浅析辅导员在高校学风建设中的地位及作用

陈博霄

摘要：学风是一个学校发展的重要内涵，它是支撑学校未来的重要因素。在学校发展的过程中，辅导员是高校学风建设的重要引导者和传播者，需要充分发挥辅导员在学风建设中的作用。本文立足于对当今高校学风现状的研究分析，探讨辅导员在高校学生建设中的重要地位，研究出如何更好地发挥辅导员学风建设的作用对策。

关键词：学风；辅导员；地位；对策

中图分类号：G647 文献标志码：A 文章编号：1674-9324（2017）31-0027-02

一、高校学风建设存在的问题

1.对学风建设的认识和观念不到位。在高校办学过程中，学校只注重硬件设备和师资力量的投入，且单纯地认为学风就是由学生在课堂上的听课纪律以及学习成绩来体现，没有深入理解学风的基本内涵。一个学校是否具有好的学风需要从三个方面进行入手：第一是学校的学习环境，良好的学习环境是学风建设的重要条件之一。第二是学生学习的动力，一个好的学风必须让学生知道为何学习，从内心深处了解学习的目的，朝着自己的目标前进，从而提高自身水平。最后，就是学校教师的教学素养。教师是培养学生学习能力的推动力，只有教师队伍整体素质和水平有较大程度的提升，学生才能在教学中收获到知识和能力，更好地促进学校学风的提高。

2.学生学习动力不够强烈，学习目标不够清晰。不少学生经过初中和高中的学习，认为在进入到大学后只要保证能够毕业就行，没有在内心深处对知识学习产生渴望。造成很多学生在进入到大学后，沉溺于打游戏、娱乐玩耍，把上大学的目的抛却脑后，这就造成学校整体学习风气不正，学生对大学知识学习缺乏动力。大学，不仅是学生进入社会的重要跳板，同时还是学生自我学习、主动学习能力锻炼的最佳时期。在大学阶段，如果学生没有形成很好的学习习惯，进入到社会中就不能够主动学习新的知识，不能很好地把握工作的各个内容，从而导致学生在社会中不能站稳脚跟。所以，在大学中学风是至关重要的，它是学生自我能力提高的重要阶段，是学生未来发展的重要支柱。

3.学生学习方向不明确，教师管理不到位导致学风下降。进入大学后，学生学习的动力受到社会各种因素的影响，一些拜金风气、消极负面情绪侵蚀着大学生的心理，从而造成学生不能潜心进行专业知识的学习，而是把更多时间花在赚钱上，导致学生在专业领域不能获得较大突破。同时，很多学生都对自己所学专业兴趣不够强烈，不能专心学习，甚至产生厌倦情绪，沉迷于电视剧、电子游戏中。在教师教学管理中的不科学、不到位，会导致很多教师对教学投入的精力减少，没有很好地准备自己所上的每一节课，造成学生在课堂上获得知识较少，不能满足学生专业知识学习和创新。同时，因为教师能力所限，没有调动学生的积极性，学生的自我创新、自我发展能力没有充分体现，让更多有创新意愿的学生积极性受到打压。教师课堂上讲课心不在焉，学生听课云里雾里，从而影响学校学风的形成。

二、辅导员在学风建设当中的重要地位和作用

辅导员在学风建设的重要作用包括以下几个方面：

1.辅导员是传播潜心学习，刻苦钻研学风的倡导者和榜样。辅导员应是学校的精英，优秀的辅导员善于用人格魅力来感染学生，善于帮助学生端正三观、树立目标。辅导员自身的学习态度是培养和影响学生学习的重要因素，他不仅可以督促学生认真学习专业知识，同时还可以让学生在其身上看到学习的榜样，知道自己应该怎样进行学习，便于学生自我学习、自我创新能力的创立。并且，辅导员还可以对学生在学习过程中遇到的问题进行分析，让学生知道用什么方法可以有效率的学习。这样，学生就可以在辅导员身上找到学习的方式，养成良好的学习习惯。

