如何提升幼儿的语言表达能力

葛怡

摘 要：幼儿期是人生中掌握语言最迅速的时期，他们会通过模仿学习掌握多种句式，也能够比较连贯地表达自己的意思。幼儿语言能力的培养对幼儿综合素质的发展起着至关重要的作用，这就需要教师通过多元化的方式以及语言教学，有计划、有目的地采取科学方式培养幼儿的语言能力。

关键词：幼儿；语言能力；培养

语言是人类交际的重要工具，著名教育学专家乌申斯基曾经说过：“语言是一切智力发展的基础和一切知识的宝库，因而对一切事物的理解都要从它开始，通过它并回复到它那里去。”语言能力是幼儿相互交往、情感沟通的重要条件，幼儿期是语言发展的一个非常重要和关键的时期，幼儿语言能力的培养对幼儿的成长起着至关重要的作用。

一、丰富多彩的游戏为幼儿语言能力的培养提供原材料

幼儿在游戏中通过听、看、触、摸、尝、闻等去认知事物，使得语言得到更好的发展。充满趣味性、角色性、生活性的游戏，有利于培养幼儿的语言能力。

趣味性的游戏能够使幼儿在游戏的过程中产生愉悦的情绪，幼儿都是充满好奇心的，趣味性的游戏会勾起他们的好奇心，从而使他们积极参与到游戏当中，通过游戏的进行，调动幼儿学习语言的主动性。角色性的游戏可以迅速使幼儿融入游戏当中，幼儿可以按照自己的意愿进行游戏，并主动通过语言将自己的所感所想表达出来。生活性的游戏主要来源于生活环境、社会现象以及山水风光，这些都与幼儿的成长紧密相连。生活性的游戏，可以让幼儿将游戏与生活有机结合起来，在生活中培养他们的语言能力。通过这几种类型的游戏，采用多种多样的形式，发展幼儿的模仿力、想象力和思维能力，让幼儿从一个问题的提出中举一反三，依照原有的内容去表达更新颖的意思，从而促进口语表达能力。

二、语言教学是幼儿语言能力培养的重要路径

幼儿语言的形成除了模仿，更多的是通过语言教学完成的。而语言教学的实施者便集中在了家长和老师的身上。

家长是幼儿的第一任老师，所以在平时的生活中，家长的言谈举止对幼儿语言能力的培养起着重要作用。幼儿的学习能力非常强，对语言的敏感程度也很高。这就要求家长在幼儿语言教学的过程中，尽可能使用同一种语言，如果父母双方在语言教学过程中使用不同的方言，很容易造成幼儿语言的混乱。统一的语言教学环境，最好是普通话语言教学，更有利于增强幼儿表达的准确性与流利性。家长可以利用每晚的睡前故事，在与幼儿培养感情的同时，扩大幼儿语言素材的来源。还可以通过幼儿喜爱的卡通人物，模仿相关的情景对话，提高幼儿语言的表达能力。

适龄期幼儿在幼儿园与老师相处的时间最长，因此教师对于幼儿语言能力的培养起着关键性的指导作用。幼儿在幼儿园中最主要的活动之一便是语言活动，教师在对幼儿进行语言能力培养的时候，除了对幼儿整体语言水平的掌握外，还应结合具体的教学活动，有针对性地了解不同幼儿的具体语言情况，注重幼儿对于教学活动的反馈以及幼儿的表达欲，用心聆听幼儿的话语，鼓励幼儿展示自我，要根据每个幼儿的自身特点去探索、研究、创造、发现更多的问题，从教学环节中找到更好的解决办法，从而提高幼儿的语言表达能力。

三、幼儿语言能力培养过程中需要注意的问题

1.多元化的语言环境

在当今社会大形势下，大部分幼儿每日进行着幼儿园到家庭的“两点一线”式生活方式。这样的简单重复会大大降低幼兒语言能力培养的丰富性。公园、广场、游乐场等人流量大的地方都将成为幼儿语言能力培养的良好场所。幼儿在这些场所中不仅能够更多地与不同年龄段的人进行语言交流，还可以丰富自己的语言素材。家长也可通过教幼儿认识周边景物与环境，扩大幼儿的语言范畴，使得幼儿可以在更广阔的语言环境里学习。

2.重视幼儿语言兴趣的培养

尽管身处幼儿园课程游戏化实施的大背景下，但长期以来应试教育形成的观念根深蒂固，很多家长仍然错误地关注幼儿拼音汉字的学习，唐诗宋词的背诵，有的教师仍注重幼儿字词句篇的教学，忽视了幼儿语言兴趣的培养。兴趣是最好的老师，幼儿对社会生活中的一事一物都充满了好奇心与求知欲，常常发现疑难问题并试图寻找答案，这就造成了对成人不断的提问，此时的我们更应该耐心地去引导幼儿认知事物，兴趣是学习中最有动力的一部分，幼儿一旦对于语言产生了浓厚的兴趣，必然会主动克服语言培养中出现的各种问题，从而提高自身语言能力。

3.有计划、有目的地科学培养

越来越多的人关注到幼儿语言能力的培养问题，但更多的只是简单关注而并没有详细的计划和目的。家长和教师如果仅仅采用简单的逗引方式，盲目相信幼儿的语言能力会随着年龄的增长自然而然地成长，这必然会错过幼儿语言能力培养的黄金时期。所以在进行语言能力培养的过程中，需要我们有计划、有目的地做出系统性的培养方案，既不能对幼儿语言培养置之不理，也不能急于求成，而应采用循序渐进的方式，持久地对幼儿语言能力进行培养。

在幼儿语言能力的培养过程中，应以幼儿为中心，明确目标，采用科学的方式，多元化的途径，有的放矢，才能卓有成效地培养幼儿的语言能力。

参考文献：

[1]贾燕颖.基于幼儿教育中提高幼儿语言表达能力的措施研究[J].课程教育研究（新教师教学），2014（17）.

[2]张凤兰.利用日常生活现象培养幼儿的语言能力[J].濮阳职业技术学院学报，2005（1）：108-109.

编辑 赵飞飞endprint