希 望

韩世杰

《大教室》中令我感触最深的当数结尾一句，“一颗渴望着改变命运的上进的心”，似乎点了我的脑门一下。

在我的记忆中，每次坐出租、摩的，或是去小商店买东西，若是对方无意中问到了我的学校和就读年级，无一例外都要带着满怀期待的眼神对我说：“好好考！”他们中有的是业余时间骑摩的挣钱的农民工，有的是只有初中学历的小贩，但相同的是，他们虽不曾受过大学的高等教育，却都在期待、鼓励着与自己只有一面之缘的高三孩子考上好大学，那大概就是一颗渴望着上进、相信着希望的心吧。之前只是对这些萍水相逢之人有着一丝莫名的感动，而在读了《大教室》之后，我终于归结出了这种感觉的源头：我们这些渴望通过高考获得美好人生的孩子，和那些为了生活而努力赚钱的人们，心中对于希望的信念是相通的。

文中有大教室，而我的教室却并不大，我们班也只有不到五十人。当初我还因为来到了这个没有操场、没有各种活动，甚至学生社团也流于形式的学校而抱怨许久，也因为高二的突然分班而抱怨学校，但越接近高考，我就越感到这些高中的时光其实是幸福的。在如今，心中也就只有一个高考要考好的念头，而忽略了一切似乎是苦的东西。心中的莫名渴望常常让我感到紧张，虽没有像文中的“我”那样神衰便秘，但也常常躺在床上想着那几张早已被想烂了的试卷，计算着与理想大学的差距而睡不着觉。

几十年前的人们想要考上大学，而如今的我们都想考排名前十的大学，似乎我们更加高端一些，但其实我们心里大多明白，自己是不如那些前辈们的。要论吃苦，我没有受过离家几十里的孤独，也未体味过冬天的严寒和夏日的酷暑，生活在长辈庇佑下的我经历过最大的苦也不过是心中的抑郁迷茫，再加上一点睡眠不足的疲累而已。苦与苦并不相同，但我仍旧觉得，触动到我的那种希望在我和那些二十年前高考过的人们之间是相通的。

高二的时候，我們突然分了重点班，从那以后，每个孩子都被划分到了不同的层级。我们的学校没有淘汰谁，却淘汰掉了校方对普通班孩子的最高希冀。但希望永远是在的，被从大教室刷掉的人可以次年再考，小乡村去的学生也能跳出“农门”，而我们众多普通班孩子的心中也有不服气，或者说是一种对于希望的执着。在去年分班风波的时候，有人说学校会因此在升学率上付出代价。但我相信不会，此后的每一届学子依旧会创造辉煌，因为我们的希望并不在于学校领导的各种政策，而在于每一届学生对于美好人生的憧憬，对于希望的信念。

读了文章，真正触动我的正是那些与我们今日相通的部分，让我感受到那一代人与我们这一代人之间希望的传承：我们的老师都不曾言弃，任劳任怨，我们的同学都相互鼓励，共同上进。而我与徐老师之间的相同之处也正是那种对于改变命运的渴望，或者说，是一种感受着善良、希望，渴望着上进，想要证明些什么，想要做到什么的心。

如今，那一代人的希望传到了我们这里，那我便要带着这样一种信念与坚定，用实际行动将这份希望继续传承下去。