师德之我思

德，怎么写？左边是“彳”，表示“行走”；十，指代正确方向。往下一双眼睛，一条直线，表示要看正；最后还加了“一颗心”，即除了“行正、眼正”外，还要“心正”。所以，直视“所行之路”的方向，遵循本性、本心，顺乎自然，便是德。

那么，什么是“师德”？师德，是教师应有的道德和行为规范。学校发展以教师为本，教师素质以师德为先。

讲到这我想说个小故事：上个月有朋友从深圳来，我和大叔便请客吃饭，大叔是海师的教授。席上，深圳的朋友说他最近在忙着给孩子的老师送礼，为了平衡大家送礼的轻重，家长还专门建了一个群，约定这个节日给老师送什么礼，避免你送得太贵我送的太便宜乱了规矩？讲到这，大叔便开始抨击当今老师收礼的不良风气，在他眼里，所有的老师都会根据家长是否送礼和送礼的多少来决定对学生的好坏。我听了特别不高兴，立刻反驳他，结果却是饭桌上的一群人都站在大叔那边，认为当今师德日下，老师不好好教书，只想着收礼。我争不过，最后还把自己给急哭了。当时大家都只是把我当成较真的孩子，并不认为他们说的有什么问题，看到我哭鼻子，也就一笑了之了。可我却一直在纠结，到底是什么让同为老师的大叔这么否定自己的同行？到底是什么让整桌的人都听不进去我的反驳而同意大叔的观点？到底是什么让众人认为教师只会对送礼的学生好对不送礼的学生就差？难道当今师德真的日益渐下了吗？难道老师在众人眼里都是这样一种势利形象吗？我陷入了苦恼……

后来我发现社会中关于老师的负面新闻，都无一例外地被放大。导致很多人对教师群体有很大的意见。所以，最终在媒体摇旗呐喊，观众的捕风捉影，家长的反对质疑下……才有了饭桌上的这一幕。

刹那间，我突然觉得好累。旁人的不解、学生的反抗、社会的压力让我开始怀疑自己？我真的该继续做一名老师吗？那一刻，我的世界灰暗了。

然而就在不久前的体育中考，我们班好多孩子都考了满分，一位鲜少联系的家长发朋友圈：她说很庆幸自己的孩子在初中遇到一位负责任的班主任，让她的孩子开心快乐的度过了叛逆期，度过难忘幸福的初中三年。那一刻，那一瞬间，我的世界又明亮了。没错，我的世界就是这么容易明亮。我相信在座的每一位同仁都和我一样能很快拥有一个明亮的世界。为什么？因为我们都是老师，从我们踏上三尺讲台的那一刻，我们就给自己立下了誓言：做一名有师德的老师。

纵然物质利益，道德失衡的问题正在侵蚀着本应高尚的教師队伍。使教师职业“崇高”、“伟大”的神圣光环在重功利轻人文的遮掩中不再神圣，纵然当今会出现一些师德丧失的教师，但加强培养和提高教师的思想道德真的已经到了科教兴国当务之急的地步了吗？

不，我不这么认为。我从来不认为教师的师德出现什么问题。因为在我身边，每一位都是爱岗敬业，为了学生无私奉献的老师。他们兢兢业业无怨无悔的爱着学校爱着每一位学生。在我身边，每一位老师都对得起师德二字！

我最敬佩的卓彩花老师，从接手8班的第一天，我感觉她就没有好日子过，不说学生成绩纪律有多差，单说面对卓老师苦口婆心的谆谆教导时仍遭到学生恶意投诉。换做是我，估计早就崩溃欲绝了，但卓老师却能做到不计前嫌，不抱怨不生气不放弃每位学生。几乎每天总能看到卓老师家庭、班级、办公室三点一线的忙上忙下，几乎每周都能看到她找学生教育找家长交流。正是因为有这样站在师德前列的老师，才有了现在纪律成绩明显进步的班级。也正是有无数个像卓老师这样始终保持着对理想与信念的执着追求的园丁，才培育了祖国一代代鲜艳的花朵。我想说，卓老师，你辛苦了！所以无私奉献不求回报的老师们，你们辛苦了！

我想对所有的老师说：

亲爱的老师们，我们不是农民，种瓜得瓜，种豆得豆；我们不是商人，买卖商品，就能收获金钱；我们不是神仙，下凡历劫就能飞升上神。我们不是圣人，我们只是个普通人，肉体凡胎，有自己的喜怒哀乐悲欢离合。我们只是教师，站在这三尺讲台上，默默耕耘谁也无法理解的希望。

亲爱的老师们，在我们的一生中，也许干不出什么轰轰烈烈的大事业，没有太阳那般热烈，没有月亮那般温柔，没有白云那般高远，但我们却可以在讲台坚守自我，无怨无悔地走完这一生。

所以，当你面对着他人鄙屑时你可以趾高气昂的反驳，当你面对流言蜚语时你可以大胆还击，当你面对不公不正时你可以勇敢的质疑。我们不会被师德二字所束缚，因为我们做的每一件事，都对得起师德二字。

遵循本性、本心，顺乎自然，便是德。在教师这片原野上，我们用心点燃了前行的灯盏，用心照亮了学生的心灵，用心延续了中华民族几千年师德师魂的崇高与伟大。

“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索！”亲爱的老师们，在我们的教育生涯中，未来的路还很长很长，但无论我们遇到什么样的困难，只要我们一如既往地遵循本性、本心，我们无需惧怕他人质疑我们的师德。选择了教育，我不后悔，坚守着三尺讲台，我为自己高兴。无论什么时候，我都将深爱我的学生，让我们的爱在三尺讲台上熠熠生辉！让我们用师德的力量使一切质疑的声音都闭嘴！

注释：

①清·段玉裁.说文解字注

②陈民生.关于中学师德建设的若干问题探讨

作者简介：

林诗韵（1988.5～），女，汉族，本科，毕业学校：大连大学，研究方向：中小学语文教育。endprint