微课在小学语文教学中的应用

邱朗

摘 要：小学语文作为学生学习的基础，其掌握程度影响着其他学科的学习。语文基础的掌握，有助于学生理解和分析数学的逻辑思维，有助于学生掌握和剖析英语语言中的句型变化，有助于学生巩固和领会其他学科的知识真谛。所以，语文的学习至关重要。利用微课形式教学，大大激发了学生学习的信心，培养了学生的兴趣，对学生的成长发展起到关键性的作用。

关键词：微课；小学语文教学；应用；人教版

一、微课应用于小学语文教学中的优势

微课主要以视频为载体，借助网络平台共享提供给学生观看学习。它往往由某个知识点或者某个重点内容展开，更加具有针对性，学生掌握理解起来也更加方便。

微课应用于小学语文教学中的优势之一就是时间短，内容集中。视频内容一般安排在6～8分钟之间，最长不会超过10分钟。短小精悍，特别适合小学生天性活泼好动的特点，尤其是低年段的学生，正是对未来世界憧憬好奇的阶段，上课状态还不能如同高年级的学生那样，自律性好，能够严格管理自己，总是出现小动作，影响周围学生的学习。而在语文课堂上利用微课的授课形式，则很好地弥补了这一不足。可以吸引学生集中注意力，发散学生的思维想象能力，从而引导学生提高学习的效果。

微课的教学形式最大的优势就是不受时间、地域条件的限制。只要拥有网络，就可以随时随地进入学习状态，解决了学生在课堂上没有听懂理解清楚的问题，微课的反复利用性正是适用于教学的重要表现，能帮助学生深化掌握知识内容。例如在小学语文课文中的学习，主要讲述的语言的表达方式的内容。利用微课平台可以专门就语言表达方式进行展开，将语文教材中如同散沙的表达方式集中起来，帮助学生加深理解，灵活运用。表达方式有五种，记叙：描写和抒情最常见，此外还有议论和说明。微课的开端先用顺口溜的形式给学生形成印象概念，再选取教材中的经典文章一一讲述表达方式的不同，运用动画等效果进行渲染总结，大大增加了学生的学习兴趣，学生在兴趣的驱使下高效地掌握学习内容，最终达到学习效果。

微课的利用优势不仅仅存在于学生之间，还存在于教师之间，帮助教师进行查漏补缺，实现资源共享。教师在授课时经常需要准备多种资料，以完善教学课堂内容。随着时代的发展，教学资料也呈现多样化的趋势，比如优秀教师的公开课、教学教案等，都是教师学习的重点，但是教师面临的繁重工作促使教师难以有更多时间进行学习。所以，微课的使用形式则帮助教师对教学内容进行完善，对于教师执教具有很好的促进作用。

二、微课在小学语文教学中的具体应用

1.利用课文内容开展微课教学，大大激发了学生的学习兴趣

微课形式颠覆了传统教学形式的不足，除给学生带来听觉享受，还能给学生增加视觉效果，形成立体化感受，从而引导学生的学习兴趣。以人教版为例，课文中《文成公主进藏》这一内容，讲述了使臣求亲成功之后，文成公主一路进藏的故事，期间不畏艰难险阻，搭桥铺路，方便自己的同时，给当地的百姓生活也增加了便利，最后进入西藏，和松赞干布成亲共同生活，密切了西藏与中土的友好联系。引导学生学习这篇课文的主要目的在于，让学生了解文成公主对汉藏文化交流以及加强巩固我国各民族的团结所作出的历史性贡献。为了让学生深入理解，教师可以在微课中重点讲述课文内容的时代背景，唐朝的兴盛和西藏的相对颓废，结合史实加以佐证，让学生对历史发展有个正确性的认识，从而更能体会文成公主大无畏的牺牲精神。微课的形式，可以以课本内容为主进行演绎变化，这样学生在学习时也就不会感觉到枯燥，从而影响语文学习的效果。

2.利用阅读内容开展微课教学，发散学生的思维想象能力

微课的教学形式还可以体现在对阅读材料的理解分析，帮助学生发散思维想象能力，将虚无缥缈的东西转化为实实在在可以理解的事物。比如人教版课文中的综合训练内容——《走进信息时代，信息传递改变着我们的生活》。现在的学生虽然身处于信息社会中，却对信息时代缺乏正确的认识，不能真正明确信息为何物，只有单一片面的理论构成。教师可以根据此种现状，展开微课教学形式，以图片、视频等形式综合作用，给学生呈现21世纪信息时代的含义以及信息时代的变化发展趋势，这样能够最大限度地发散学生的思维想象能力，帮助学生树立正确的认识，从而为学生的学习发展产生积极作用。

3.利用文言文开展微课教学，有助于学生掌握内容的精髓

文言文对于小学生而言，有一定的学习难度。文言文是古代智慧的结晶，言简意赅地表现了深刻哲理。以人教版中的《伯牙绝弦》为例，讲述了伯牙与知音子期之间的故事。俞伯牙善于弹琴演奏，而钟子期善于聆听，且能感受伯牙演奏中的情感思想，二人彼此称之为“知音”，但是后来子期病死，伯牙认为世间再无懂我之人，便“破琴绝弦”，此生不再弹琴。教师在讲述时，以微课进行开展，插入动画等表現形式，帮助学生理解文章的精髓。

由此看来，微课在小学语文教学中的应用十分之必要，可以更加高效地为学生呈现学习内容，帮助学生理解深化，进而提高学习成绩，培养学生的语文素养水平，促进学生的成长发展。

参考文献：

[1]别新均.浅谈微课教学在小学语文教学中的应用[J].中国培训，2016（2）.

[2]蔡春玲.微课在小学语文教学中的应用与实践[J].考试周刊，2015（86）.

编辑 李博宁endprint