校家联合共创智慧教育平台

王文毅

摘 要：家庭教育是学校教育的重要组成部分，是学校教育的主要补充和延续。家庭与学校的和谐互动，是推进现代教育建设的重要环节。学校教育只有和家庭教育有机地结合起来，才能有效实现教育的目的。然而，现代化教育平台的快速发展，互联网、智能手机等已经是新生一代家长生活中必不可少的一部分。那么，在新的发展时期，如何加强家庭教育指导，如何促进家校携手合作呢？在2015年《教育部关于加强家庭教育工作的指导意见》的指引下，我校建设了以下三个智慧教育平台：家长学校课程体系、家长成长工作坊、“天天家长会”平台。通过这三个家校平台的搭建，我校在家校互动、和谐沟通工作上上了一个新的台阶。

关键词：家校合作；智慧教育；沟通平台

一、豐富家长学校课程体系，举办形式多样的家长学习班

××××家长学校，成立于1990年学校建校初期，历史悠久，在学校、家庭、社会互动教育上积累了丰富的经验。在新的发展时期，我校改革了家长学校的活动方式，推动“家校合作”进入新的发展平台。学校在深入调查研究的基础上，根据不同的学生、不同类型的家长，有针对性地举办形式多样的家长学习班，提高家长学校的实效。具体如下：

1.新生家长学习班

幼小无缝对接，是新生入学的首要工作。为了做好幼小衔接工作，让孩子们在身体、学习、生活上做好充分的入学准备，每年8月，学校举办一年级家长学习培训班。主要内容有：小学教育学、心理学基本知识，小学生所具备的基本能力（包括独立生活能力、行为能力、课堂专注力、听课能力、学习能力、人际交往能力等）以及培养的方法，小学生良好学习习惯、生活习惯的形成等。每年的新生家长学习班，我们都会针对上一届新生在幼小衔接中遇到的困难而定主题，以不断适应社会、家长和孩子的变化。例如，针对2013届学生在学习与行为习惯上存在的问题，我们把2014届新生家长学习班的主题定为“如何培养孩子学习习惯和行为习惯”。针对2014届学生生活能力不强的问题，我们2015届新生家长学习班的主题为“五、六、七、八”，即“五大变化”“六个一”“七个规矩”“八大能力培养”。同时，我们会把历届新生家长学习班的精华汇编成册，供家长们自学、对照。

由于每届新生家长学习班都能发挥其实效，每年我们一年级新生的工作都能顺利开展，而且一届比一届好。

2.毕业生家长学习班

在每年毕业季来临之前的四、五月，为了让本校毕业生顺利毕业，充分发挥其水平，消除家长与孩子的焦虑感，科学合理选择高一级学府，我们专门开展形式多样、针对性强的毕业生家长学习班，主要有学校层面和班级层面的学习班。在学校层面上，主要通过召开年级家长会，邀请教育专家把毕业生中普遍存在的共性问题作针对性讲座，如“临近毕业学生的心态分析和我们应该注意的问题”“如何做好小学与初中的衔接工作”等。在班级层面上，主要由各班主任针对各班学生的情况，由班主任定主题，由班主任和家委一起组织完成。相对校级层面的毕业生家长学习班，班级层面的家长学习班更有“个性”，针对性更强。如：本届六（1）班，针对本班孩子的反叛心理严重，开展了“与青春期孩子沟通的方法”的家长学习班；针对六（8）班孩子自信心不足，为了激发孩子们的上进心，开展了“激励孩子内在力量”的家长学习班；由于六（2）班家长对孩子们的学习成绩过度关注，忽略了孩子们的心灵关注，班主任组织了“赏识您的孩子，关心孩子心灵成长”家长学习班。

学校层面和班级层面家长学习班的有效开展，为我校每届毕业生的顺利毕业提供了有力保障。阳光、上进、多才多艺，是我们思明小学每届毕业生的特色，这与我们对毕业班家长有效培训活动的开展是密不可分的。

