探究新课改背景下小学数学结合多媒体教学

张斌

摘要：随着我国科学技术的不断发展，计算机信息技术的不断成熟和完善，使得多媒体技术已经逐渐应用于我国教育教学工作当中，有效的优化了课堂教学质量，促进了我国现代教育教学工作的顺利开展。本文分析了多媒体策略在小学数学教学中的应用，并讨论，指出当前我国小学教学中多媒体技术的应用问题和不足，并提出了合理的应用策略，希望为我国小学数学教学的发展作为参考。

关键词：小学数学；新课程改革；信息技术；教学策略

小学数学是小学教育教学的一个重要课题，也是小学教育教学的重点和难点，提高小学生逻辑有一定的困难，因此，导致小学数学教学效率和质量有一定的问题和缺陷，从而影响小学数学教育教学工作顺利。随着科学技术的快速发展，多媒体技术的广泛应用，对小学数学教学起到了非常积极的作用，有效地提高了学生的幸福，促进学生数学知识的理解和应用，为现代教育教学具有非常重要的意义。

一、多媒体技术在小学数学中的应用分析

1、有利于提升学生的学习兴趣。小学数学对于学生来说具有较高难度，内容较高的理论性和逻辑性，使得学生对小学数学感到较为枯燥，从而严重影响到实际教育教学质量。有效的应用多媒体技术在小学数学教学中，可以有效地提高实践教学氛围，使教学更加生动，如漫画和动画视频的有效应用，可以关注学生课堂有效，从而保证教育教学工作顺利。

2、有利于对知识难点的讲解。对小学生来说，理解能力和分析能力更大的问题和不足，在学习数学知识的过程，往往是更复杂的教学内容和教学不能有效知识的理解和掌握，因此，使实践教学工作压力较大，也导致了知识在实践教学过程中占领了很长时间，影响其他活动顺利进行。有效地应用多媒体技术，有效地对重点和难点的过程中教学的补充和说明，缓解压力的教育教学，提高教育教学质量，使学生在轻松快乐的学习环境进行全面掌握和巩固知识，促进教育教学活动顺利。

3、有利于丰富教学内容。应用多媒体技术在小学数学教学中，在同一時间，确保实践教学质量的补充和丰富教学内容、小学数学教学工作具有非常重要的意义。在课堂上，老师可以根据实际教学情况，在实际的教学教学的补充和加强关键，让学生掌握教学内容，扩大学生的知识，对小学数学教学将起到非常好的效果，提高小学数学教学的整体质量和效率，促进有效的小学数学教学的发展。

二、多媒体在小学数学教学中的应用策略

1、加强情景创设，提高学生学习积极性。多媒体技术在小学数学教学中的有效应用，目的是提高小学数学教学的整体效率，为了实现分析的主要困难和解释，以确保学生理解和掌握知识的教学，多媒体教学是一种教学方法，而不是教学模式，多媒体教学在教学过程中，必须坚持传统教学模式的应用程序和加强。在实际的教学过程中，教师应更多关注学生在课堂上的积极性，学生的课堂学习积极性，促进学生参与教育教学工作，为学生提供一个良好的学习平台，促进学生的数学成绩。，例如，当我们在教学的基础上，算法，首先，教师可以利用多媒体技术对动物园学生扮演一个小视频，让学生看动物园的动物的生活场景，然后，老师开始问学生，最喜欢的是什么动物在动物园里，从而有效地提高学生的参与，学生的注意力有效地在一起。同时，教师利用多媒体技术发挥小猴子卡通图片，告诉学生原始动物园有12只小猴子，动物园接着说十只小猴子，那么有多少只猴子？通过提问的方式，学生将积极补充算法，不仅可以有效地实现教学目标，还可以帮助学生掌握相关知识和技能，从而促进学生的数学水平，促进有效。

2、加强数学备课工作，重视学生的交流和反馈。在实际的教学过程中，教师应该多注意准备工作，深入了解和分析教学内容，掌握课堂教学的主要内容和目标，促进多媒体教学课件的制作和优化，以确保多媒体技术更好地服务于数学教学。与此同时，在日常教学过程中，教师应注重与学生交流和沟通，进行合理的定位，将教师的身份使老师完全融入学生社区，听学生的问题和不足，并了解学生数学学习过程中的相关问题和缺陷，并有针对性的加强和巩固学生的薄弱环节。

3、加强教师队伍建设，保证多媒体技术的合理运用。对于学校方面，为保证多媒体技术在小学数学教学中的有效应用，必须要加强教师队伍的建设，提高教师的综合能力素质，提高教师对多媒体技术的操作水平。首先，学校应该加强高素质人才的引进工作，提高计算机教师的整体水平，同时，学校也应积极开展相关的多媒体教学技术培训和研讨会，以优化和改善教师的计算机操作水平，帮助教师掌握相关操作技术，与此同时，分享和学习好的教学课件，有利于提高小学数学教育的教学质量。

4、强化和学生之间的沟通和交流。在小学数学课堂教学中，教师要避免出现一个课堂都在播放多媒体课件，忽视和学生之间沟通交流的教学现象。信息技术引入课堂教学，丰富教学内容和教学模式，激发学生学习兴趣，提高学生学习效率和使用。教师不能因为过度使用多媒体，和学生之间的沟通和交流。因此，在小学数学教学过程中，教师在使用多媒体课堂教学内容丰富的同时，应加强和学生之间的沟通和交流，了解学生的兴趣，了解学生的接受能力和接受水平，采用适当的教学模式，尽可能地实现教学目的的学生根据他们的能力，全面提高课堂教学的效率，使多媒体技术在小学数学课堂教学有效地工作。

三、结语

多媒体技术在小学数学教学中的运用，能够有效改善当前教育教学现状，提升学生的学习积极性，便于对重点和难点知识的讲解，保证小学数学教育的实际质量。在教学过程中，老师应该重视对多媒体课件的制作和应用，重视对传统教学模式的优化和增强，以保证多媒体技术能够更好的服务于小学数学教学工作，确保我国小学教育教学工作的顺利开展。

参考文献

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