浅谈信息技术在幼儿教育教学中的作用

王春艳

摘 要：在幼儿教育教学活动中，信息技术是全面发展教育教学不可缺少的重要因素，它以独特的生动性、直观性、趣味性、实践性很快吸引了幼儿的眼球，促使幼儿进入最佳的学习与活动状态，并能有效地转变幼儿的学习观念，发展幼儿的认知能力。

关键词：信息技术；幼儿；教育教学；作用

21世纪的今天，随着科学技术迅猛发展，信息技术日新月异，应用领域空前普及，像空气一样无孔不入地向各个行业渗透，给人类社会和人们生产生活带来了深刻变革。信息技术应用和服务到幼儿教育教学工作中，已成为开启幼儿智力的通用工具和常态化教学设备。当幼儿教师将信息技术教育与幼儿园的常规教育教学活动进行有效结合后，信息技术教育以其形象生动的教学情境、直观鲜明的教学内容、现代化的教学管理方式，为幼儿教育教学带来了令人瞩目的变化，成为一种新型的教学模式。下面就谈谈信息技术对幼儿教育教学的作用。

一、信息技术能激发幼儿的求知欲和创造欲

信息技术的运用以其独特的表现力和感染力带给幼儿更加深刻的感知刺激，为幼儿园集中教学活动的实施开辟了更加广阔的空间。它以强大的交互功能，突破时空的限制，将声音、图像、文字有机结合在一起，为幼儿创设出一个个生动、直观、形象，视听结合、色彩鲜艳、动画逼真的三维情景空间，同时再插入柔和动听的配乐、适时适度的语言提示，帮助幼儿在愉快的操作活动中，将抽象的概念简单化、具体化、直观化、形象化、趣味化、动态化，使得教师乐教、幼儿乐学，使教育手段进入一个信息化的全新时期。

信息技术作为一种现代教学手段，以其形象化、直观化、生动化的特点，能快速、准确地传递教学信息，与幼儿的认识水平和思维方式相适应。如在美术活动《画彩虹》中，我通过PPT课件制作了彩虹桥，让幼儿通过仔细地欣赏观察，将赤橙黄绿青蓝紫七种颜色按顺序画出来，孩子既认识了各種颜色，又加深了对彩虹的印象，这种利用信息技术进行教学的活动，突破了时间和空间上的限制，在圆满完成教育教学工作任务的同时，使幼儿开阔了眼界，丰富了知识，激发了创造欲望。

二、信息技术与幼儿园教育教学的有效结合

在教育改革不断深入、信息技术飞速发展的今天，只有将幼儿园课程和信息技术资源有效结合，才能推进幼儿园教育教学改革的更快发展，实现当代幼儿教育教学的启蒙目标。由于幼儿园的教育教学内容是全面的、启蒙性的，是一个庞大而又复杂的系统工程，涵盖了健康、语言、社会、科学、艺术五大领域。只有始终树立“教育即生活，生活即教育”的理念，做到各领域的内容相互渗透，才能从不同的角度促进幼儿情感、态度、能力、知识、技能等方面的发展。幼儿的生理和心理特点决定了幼儿园的集中教学活动不能简简单单地靠教师的说教来完成，而必须给幼儿呈现出更加丰富的动态画面，帮助幼儿理解和掌握活动的内容，于是以PPT体课件为载体的多媒体信息技术教学模式，以其独特的教育功能，化静为动、化难为易、化虚为实、化远为近，将现实生活中的一些场景通过动态的画面、游戏的方式呈现在幼儿面前，充分发挥信息技术教学的直观、生动、快捷的优势，同时把不同的物和景，形象、鲜明、具体地表现出来，增强了集中教育活动的趣味性。

三、信息技术为教师和家长搭建了交流互动的平台

过去的年代，由于信息闭塞的原因，教师要想了解和掌握每一个幼儿的情况，只能在晚间或是利用节假日去进行家访，且无法做到与每一个幼儿家庭进行联系。家长要想了解孩子在幼儿园的情况，大多是通过“家园信息栏”的形式。而在信息技术普遍应用于幼儿教育工作，与教育教学高度融合的今天，为幼儿园与家庭、幼儿教师和家长搭建了以QQ或微信为载体的交流互动平台，教师和家长可通过该平台进行沟通交流，这为家园合作开辟了一条崭新的途径，增加了教师与家长交流的手段，加强了与家长信息技术环境下的交流互动。在与家长的互动中，教师学到了许多宝贵的经验，为日常工作提供了许多的帮助。每一个主题活动的开展、每一次半日开放活动前后，我们都要向家长征求意见、建议，调整班上的教育活动。随时了解掌握孩子在家中和园中的表现，此平台的搭建有效地促进了家园互动，家长在微信群可以留言。班级老师针对家长提出的共性问题和建议，收集整理后以消息推送的方式统一回复。

总之，信息技术在推动人类社会快速发展的同时，必将为促进幼儿生活智能化、幼儿园教育教学现代化发挥极其重要的作用，也为当代幼儿教育带来前所未有的变革。

参考文献：

[1]杨秀英.浅谈幼儿园内外资源的有效利用[A].北京市学前教育研究会“十五”优秀课题成果汇编[C].2006.

[2]陈庆贵.多媒体教学设计方案选[M].科学出版社，2002.

编辑 李博宁endprint