2.辅导员不仅能够传授专业文化知识，同时还可以让学生思想上重视学习。辅导员不仅是专业知识的传授者，同时还是学生的“良师益友”。辅导员他们可以近距离的了解学生的实际情况，懂得在当前学生的学习思路和学习态度，这样可以更好的发现当前学生在学习过程中遇到的问题，及时解决他们在学习中的难题，促进学生学习知识的动力提高。并且，辅导员可以在思想上对于学生进行教育，及时发现学生在思想上存在的问题，纠正他们错误的认识和对专业的误解，让学生能够知道自己所学习的专业是有发展前景的，这样才能更好促进学校学风的形成。各个专业的学生都会致力于本专业知识的学习，这样可以让整个学校都处于积极学习的氛围之下，学生都能在这个氛围中获得最大的收获，从而让学生自我水平和自我能力得到显著提高，促进不同专业学生在各自领域有重大突破。

3.辅导员能够为学校创建优良学风提出建设性意见，更好促进高校学风的发展。辅导员是最接近学生群体的，他们知道学生实际的学习需求和学习要求，辅导员可以为学校建设优良学风提出建设性意见，让学校对学风软实力有清晰认识，知道自己在这些方面做的还不够多，从而重视学校学风建设。并且，在学风建设中，辅导员知道怎样可以更好地建立优良学风，更好调动起学生学习知识的动力。在学校学风建设过程中，能够指导学校在哪些方面需要投入力度进行建设，懂得应当怎么做可以为高校赢得好的学风。于是，在高校建设当中，不至于單纯进行硬件建设，而忽略对于学风软实力的发展，才能更好让高校在社会当中赢得更高的社会影响力，促进高校的健康有序发展，为学校发展提供自己独到的见解。

三、更好发挥辅导员在学风建设重要作用的对策

如何科学合理发挥出发挥好辅导员的作用，需要从以下三个方面进行入手。

1.充分发挥辅导员学风模范引领作用，让学生都能形成正确的学习方式。作为学生学习的榜样，辅导员应积极到学生当中进行宣传教育，让学生认识到学习的必要性和重要性。辅导员还应通过自己对于知识的不懈探索和不怠应用，让学生也能懂得自我钻研、自我学习。并且，鼓励辅导员既要给学生传授专业知识，也要传授给学生学习知识的方式，让广大学生都能融入到专业知识学习当中，激发学生学习专业知识的动力。这样，学生才会逐步形成积极向上的学习氛围，懂得自己学习的动力和方向，便于学生自我能力、自我创新水平的提高。

2.辅导员注重在思想鼓励学生重视学风建设，激发学生的学习热情。学生是否能够真正认识到学习的重要性，在于能否在思想上对有所重视。一旦学生自我知道学习的重要性，这样学生就可以自我进行知识学习，自我进行科学创新。在遇到不懂问题时能够通过查阅资料和询问教师来解决问题，更好促进学生自我学习能力的提高。辅导员要在思想上让学生加强对学风的重视程度，让学生能够积极从事到专业知识的学习过程中，能够在内心深处有获取知识的渴望，这样我们的优良学风才能得以建立，学生之间才能形成相互竞争、相互学习的优良氛围。

3.在学校学风建设过程中要充分考虑辅导员的建议，及时采纳他们的正确想法。辅导员在高校处在基层当中，但是他们掌握最为真实的学生情况，他们知道在学校学风建设当中存在的问题和不足之处，他们客观了解到学生实际的学习需求。只有让辅导员在高校学风建设中发挥出重要作用，让他们提出学校目前存在的问题和不足之处，学校加以改正、改进。这样，高校的学风可以得到很好的转变，学生能够把自己想法传达给学校，让学校解决当前学风当中存在的问题，更好地为营造良好的学习氛围。

辅导员即是学生学习过程的重要指引者，又是学生学习的榜样，他们的举动影响着学生学习知识的动力。只有辅导员能够充分认识到学风建设的重要性，这样才能在内心深处为学生学习树立表率，让学生能够在自己身上学到好的做法，这样可以促进高校优良学风的建立，促进高校教育水平的提高。所以，高校应当充分重视和激发辅导员在学风建设的作用，让学生和高校都能在积极有效的学风和教学中共同进步，促进高等教育的又好又快的发展。

参考文献：

[1]赵聘，赵云焕.高校学风建设存在的问题及对策[J].信阳农业高等专科学校学报，2009，（12）.

[2]代智慧.适时转变学生工作方式推动新时期高校学风建设[J].中国林业教育，2009，（6）.

[3]张清.“以人为本”与高等院校学生管理工作[J].临沂师范学院学报，2016，（8）：63-65.