进修学校语文教师应具备的能力素质

李伟峰

摘要：一名进修学校的语文教师必须具备很强的教学能力，其要发挥引导作用，首先必须善读善写、会听会说，并且具有过硬的基本功。同时，进修学校的语文教师必须精通读书之道。

关键词：教学基本功；教学能力；进修学校；教育科研能力

在如今全球经济一体化的形势下，国家对教育事业也越来越重视，对学生的教育模式也从传统的应试教育向着新型的素质教育模式进行不断地转变，相关的教育人员也响应了号召，不断地创新教学的体制。而在实行素质教育的改革中，教师是主要的改革实施者，在一定程度上，教师的教学素质影响着教育改革的发展状况。因此，必须对教师的教育和培训进行相应的加强。

一、过硬的教学基本功

一名教师进修学校的语文教师必须具备很强的教学能力，其要发挥其引导作用，首先必须善读善写、会听会说，并且具有过硬的基本功。语文教师必须有广泛的阅读经验，可以从阅读当中搜求有用的资料；同时也需要对各类工具书进行翻查，并自行解决疑难问题；对于阅读的文字也必须深入的研读，并总结文章的精华和不足等等。除此之外，进修学校的语文教师还需要具备广播员和演员的素养，能够运用标准的普通话对文章进行朗读，传达文章所要表达的思想感情，使其更加具有感染力。教学的双边活动，课堂教学主要还是以学生为主体，学生可以充分发表自己的见解，那么就要求教师有一定的听的能力，要能够敏锐地听出学生的说法、条理和所要表达的意思等等，对各个学生说话的相同和不同之处进行敏锐的辨别，并从中发现问题，更好地进行师生交流。因此，进修学校语文教师必须具备听说读写的基本素养。

二、扎实的教学能力

（一）扎实的教学基本功

应用现代教育技术、熟练的微机操作、良好的外语水平、简笔画、三笔字、流利的普通话等等。

（二）处理教材和钻研分析的能力

善于对语文教材的内容进行挖掘，并准确地把握教学内容的关键、难点和重点，然后根据学生的实际情况来组织教学。同时，进修学校语文教师需要具备化难为易、化繁为简的能力，使学生更好地掌握和接受新的知识。

（三）精于说课

对于某一具体的教学内容，进修学校语文教师能说板书、说教学过程、说学法、说教法、说教学目标、说教材啊等等能力，不仅仅只是说出对课堂教学的设计、对教材的理解，而且说出其主要的理论依据，并说出自身独到的教学手段和教学观念。

（四）较强的说写能力

为了更好地引导和激发学生，进修学校语文教师的语言必须具有浓厚的趣味性、强烈的启发性和鲜明的教育性。而且必须要有很高的写作能力，这样不仅能够指导学生撰写论文和写作文，并且需要传授学生行文的特点、写作的规律以及指导作文的方法。

（五）对课堂的教学常规进行准确地把握和运用

在实际的教学过程中，应该是环环相扣的一个过程，充分发挥师生“双主”。同时需要针对不同的培养目标、不同的教学对象、不同类型的课文、不同的教学层次进行相应的教学程序的改变。

三、精深的专业知识

第一，进修学校语文教师必须要具备设计课程的能力，根据课程的教材和教学大纲对该课程的教学做出一个整体的规划：教什么，怎么教；学生要学到什么，怎样学，哪方面的能力能够得到提升；对教材如何进行综合、均衡、选择，如何根据学生的实际情况来对教材内容进行整改；需要组织那些实践活动，怎样提升学生的语文能力等等。

第二，进修学校语文教师必须要具备优化、整合、开发课堂教学的能力，教师必须要拓展知识面，对相关学习进行钻研，从而更好地将自己所学的知识做到融会贯通。同时，进修学校语文教师除了可以对学生进行基础教学之外，更应该注重语文知识的实用性，教材才更加具有实效性。所以老师在教学之前必须对该班级有充分了解，必须对学生即将从事的工作和工作中所要用到的语文能力进行分析，不能茫然地对所有学生进行统一教学。除此之外，还可以摆脱传统的教具、黑板、粉笔的教学模式，多多使用多媒体来进行教学，利用现代化的技术使学生提高能力、扩大视野、增加知识。

四、坚实的教育科研能力

对于教师进修学校的语文教师而言，其必须具有先进的教育思想、现代型的教育观念、丰富的相信能力、靈活的思维能力、敏锐的观察能力和全面的综合能力。对于教研和语文教学中的信息必须具备及时捕捉的能力，选定合适的、科学的课题，运用科学教育方法、原则、理论去进行探讨和研究。除此之外，进修学校语文教师还必须努力致力于创新工作中，敢于提出新思路和新观点，在教学的过程中，引入更多先进的研究工具研究方法，从而形成一个深刻鲜明的见解和新颖正确的观点，撰写出的教育科技论文也必须具有广泛的指导意义，从而使得创新教育和素质教育能够更好地实施、发展。

五、积极的创新和再学习能力

（一）善于获取大量信息

教师进修学校的语文教师必须对自身的各项素质进行提高，应积极参加培训和深造学习，对所处城市甚至是国内的教育动态都应该进行掌握，不断地完善自身的教学风格、丰富教学艺术、更新自身的知识。

（二）创新能力

发展的灵魂就是创新。对于获取的信息，教师进修学校语文教师必须对其进行提炼、加工和选择，敢于对其进行探讨、研究，旨在培养出更多的创造型人才。

（三）激励学生的创新热情

在语文的教学过程当中，教师进修学校的语文教师可以进行一定的教改，使学生的创新意识得到不断地强化，营造出一个创新教学的良好教学氛围。通过各种各样的活动来对学生的创新能力进行训练，培养学生的创新精神。

六、娴熟的管理能力

首先，教师进修学校的语文教师必须对该门学科的教学具有良好的组织管理能力，为了使得教学的任务和目标更好地完成，语文教师就需要不断地组织学生对该教学任务进行落实。所以，需要对每节课都建立一个合理的、严密的、科学的教学规程，从而维持教学秩序，对于教学过程中遇到的不同问题也需要进行果断、正确的处理。其次，教师进修学校的语文教师必须因材施教，通过各种各样的方法和手段来激发学生的学习积极性，从而使每一个学生都能有所提高、有所收获。

七、总结

在现代教育事业的发展中，教师承担着极其重要的作用，一个好的教师可以促进教育事业现代化更好地发展。对于一名教师进修学校的语文教师来说，其必须具备很高的素质和教学水平，能够适应各种时期和环境下的语文教学。现阶段国家越来越重视素质教育的改革，教师就必须转变自身的教学模式，多多采用新型的教学手段，使自身的教学水平得到有效提升，并且需要做好教育科研工作，加强对学生的管理以及丰富自身知识，从而培养出更多的应用型人才，推进教育事业的发展。

参考文献：

[1]张中俊.新课程改革带来的思索[J].快乐阅读·经典教学，2011，（7）.

[2]王廷连.新课程改革下的语文教育[J].新课程学习（基础教育），2011，（5）.