3.特殊学生家长学习班

特殊学生的教育，是老师和学校在教育工作中的大难题。特殊学生的教育与引导是否到位，直接影响着班级管理以及学校管理的优劣。《世界全民教育宣言》提出：教育要满足每个人的基本学习需要。《特殊需要教育行动纲领》中也指出：“许多儿童都会在他们求学生涯的某个时期经历到学习困难并由此产生特殊教育需要。”因此，在现代“融合教育”理念的指导下，每一学期期初，在班主任与科任老师的综合观察下，建立本校的特殊学生档案，制定特殊学生帮扶计划。同时，根据本校特殊儿童的状况与特点，学校定期举办特殊学生家长学习班，如：“特殊学生的心理特点”“特殊学生的类型及对策”等专题培训班。同时，学校认识到特殊学生的个性化特点，开展针对性强的家校沟通模式，具体有：（1）培训本校的心理咨询师，对特殊学生进行个性化跟踪。（2）充分利用社区资源、社工资源开展家校社区联动的辅导活动及慰问，为特殊儿童的家庭带去温暖。（3）聘请儿童心理学专家、法制副校长、律师等，给特殊儿童的家长群体带来科学有效的育儿经。由于有了以上的教育及沟通渠道，本校特殊学生的管理工作才得以顺利开展。

特殊学生家长学习班的理论学习（共性），以及特殊的个案指导（个性），是本校特殊儿童家校沟通与合作的桥梁，为特殊儿童今后自立、平等地参与社会生活，成为社会主义事业的建设者和接班人打下基础。

4.各年级家长学校培训课程体系

不同的年龄阶段，学生的心理特点不一样，我们家校教育的侧重点也不一样。为了更好地做好各年级家长学校的工作，本校构建了各年级家长学校培训课程体系，根据不同年级开展不同的专题讲座，帮助家长了解孩子不同阶段的心理发展规律，掌握科学、有效的育人方法。具体有；

（1）“做懂孩子的父母”系列培训班

本系列的终极目的是：让孩子幸福；不把自己的思想强加在孩子身上，不逼孩子去实现自己的梦想，不给孩子过多的负担和压力；爱孩子，更要懂孩子；明白孩子真正需要什么才幸福！主要如下：

专题一：帮助家长体会教子成功的幸福感

主要内容是：让孩子幸福；不把自己的思想强加在孩子身上，不逼孩子去实现自己的梦想，不给孩子过多的负担和压力；爱孩子，更要懂孩子；明白孩子真正需要什么才幸福！endprint

专题二：让家长了解孩子成长的标准

主要内容是：父母要给孩子树立好的榜样，把孩子培养成一个有责任、有德行、有爱心、有才华的好孩子，不对孩子乱许愿，承诺孩子的事情要想尽办法兑现；要以身作则、持之以恒。了解好孩子的标准，帮助孩子树立正确的幸福观，对内有责任心，能够修炼自己的德行；对外有爱，能够展露自己的才华，要求孩子做到“善待人，不亏己，感恩心，花苞情”。

专题三：如何做一个智慧型家长

主要内容是：父母要用耐心、爱心去倾听孩子的声音，帮助孩子去完成属于他自己的梦想，而不是一味地打骂孩子，盲目地批评孩子；没有教不好的孩子，只有不会教的父母。智慧无处不在，只要你肯运用智慧，就没有教不好的孩子，也没有解决不了的问题。孩子的问题本质上都是家长的问题。作为智慧型家长，在孩子教育上，一定要做到：高目标，低要求，小目標，步步高。

专题四：给孩子构建一个爱的能量场，懂得爱

主要内容是：不总给孩子我认为最好的，而要给孩子他想要的，给孩子构建一个爱的能量场，让孩子在这个爱的能量场中吸收爱的能量，打开心门，抚慰心灵，从而有勇气去战胜一切。很多家长太爱孩子了，但又太不会爱孩子了。不会爱、爱变坏，这样的爱不伟大，因为这不是真爱。即使你的孩子是全世界最差的孩子，你也要爱他，告诉他，不论别人怎么看你，你都是我最爱的孩子。

专题五：信念的力量，相信自己的孩子

主要内容是：让家长们认识到，不拿我的孩子跟别人的孩子比较，相信我的孩子是世界上最棒的，不自暴自弃，相信我是个好家长，能教育好自己的孩子！说你行，你就行，不行也行。相信孩子优秀，孩子才能真的优秀，同理，相信自己能做个好父母，才能真正教育好孩子。让孩子相信信念的力量“说你行，你就行，是规律，肯定灵”。

（2）“做优秀的父母”系列培训班

本系列的终极目的是：以学习问题、生活习惯问题、社会交往问题、心理问题等作为示范，和家长们一起，一步步实践操作，让家长们在实践中真正掌握家庭教育的技能，做杰出的家长！

