安徽中考政治主观题特点分析及答题技巧

胡小马

【摘 要】平时的学习复习重要，应试技巧也重要，本文主要探讨如何分析解答不同的题型，从而提高中考考试成绩。

【关键词】主观题；回归教材；文字型图表型；漫画型；活动探究型

主观题也就是我们平常说的非选择题，主观题的答案可以有多个，它在中考政治中有56分，占总分值的70%，其重要性不言而喻，但很多学生却得分不高，失分较多，一个重要原因就是不知道做主观题的技巧。那究竟怎么做主观题呢？本文下面将一一探讨。

如何做主观题？做题的程序是：

（1）先看问题，再看材料。这样做的好处有二，①有的问题根本不用看材料，直接根据课本知识就能做出来，如此，能节约时间。②对于要看的材料，先看问题以后，再看材料，能做到有的放矢，提高阅读效率。

（2）回归教材，就是找准问题、材料与课本知识之间的结合点。

（3）答题要做到一齐四化，一齐是指答案要左对齐，不能乱写，不美观，影响得分，四化分别是指序号化、要点化、专业术语化、工整化。序号化是指用1、2、3等序号将答案标出来；要点化是指要将答案安一个一个要点写出来，而且一个要点对应一个序号；专业术语化是指答题要用政治专业术语，不能用口语；工整化是指字要工整，不能潦草，让阅卷老师不舒服。

（4）特殊题型要特殊对待。

下面就各种特殊题型一一分析。

文字材料型：读材料，明确其中心或主题；动脑筋，找出教材与此材料相关的知识点；扣紧题意，抓住材料与教材知识的结合点，整合答案。

图表型：对数据或材料进行比较，找出有哪些变化；推测数据或材料变化的趋势，即随时间的推移还会怎样进一步变化；观察时要考虑图表中纵向和横向的对比及变化，不要只注意某一方向；特别还要注意图表中说明性文字和提示性文字，以便找到作答的方向或要点。

漫画型：仔细观察漫画，不要只看表面现象，要揭示出漫画的真正或主要寓意，而且观察时多注意图中的说明性文字和提示性文字或话外音以及漫画的“题目”等；开动脑筋，找出教材中的哪些观点或原理与漫画的寓意相吻合或有联系；看问题，明确答题范围。

活动探究型：实践探究题的主要类型有：社会调查、倡议书、小论文、演讲比赛、主题班会活动方案设计、口号和标语、演讲词的设计等形式。

一、主题班会型

主题班会一般由活动主题、活动目的、活动准备、活动步骤四部分组成。

（1）主题——主题的设计要紧密联系教材和教材内容，中心思想明确，切中要害，可以单句式，也可以是对联（对偶）式的，但不能过于冗长。

（2）活动目的——依据主题确定。

（3）活动准备——就是要做好思想发动和各项组织工作，使各项活动落到实处。

主要包括以下几个程序：①进行社会调查；②发动学生查阅、搜集资料；③准备好相关的文字资料；④寫发言稿等。

（4）活动步骤——是班会的主体。

在设计活动步骤时要做到方向正确，目的明确，讲究实效，一般包括以下几个步骤：

①主持人宣布班会开始；②播放与班会主题有关的影像或宣传资料；③分组讨论；④老师和学生交流，请有关同学发言；⑤参加会议的嘉宾发言；⑥老师做活动总结。

二、设计辩论会（或辩论赛）方案型

辩论会方案包括组织报名、划分小组、公布比赛规则、确定比赛时间地点、确定评委、比赛过程、总结发言及设计辩论题等许多内容。设计辩论会方案应注意：

（1）明确辩论观点。辩论的观点必须明确，正反方的观点应该是两个不相容的判断，否则就辨不出来或辨不出结果。如：正方：男生聪明；反方：女生聪明。

（2）叙述辩论过程。在辩论过程中，可以简要叙述辩论前的准备情况，以及辩论中其他同学的发言等内容，但基本的、关键的内容是正方和反方的发言。双方的发言实际上谈的是辩论理由。辩论的理由，既要结合所学知识，又要结合事例或事实。做到论证鲜明，重点突出，旁征博引，论证严密。

（3）总结活动收获。每项具体的辩论活动不同，其具体的收获也不同，但一般说来，活动收获不外乎增加知识，增强认识，加深理解、培养能力、激发感情、提高觉悟、获得了体验、得到了锻炼等内容。

三、设计调查方案型

撰写调查报告的活动课。调查报告是人们通过活动对每一情况、事件、经验或问题的调查而写的文字材料。撰写调查报告，一般包括以下几个环节：①标题。要根据给出的材料内容定好标题；②写出调查的目的、对象、内容、方法等；③列举事例和数据进行分析，概括出经验或规律。④得出结论和提出建议。一般要对全篇的主要观点进行归纳说明，并针对存在的问题提出具体的建议。

总之，活动探究类题型并不可怕，只要我们牢固掌握基础知识，关注社会，关注生活，准确认识题型构成，科学、规范答题，并在平时注意各类活动探究题的研究与训练，及时总结，就能掌握规律，举一反三。

思想品德主观题答题的关键在于掌握牢固的基础知识，广泛汲取课外知识，结合当今的热点、焦点问题，并联系自己的生活实际，在学习中熟练运用，通过训练，提高自己分析问题、解决问题的能力。考试强调知识间的联系、综合与运用，注重能力和素质的考查，特别是创新能力和实践能力的测试。作为学生，必须关心社会、关注未来，联系社会和生活实际，而不是机械地抄书、死记硬背。endprint