初中语文阅读教学之我见

张珍

教学实践告诉我们，学生爱读书，读好书，其书读的比较多，其认识水平就比较高，知识就比较丰富，视野就比较开阔，语言和智力就发展的比较快，理解和表达能力都比较强。同时还告诉我们，要充分发挥课外阅读的作用，必须努力提高课外阅读的效果和质量。如何提高课外阅读的效果和质量呢？以下是我的做法和体会。

一、有计划的安排课外阅读时间。学生每天的学习任务和课外活动比较多，实际上没有多少时间去读书。为了保证每个学生都有读书的时间，我每周从语文课抽出一节作为专门的固定的课外读书时间。这样不仅保证了学生阅读时间，而且便于教师指导和检查，促使学生集中精力阅读，提高阅读的效果。

二、加强课外阅读的指导。在指导过程中要解决以下几个问题：

1.激發学生阅读兴趣。根据文章的内容和形式我采取了以下方式：朗读文章精彩片段。介绍文章大意。讲述文章开头和结尾。观察文章插曲。指导学生表演故事的生动情节等等。通过这些方式，激发学生的读书兴趣，培养他们强烈的阅读欲望。

2.明确阅读任务和要求。学生的兴趣起来后，要告诉学生下一段时间读什么，读多少，达到什么要求，设计读书思考题。

3.提示阅读方法。引导学生把在语文课中学到的方法运用到课外阅读中去，有意识地提示学生运用课内所学的知识和方法，不仅能使学生顺利地进行阅读，而且巩固了课内所学的知识和方法。久而久之，学生就能掌握读书的知识和方法，养成独立阅读的习惯。

4.检查阅读效果。检查阅读效果，可以促使学生认真读书。检查要根据提出的要求进行。我常用的检查方式方法有：朗读，叙述读物内容，回答问题，评论人物，抽查读书笔记，笔答试卷等。

三、指导学生记好读书笔记。记读书笔记可以加深对原文的理解，帮助记忆；可以积累知识，开阔视野；可以锻炼语言表达能力，有利于提高写作水平；可以培养学生良好的阅读习惯。所以记读书笔记是提高阅读效果和质量的重要方法和措施。在指导学生课外阅读中我是这样指导学生记读书笔记的：

指导学生记什么。如：记语文方面的知识——优美词句，精彩描写，生动对话，精辟议论，好的开头和结尾，写作常识等；记历史，地理，科学方面的知识以及趣闻；记名人故事，语录和英雄人物的事迹；等等。

指导学生怎样记。指导学生记各种各样的有用的读书笔记。（1）指导记符号笔记。如用“——”表示重点词句，用……表示优美词句和精彩句子，等等。（2）指导记摘录笔记。摘录时要忠实原文，注明出处。（3）指导记提纲笔记。即把读过的文章按“中心思想” “段意”等编立出提纲。（4）指导记心得笔记，即写读后感。写时要抓住原文的要点写出自己的看法。

（作者单位：朔州市朔城区照什八庄中学 036000）endprint