基于幼儿园为中心的学前教育模式分析

梅霞

摘 要：深入分析了基于幼儿园为中心的学前教育模式，以供相关人员参考交流，为幼儿打好人生的基础。

关键词：幼儿园；中心；学前教育模式

学前教育是以幼儿园为中心的，因而幼师就起着非常关键的作用，幼师扮演的角色至关重要，他们是幼儿的启蒙引导者，肩负着促进幼儿健康成长的艰巨任务，这些作用都是不可替代的。另外，幼儿的家庭环境和社会的外部环境也会对幼儿的发展有着不可忽视的作用。

一、幼儿园学前教育教学的有效策略

1.构建开放的互动校园平台

幼儿的年龄还比较幼小，他们一般都对外部世界有着很强的好奇心，想要去感知外部事物。根据幼儿这样的年龄性格特点，幼儿园教师就应该鼓励他们勇于探索，倡导探究性学习，为他们构建一个开放的互动校园平台，营造浓厚的学习氛围，让他们共同交流，共同探索，比如可以建立科学园地、探索发现角等，还可以开展各种合作性质的娱乐活动，促进幼儿身心的全面发展。

2.注重设问和引导

在幼儿这个年龄段，他们对那些陌生的、有疑问的事物会更加感兴趣，会想尽一切办法去解决自己的疑惑。幼儿园教师要注重了解幼儿日常接触到的东西，掌握他们的心理状态，在教学中提出一些他们感兴趣的问题，引导他们自主思考、深入探索，比如在教学认识人民币的时候，就可以提出问题：“人民币是我们日常生活中经常使用的，但你们知道都有哪些面值吗？”这样幼儿就会在生活中自己注意这些细节，对周边事物产生更深的认识。

3.开展游戏教学，寓教于乐

爱玩是孩子的天性，游戏具有很强的娱乐功能，符合幼儿的身心发展需要，他们对游戏有着强烈的兴趣。在教学过程中，幼儿园教师也应该把游戏元素巧妙地融入教学过程之中，这样必然会极大地激发幼儿的学习兴趣，充分发挥出幼儿的主体作用，对于教学质量的提高将会大有裨益。运用游戏教学方式时，幼师应该注意以下几点：一是要有层次性和隐含性。教师要正确认识每个幼儿之间存在的差异，设立个性化的游戏目标，实行分层教学。二是要有很强的趣味性和科学性。如果幼儿的兴趣被激发出来，无需督促就会自主学习，因而教师要掌握他们的兴趣点，这样的游戏活动才会发挥出作用。三是注重操作性和创新性。教师应该从小就培养幼儿的创新思维，例如在做老鹰抓小鸡的游戏时，幼儿也可能会想到狼抓羊、猫捉老鼠等，这样的思维就会更加灵活，有助于培养创新能力。

二、深入挖掘家庭教育资源，加强家庭与幼儿园之间的沟通交流

1.开展研讨类的家长会

在学前教育里，一般都只是幼儿园和幼儿间的互动沟通，学生家长很少参与其中。因此，幼儿园可以开展研讨类的家长会，实现学校、家长、幼儿三方之间的充分交流，发挥家长职业经验、学历知识的作用，更好地引导幼儿成长发展，拓展幼儿的视野，加深家长与孩子间的感情。

2.组织各种亲子互动活动

亲子活动是学前教育不可缺少的一部分，它可以促进家长、幼儿、教师间的沟通与合作，密切学校与家长间的联系，共同致力于促进幼儿的成长。比如可以举行猜词、你画我猜等类型的亲子活动，加强家长与孩子间的默契关系，也有助于幼儿更积极主动地参与学习，在欢乐的教学氛围中不断提升自己。

3.举办家长助教活动

每位幼儿的父母都有着不一样的职业背景和学历水平，幼儿园教师可以开展各类主题活动，要求幼儿家长参加到一些教学活动中，充分利用他们多样化的教学资源，为幼儿带去不同层次的全面教学体验，让幼儿感受到外部社会的丰富多彩。如果有幼儿的父亲是当交警的，教师就可以举办交通安全知识大讲堂活动，由幼儿家长作为教学的主要指挥者，对所有的幼儿进行交通安全教育，讲解一些极易引发交通安全事故的案例，教会他们要注意保护自己，更好地学习和生活。

三、注重社会学前教育的作用

社会学前教育就是以幼儿园为中心、以家庭教育为基础，充分发挥出社会上优势资源的一种教育模式。具体包括以下几个内容：一是外界社会要对幼儿的教育大力扶持。比如当幼儿园出现教育资金不足的问题时，学校可以与房地产企业合作，实现双方的互利共赢。二是要创新管理手段。在新时代的背景下，幼儿园应该运用更加多样的教学管理方法，明确各自的职责，进行网络式管理。三是要创设良好的学习环境。一个良好的学习环境对幼儿的学前教育具有非常积极的意义，这不仅包括幼儿园内部的和谐，社会也要提高健康的外部環境。

总之，为了更好地保障幼儿健康快乐成长，就要实行综合性的学前教育，以幼儿园为中心，同时在家庭及社会的共同努力下，形成全方位的教育模式。幼儿园要运用合适的教学手段，家长要在日常生活中注重关爱与引导，同时社会也要为幼儿的成长提供良好环境，三方共同发力，这样才能推动他们综合素质的全面发展。

参考文献：

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编辑 李博宁endprint