德育潜入课 育人细无声

张桂兰

教材是课堂教学内容的载体，教师在教学中要善于结合教学内容，深入分析教材中的思想品德教育因素，在教材中挖掘教育切入点对学生进行情感价值观的培养，这是在信息技术教学中进行德育渗透的主要方式。我结合自己的教学实践，从教材出发，谈谈信息技术课堂上从爱国主义教育、环保意识、文明上网三个方面落实德育纲要的一些策略。

一、将爱国主义教育始终贯穿于学科教学中

爱国主义教育是每个学科教学都必须进行的内容，信息技术知识对于学生今后的发展，对于祖国的繁荣富强都有举足轻重的影响。因此在信息技术教育中，教师更应激发学生的爱国主义热情，对学生进行爱国主义教育。

在教学“美丽风景图说话”和“小小邮箱本领大”时，给学生展示我国著名的瀑布及大量的东营风景和泰山风景图片，让学生感受我们祖国山河的壮丽，培养学生热爱祖国大好河山的美好情感。

通过课例的学习，让学生浏览祖国的大好河山，从而陶冶学生的心灵，净化情感，激发了学生的爱国热情，培养了学生的爱国情感，同时加深了他们对祖国灿烂文明的认识，使他们为伟大祖国感到骄傲和自豪，将爱国之心深植入学生的心底。

二、在教学中渗透环保意识

自然环境是人类生存的基本条件，也是人类赖以生存的基础。当前，生态环境日趋恶化而导致的一次又一次重大的灾难，已经给人类敲响了警钟。保护和改善人类生存的环境，已经成为全人类一个紧迫、重要的目标。故而在教学中，我特别重视环保意识的培养。

在“规范文章看家功”教学中，重点指导使用打印预览页面排版，可以减少打印纸张，增强学生打印时的节约意识，同时介绍中国的造纸术对世界文化的巨大作用，提倡节约用纸，废纸回收，为节能减排作出自己的贡献。

“网上风光无限好”一课中，针对华北地区在冬季经常大范围地出现雾霾，让学生讨论、交流雾霾的成因及危害，使学生感受到人类对环境和大自然的影响，让学生意识到爱护环境人人有责。

让学生在课堂中讨论生活中怎样保护我们的环境，认识到破坏环境的危害性，体会到人类生存环境遭破坏的严重后果，从而增强他们保护环境的意识和责任感。

三、对学生进行网络德育，树立文明上网的意识

随着社会科技的发展，计算机已逐渐进入家庭，学生对计算机的兴趣日益增加，人们的生活越来越离不开网络。因此，对学生进行网络道德教育已经迫在眉睫。通过引导让学生自觉地遵守网络法规或有关规定，文明上网、依法上网。

1.加强网络安全教育

《中小学信息技术学科德育实施指导纲要》明确指出：“培养学生在大数据时代维护信息安全、保护个人隐私的意识。”

在教学“轻松申请QQ号”一点通中，适时对学生进行网络安全教育，让学生知道在网络这个虚拟的聊天世界里应该适当保留个人隐私，而对于网络上的陌生人，其个人资料也可能是不真实的，因此在聊天时应慎重，不要告诉他们你的个人及家人的信息，设置密码不要告诉他人，谨慎网上交友，而且要不定期地更換密码。

在教学中适时增加课外学习内容，如木马传播的途径，其通过网页传播、下载文件传播、聊天工具传播、电子邮件的附件传播等，培养学生的网上安全防范意识。

2.浏览信息要健康

《中小学信息技术学科德育实施指导纲要》明确指出：“培养学生对各种信息的辨别能力，能够较为自如地对信息进行辨别和分析。”

丰富多彩的互联网信息极大地丰富了学生的精神世界，但现在网络中的不良信息几乎防不胜防，例如你看网页，内容原本是健康无害的，但是有时候突然弹出个弹窗，就可能是不良信息。为此，教师应向家长和学生推荐优秀少年儿童网站，教学中把这些网站收藏到收藏夹中，避免学生无意中点出不适合的网站，同时在学生电脑上安装“绿色上网管家”软件，设置安全级别，对可以浏览的网站加以筛选控制。经常与学生交流，通过交流和认可引导他们在网络中得到他们真正需要的东西。

3.网络交流要文明

网络交流已经成为现代社会不可缺少的一种社会交际方式。网上活动也要遵守人际交往准则，用语文明礼貌、不讲脏话。自由不是放任，自由不是随便，在网络世界也要尊重他人。“你说我说发帖子”中引导学生讨论，在“坛”里，大家互不认识，是不是就可以想说啥就说啥呢？大家先听听信息三人组是怎么说的吧。你赞同这三个人的说法吗？小组交流讨论，通过讨论交流，学生了解了论坛礼节，培养了良好的交流习惯，提高了文明上网的意识，培养了良好的网络道德，做个彬彬有礼的“坛友”。

通过以上案例分析，让学生自觉遵守全国青少年网络文明公约，明确文明上网的重要性。理解自身良好的行为规范对信息社会的影响。

总之，信息技术教材中的德育切入点比比皆是，教师要根据学生的实际情况，将德育教学有机地融入信息技术的课堂教学中，让德育在教学中自然而然地渗透，“随风潜入夜，润物细无声”，达到教学与育人的双重功效。

参考文献：

[1]张林.信息技术课中渗透德育刍议[J].中小学信息技术教育，2007（1）.

[2]李金发.思想品德教育在小学信息技术课中的渗透[J].才智，2016（10）.

[3]何俊.生成性资源在小学信息技术中的应用[J].中国校外教育，2016（24）.

编辑 任 壮endprint