巧用班级微信群促进家园共育

史风梅

摘 要：微信作为一款新型的交流工具，已经被广泛运用于人们的生活中，给人们的生活带来了无限的便利和快乐。在幼儿园如果能合理运用它，可以促进家园共育。可以建立“班级微信群”，将家庭教育与学校教育有机地结合起来，通过教师与家长之间、家长与家长之间的微信互动，共同促进幼儿健康发展。

关键词：微信群；促进；家园共育

《幼儿园教育指导纲要》指出：“家庭是幼儿园重要的合作伙伴，应本着尊重、平等、合作的原则，争取家长的理解、支持和主动参与，并积极支持，帮助家长提高教育能力。”过去在家园共育工作方面，我们大多采用家长开放日、家园联系册、家长会、电话交流、家长园地、短信互动等开展家长工作，但这些方式都是建立在不平等基础上的单向交流。现在年轻的爸爸妈妈更喜欢刷微信。由此我建立班级微信群，利用微信群功能，更加有效地实现了家园互动，促进了幼儿的健康成长。下面主要谈谈我具体的做法。

一、利用微信群及时向家长展现孩子在园的表现

新生刚入园时，常常哭闹不止，老师哄住了这个，那个又哭了，而家长们也舍不得离开，长期逗留于教室哄孩子，有的虽然狠心走了，那颗揪着的心也跟着孩子留在了幼儿园。一天中，不时向老师打电话询问孩子的情况。而当我们建立班级微信群后，对于他们的种种困惑和顾虑，我们将孩子的一日活动（如户外运动、排队小便、洗手、学习活动、吃饭、睡觉等精彩片段）拍成照片或者录成小视频，都上传到微信中，家长看到后，给老师发来“老师，辛苦了！”“老师，谢谢你！”等表示感谢的话语。

二、利用微信群加强老师与家长、家长与家长之间的沟通交流

在班级微信群，家长可以及时知道班里的活动安排及老师的要求。要排练“六一”活动节目了，老师向家长发出要统一舞蹈道具和演出服装的建议，立刻有家长配合挑选样品、款式，家长们发图互相商量决定，统一意见后，推荐一个代表购买所需舞蹈道具和演出服装。东西买回来后大家发红包付款，解决了老师的难题，家长也满意，一举两得。平时进行教学活动，教师需要什么学具，在群里发个通知，家长第二天就准备好了。

不少家长不仅平时在群里发送育儿经验，还和别的家长私聊，互相成了好朋友，常常相约周末带孩子一同上公园玩，他们把游玩的照片、视频上传到班级群，引得好多家长效仿，互相成了好朋友，“班级微信群”增进了家长和孩子之间的友谊。

三、利用微信群向家长及时传递主题内容

幼儿在园的生活情况是家长最为关心的，每周一主题活动之前教师会将下周主题及需要家长了解、配合的事项通过微信群进行传达，让家长了解教育活动内容并及时帮助幼儿准备活动材料。教师可以把主题活动进行时幼儿的课堂风采及区域活动时幼儿的专注与认真瞬间，幼儿美术作品等以文字、照片、小视频等方式上传到微信群。幼儿的发展情况、班级主要活动介绍、家教小感慨等不断呈现，不断更新，让家长及时了解，随时关注幼儿园教育教学活动。增强教师与家长之间的凝聚力，增强互动，共同促进幼儿健康发展。

四、利用微信群让留守儿童感受亲情

我们幼儿园多数的孩子是留守儿童，由爷爷奶奶照管，由于留守农村的老人有大量繁重的家务劳动，同时又和孩子有代沟，孩子的生活他们很关注，孩子的内心世界却很少去关注，孩子们正处于成长发育的关键时期，成长中缺少了父母情感上的呵护和关注，所以农村留守儿童要么性格内向孤僻，要么性格蛮横霸道。和家长建立班级微信群后，我把这些孩子的爸爸妈妈都邀请入群，随时在群里上传孩子们的活动动态，并让孩子们和爸爸妈妈微信视频聊天，这样既解决了家长的相思之苦，又让孩子们感受到了亲情的关爱和呵护，同时训练了孩子们的口语表达能力。在爸爸妈妈的正确教育和引导下孩子们一天天快乐起来了，各种行为和习惯都在向好的方面发展。

五、利用微信群向家長传递育儿知识、安全知识

农村幼儿园好多家长认为孩子在幼儿园认识的字多，背会的儿歌多，会算数学题就是老师教得好，如果老师搞的活动多，就会和别的私立幼儿园孩子对比，认为老师教得不好，而且他们要求中班的孩子就要写字。针对以上情况，教师在群里发一些过早写字有害的文章，科学育儿的文章，帮助家长正确对待孩子的早期教育。教师在群里根据季节变换发一些预防四季流行疾病的知识，提醒家长注意预防。根据天气变化，随时提醒家长给孩子及时增减衣物，注意保暖、防暑。夏季提醒家长教育孩子防溺水，冬季提醒家长教育孩子防火，平时提醒家长注意教育孩子防骗、防拐、防电、防交通事故等等。

综上所述，“班级微信群”已经成了家庭教育的一个新平台，对老师的教学既有帮助，也让家长育儿受益，给家园共育带来高效的互动和全新的体验。家长在这样的创新模式下能更自由、自主地参与幼儿教育工作，加强与幼儿园的联系，育儿能力也得到了提高。我们要积极发挥班级微信群在家园沟通中的引领作用，让微信群服务于幼儿教育工作，提高幼儿园的教育效能，从而更好地推进家长工作的开展，促进幼儿的健康发展。

参考文献：

方明.推进家园共育，提高幼儿素质[J].学前教育研究，2002（1）.

注：武威市教育科学规划“十三五”立项课题WW[2016]GH052《现代媒体对幼儿发展影响的研究》。

编辑 李琴芳endprint