专题一：培养家长们具有赏识思维，拥有阳光心态

主要内容是：如何帮助孩子明确自己的追求，远离消极心态，确保心灵和谐与身体健康。在生命当中，阳光的心态可看成是一种艺术，这种艺术是要锻造靓丽多彩的经历，培植豁达乐观的好心情。正所谓心态决定命运，命运诠释人生。

专题二：新生代家庭教育模式的构建

主要内容是：让家长明白家庭教育是终身教育；如何做优秀的父母？首先要修炼自身的素养，其次使家庭温馨美满，坚不可摧，最后需要我们用心去清理、疏导。每一个孩子都有一个爱的账户。我赞赏他，让他喜欢我，就是存款，就是增加孩子心中爱的能量；我报怨他，让他讨厌我，就是取款，就是透支孩子心中爱的能量！

（3）“做杰出的父母”系列培训班

专题一：如何让孩子成为学习志愿军

主要内容是：教育的方法就是运用智慧“找原因”加“想方法”，解决问题，帮助孩子解决学习上的问题。从学习问题、生活习惯问题、社会交往问题、心理问题等作为示范，和家长们一起，一步步实践操作，让家长们在实践中真正掌握家庭教育的技能，做杰出的家长！

专题二：如何让孩子认识习惯的重要性

主要内容是：本专题的主要内容为如何帮助孩子形成良好的习惯，怎样培养独立生活的能力，如何培养孩子的规则意识以及培养孩子讲卫生的好习惯。

除此以外，为了更丰富各年级培训班的活动，我们还不定期邀请名人、教育专家等进行讲座，如：知心姐姐“关心孩子心灵成长”的报告、明人教育的大山老师《激励孩子自我成长》的讲座、广东省特级教师罗夕花《亲子阅读》的讲座，还有王红老师的“幸福方程式之家校沟通”等等，形式多样，针对性强。对于大部分家长来说，能做个“懂孩子的父母”是最基本的要求，能做“优秀、杰出的父母”是很多家长为之奋斗的目标。因此，我们构建了各年级家长学校培训课程体系，更系统更科学地开展家长学校培训活动。

二、成立家长成长工作坊

工作坊（WORKSHOP）是目前越来越流行的一种提升自我的学习方式。一般而言，工作坊是以一名在某个领域富有经验的主讲人为核心，10～20名左右的小团体在该名主讲人的指导下通过活动、讨论、短讲等多种方式共同探讨某个话题。在新型的家校合作关系上，我们也搭建了多层次的家长成长工作坊。

1.成立各个级别的家委会，开展家委会工作坊

我校的家长委员会有校级家长委员会、年级家长委员会、班级家长委员会。每个级别的家长委员会设有主席、委员。校级委员会成员由年级家长委员会推选，年级家长委员会由班级委员会成员推选。各个级别的家长委员会定期开展工作坊，就家长们在教育孩子过程中产生的困惑进行研讨，寻求解决的方法与对策。通常校级和年级家委会经商讨本期工作坊的主题，然后各级家委会就相关的话题进行讨论。以下是家委工作坊讨论过的其中的一些话题：孩子不爱说话怎么办？孩子不喜欢参加集体活动怎么办？孩子不懂与人合作怎么办？孩子做错事不认错怎么办？孩子不讲卫生怎么办？孩子沉迷于电子游戏怎么办？等等。每次工作坊，家长们都积极讨论，互献良策，效果非常好。

2.班级微信群、QQ群简易工作坊

在家委工作坊的带领下，我校各个班都利用网络组建班级微信群、QQ群。每天，老师们都会在群里反馈孩子们在学校的学习情况，家长们也会每天在群里交流经验，提出问题等等。班级微信群、QQ群是家校合作的最直接桥梁；班级微信群、QQ群简易工作坊的操作直接、实在，使用频率高，目标性强，是智慧教育的典范。

