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音乐游戏在幼儿音乐教育资源中的融入

2017-09-01王海燕

新课程·上旬 2017年7期
关键词:幼儿音乐游戏教学教育资源

王海燕

摘 要:音乐教育在幼儿成长中发挥着至关重要的作用,音乐的情感教育功能,有利于促进幼儿形成健全的人格。在幼儿音乐教学中融入游戏,可以更好地开展音乐教育,激发幼儿的音乐兴趣,集中幼儿的学习注意力,开拓幼儿的思维,促进幼儿健康成长。探讨如何在幼儿音乐教育中融入音乐游戏,把教学与游戏有效结合,丰富幼儿音乐教学资源。

关键词:幼儿音乐;游戏教学;教育资源

一、在幼儿音乐教育资源中融入游戏的设计思路

幼儿阶段的孩子性格好动、思维活跃,是語言智力成长的关键时期,因此,社会普遍关注幼儿教育,其中音乐教育是幼儿教育的重要组成部分,怎样有效开展音乐教育活动、如何遵循幼儿的成长规律,是幼儿教师所关注的主要问题。以“寓教于乐”的方法开展教学活动,是一种促进幼儿教育的有效手段,在幼儿音乐教学中引用寓教于乐的思想,根据教学内容融入相应的小游戏,调动幼儿学习音乐的积极性,让幼儿在玩的过程中学习音乐知识,既体验到了游戏的乐趣,也感受到了音乐的魅力。在愉悦的学习氛围中,培养幼儿的音乐素养,丰富幼儿的情感,促进幼儿身心健康的发展。

二、在幼儿音乐教育资源中融入游戏的具体策略

(一)将游戏渗透在音乐歌唱教学中

在幼儿音乐歌唱教学中融入游戏的方式有很多,幼儿音乐教师可以结合自身对歌曲的感受和理解,对不同的歌曲采用不同的教学形式,引入相应合理的游戏活动。其中,可以广泛适用在幼儿音乐歌唱教学中的游戏分为以下两种:一是采用肢体语言的游戏,以身体活动的动作诠释歌词的含义。对于这种教学方法,幼儿音乐教师需要熟练掌握歌曲的节拍,并引导孩子主动参与进来,共同进行音乐教学游戏活动,在游戏中学习歌曲的音乐元素。二是采用创设情境的游戏,以情境式的游戏学习歌词的内容。对于这种教学方式,幼儿音乐教师则需要深入了解歌词的内容,设计出符合歌曲风格的情境游戏,引导孩子更好地理解歌词,体会歌词表达的情感,提高孩子的音乐鉴赏能力。

比如,幼儿音乐教师在教学《小蝌蚪找妈妈》这首歌曲时,可让幼儿戴上小蝌蚪头饰,跟着音乐边唱歌边做简单的动作,如:游来游去、扭一扭、转一转等。唱到“小小蝌蚪游游游”,幼儿蹲下用手蒙住眼睛,老师戴着青蛙头饰躲起来。唱到“妈妈妈妈在哪头”,幼儿作寻找的样子。歌曲结束后,青蛙妈妈叫两声“呱呱”,小蝌蚪循声跑到妈妈身边,说:“妈妈找到了,妈妈找到了!”

(二)将游戏渗透在音乐欣赏教学中

在幼儿音乐欣赏教学中融入游戏的方式最为有趣,孩子也最为喜欢。幼儿时期的孩子都比较喜欢听故事和做游戏,教师在开展音乐欣赏教学时,便可以将音乐歌曲改编成符合幼儿特点的故事,并让幼儿进行角色扮演,或者引入孩子经常玩的游戏活动,将歌曲与游戏结合起来。

对于《洋娃娃和小熊跳舞》这首歌,幼儿在欣赏这首歌的时候,有的幼儿会不自觉地扭动自己的身体,做各种舞蹈动作,看到有小朋友在这样做,其他小朋友看到后,也纷纷模仿。于是,音乐教师就可以利用这首歌曲,开展以动物扮演为主题的游戏教学活动,让幼儿扮成各种小动物,跟着音乐边唱边做各种小动物的动作,音乐一停,保持一个相关动物的造型,动一下,就会被“熊”抓走,让幼儿体验音乐游戏的快乐。

(三)将游戏渗透在音乐韵律教学中

在幼儿音乐音律教学中融入的游戏应该选择节奏感丰富的,原因在于音乐韵律教学的目的是培养幼儿的音乐节奏感,锻炼对音乐的识别能力,掌握音乐节奏的韵律,以促进幼儿的身体协调性。因此,幼儿音乐教师需要选择韵律简单但节奏鲜明、动感强烈的音乐,这样可以吸引孩子进行跟唱。

例如,幼儿音乐教师开展《小鱼游游游》的音乐游戏,准备小鱼游的视频,快慢歌曲各一首。玩游戏的时候,让幼儿仔细听音乐,当有音乐的时候,小鱼出来游泳;音乐停下来的时候,渔网就要抓小鱼了,小鱼就要躲到水草那边去。音乐慢,小鱼游得慢,音乐快,小鱼游得快,引导幼儿感受音乐的快慢,根据旋律的变化尝试不同的动作表现小鱼游。

三、在幼儿音乐教育资源中融入游戏的注意事项

(一)坚持遵循幼儿成长规律的原则

幼儿处于各方面成长的黄金时期,并且爱玩好动、情绪变化大,音乐教师要遵循幼儿阶段的成长规律,结合幼儿的特点,在教学过程中采取相应的教学方法,开展合理的游戏教学活动。

(二)坚持因材施教的原则

每个幼儿的兴趣爱好不同,并且存在个体差异的现象,幼儿教师在音乐教学中要坚持因材施教的原则,了解幼儿的实际情况,总结幼儿的共同特点,尽量选用满足所有孩子需求的游戏教学活动。

总而言之,音乐教学是开发孩子潜能、塑造孩子品格的重要途径,在幼儿音乐教育中结合游戏的娱乐性,使幼儿在游戏中进行学习,可以让孩子更好、更快乐地成长,有助于幼儿全面健康的发展。

参考文献:

[1]陈晶.音乐游戏在课堂教学中的探索与运用[J].音乐,2015(20):133-134.

[2]田浩人.幼儿音乐教育中的游戏互动分析[J].音乐时空,2015(15):188.

编辑 高 琼endprint

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