我管理效果和规则制定程度进行综合评价，为此，教师要学会在常规实施中即时观察、记录和支持幼儿的活动反应，能够采用案例集、幼儿个体档案、环境创设等和量化相结合的方式进行有效引导。

对于小班老师，第一，做好虽是老师却像妈妈的准备。耐心的笑脸、温和的语气、关键时候的拥抱，大量给孩子爱的情况下赢的孩子的爱，才会让孩子融入集体、遵守规则。第二，做到语言完整、清晰、明确。第三，做清楚环境标识。例如，在区域里，放置材料的托盘上有红色圆形标识，玩具柜有一个位置也有一红色圆形标识，最好将托盘里的材料拍成照片贴在托盘上一张，玩具柜有一格子也贴一张，这样用清楚的图片引导，小班孩子就会从容形成收拾材料的习惯。

对于中班老师，孩子刚刚形成了一些行为规范，切忌走四个误区。一是孤立犯错的孩子；二是老师带头不守规则；三是向家长告状、诉苦；四是代替孩子制定规则。

对于大班老师，第一，老师要把握公平地爱每一个孩子的原则，对待同一件事，不同的孩子，态度要尽可能保持一致；第二，让孩子成为规则的主人，所有规则可以共同讨论确定。当孩子在谈论话题时，老师经常会结合自己的认识和经验给予否定的评说，虽然维护了正确答案，但也抹杀了孩子大胆表达的积极性；第三，要在安全的基础上，放手让孩子自己行使主权，使得孩子在活动中建立集体的规则并内化规则，实现师生共管。

需要特别指出的是，幼儿自我行为管理的建立也离不开家长的帮扶，不管老师怎样努力教育孩子，对孩子产生最大影响的还是父母。现在的家长多是“80后”，他们思想开放，接受新鲜事物能力强，在教育子女方面能主动学习了解，但毕竟带有主观性和片面性，加上缺乏实际经验，往往结果不尽如人意。为了培养孩子良好的行为规范，我们要做到给孩子正面的言行，让他们在自己身上学习积极的经验；给孩子有序的环境，让他们感受到安全并习惯整洁；延迟满足，让孩子体验等待，从而变得有耐心。

总之，建立幼儿常规是通过实现具有自发性、内化性、多维性的幼儿自我行为管理为目标，围绕小班时期、中班时期、大班时期三个阶段幼儿的心理特点，经过教师和家长的共同参与推动予以落实，其核心是助力下一代社会意识跟上世界前列，希望他们在任何环境中，不仅有独立思考能力，更有自我约束能力，在社会活动中参与制定并遵守规则。

编辑 温雪莲endprint