3.“优化家校沟通”高端工作坊

2014年9月开始，每周五下午，学校联合家委、社会举办主题为“如何与孩子有效沟通”的家长成长工作坊。本工作坊的督导是学校心理咨询师黄老师，助理是孩子们的班主任、新华街的社工团。参与工作坊学习的家长自由报名，按具体情况有计划地分批进行。虽然高端工作坊的面不是很广，但指导性更强，实效性更高。下面是参加过高端工作坊的部分家长的反馈：“今天，我深刻认识到自己有强迫症，教育孩子中的批判性语言及行为对孩子造成了极大的伤害。本人决定跟孩子一起学习、成长。家长的成长也不是一朝一夕之事，也需要我们的坚持，需要恒心、耐心和细心，需要我们不断地学习和总结。感谢学校举办如此有意义的活动，希望以后有更多的机会参加这样有意义的活动。”（三（12）班王××家长）“本人一直认为没有什么比学习成绩更重要，因此在学习上，一直按自己的标准严格要求孩子，而多次因为学习的压力，和孩子的关系势同水火，剑拔弩张。今天的家长工作坊，改变了我多年的看法。学习是十几年的事，而孩子是一辈子的事，为了自己的追求毁掉了亲子关系，是多么得不偿失、本末倒置的事！可性格强势的自己，破坏了融洽的亲子关系，后悔莫及。”（二（1）班林×家长）endprint

由其可见，家长成长工作坊，教育和经营理念及实操方法并存，案例剖析清晰、明了，是家校沟通的有利平台，是共建智慧教育的有力保障。

三、构建“天天家长会”平台

随着互联网的高速发展，现代化电子产品与家长们的生活密不可分，我们传统的家长学校平台已经不能满足信息化高速发展的时代要求。因此，我校利用短信、微信、论坛、QQ群等网络传播功能开设智慧家教系列，构建“天天家长会”平台，让交流的内容更丰富，沟通的渠道更多，学习的频率更高。我校的微信平台是“天天家长会”的主要基地。每天，学校都会根据相关主题和栏目，推送家长学校的相关学习资料，内容丰富，从不间断。例如：

【开学篇】《家长这么做才能帮孩子克服“假期综合症”！》《开学第一天，家长必读：“从此刻起，我要……”》《孩子，学习肯定是辛苦的！全世界都一样！（送给刚开学的孩子们）》《开学季！提早“收心”預防“开学综合症”》。

【教养篇】《什么样的家庭养出什么样的孩子》《七大妙招培养孩子的规则意识》《三个方案，解决给孩子立规矩的教养难题》《不管多丢脸，都要和孩子站在一起！》《培养要趁早，孩子到十八岁时必须拥有这八种能力》《给女孩树立正确的人生观》。

【学习篇】《孩子学习不专心，上课不集中的10种对策方法！》《最差劲的六个学习方法，99%的孩子中招！》《小学三、四年级，能决定孩子未来十几年的成长吗？》。

【课外兴趣篇】《10部适合孩子看的动物主题电影》《疯狂动物城》《不要让别人的眼光阻止你的梦想和成长！》《运动为何能提高学习成绩》。

我校在校学生3185人，微信平台的用户数为4025人，超过学生数。每条【四小家教】栏目信息的点击数都超千。校讯通平台，也是我们家校沟通的常用平台，我校家长开通校讯通业务的达99%。可见，“天天家长会”平台对我校家长群体的影响率有多高。

如此广泛地利用多种传播工具，利用“天天家长会”平台传播正面信息，能使整个家长群体、社会关注家校工作的推进，让家长们都能深深感受到学校对家校合作的重视。同时，学校领导和教师也能多方位了解多元文化背景下不同家庭的教育需要，促进学生、家长、教师、学校的共同成长。

家庭教育就是一棵树摇动另一棵树，一朵云推动一朵云，一个灵魂唤醒另一个灵魂。三个家校平台的搭建及合理科学地使用，有力推动家庭、学校、社区教育的深度结合，学校受益、社区受益、家长受益、学生受益，不失为学校、社会、家庭共同育人的新路。今后学校将根据时代的变迁，继续做好家长学校工作，与全体家长携手奋进，共建智慧教育平台，增强教育实效，为学生的生命底色添彩。

参考文献：

[1]皮连生.学与教的心理学[M].华东师范大学出版社，1997.

[2]刘文秋.融合教育，家校互动的艺术[J].新课程，2012（7）.

[3]顾建中.试论网络环境下家教互动发展瓶颈[J].读与写（教育学刊），2012（10）.

[4]辛晓明.家校沟通是过一个技技术活[J].北京教育（普教版），2012（12）.

编辑 张珍珍endprint