我国科普动漫现状及发展趋势研究

钟琦+王艳丽+武丹

摘 要 科普动漫是科学传播的重要方式和手段，本文从中国科协的工作视角出发，对我国科普动漫的现状、创新模式及发展趋势进行了研究。提出科普动漫未来发展主要包括以下4个趋势：“国家队”与“民间队”联合协作共同发展科普动漫；科普信息化背景下，中央财政会加大对科普动漫创作的支持力度；科普动漫制作更加趋向于在移动端进行传播；科普动漫未来将进入科学教育主战场。

关键词 科普动漫；现状；发展趋势

中图分类号 G2 文献标识码 A 文章编号 1674-6708（2017）191-0088-03

科普动漫是科学传播的重要方式和手段，在移动互联网和大数据时代，科普动漫在科学传播中的作用日益突显。本文从中国科协的工作视角出发，对我國科普动漫的现状及发展趋势进行研究。

1 我国科普动漫发展现状

1.1 科普动漫的发展背景

1.1.1 国家政策扶植促进科普动漫发展

近10年间，国家相继出台一系列相关政策促进动漫产业的发展，科普动漫作为动漫产业当中的一部分也深受国家政策红利影响，获得了发展机会。在国家政策的大背景下，各相关部委从各自行业特点及受众群体出发，从意见指导及资金支持等方面对科普动漫行业进行不同程度的支持。

2006年4月，教育部、科技部和广电总局等部门联合出台了《关于推动我国动漫产业发展的若干意见》；2007年1月，中国科协、教育部、中宣部等八部门联合下发了《关于加强国家科普能力建设的若干意见》；2014年，中国科协印发了《中国科协关于加强科普信息化建设的意见》。以上《意见》从动漫产业发展路径、奖补措施、税收优惠等方面提出了促进动漫行业发展的指导性政策，这些政策紧密结合当前动漫行业的形势，从受众考量、内容创作到传播推广都有涉及，对于动漫行业发展具有很好的指导性作用。从受众群体来说，儿童、青少年都是这些部委的重要科普对象，出台相关政策对动漫产业进行扶持可以让动漫企业生产出更多的适合这部分受众群体的科普动漫作品，同时可以促进和带动整个动漫行业的发展。

1.1.2 社会经济发展为动漫产业提供良好环境

动漫行业涉及到动漫产品的创作、动漫人才的培养、动漫产品的市场推广等多个环节，每个环节都需要大量的资金支持。“十二五”期间，我国经济持续快速增长，为社会各行各业提供了更加宽阔的市场空间和充分的发展机遇，动漫产业也在国家经济发展的大背景下得到长足发展，无论是原创作品的数量、受众需求还是市场份额都有所增长。

动漫产业的特点是高投入、效益回报周期长，因而需要业内相关企业有充足的资金作支持才能形成良性和长效的发展。国家经济环境良好可以为该行业获得充足的社会富裕资本与持续资金投入，从而保证该行业的持续发展和良性循环。此外，国家经济状况良好，可以实现国家财政对该行业的扶持和投入，从而为该行业注入更多的发展活力。

1.1.3 社会需求旺盛为动漫产业提供发展动力

社会经济的发展也促进了受众群体对动漫作品的旺盛需求，市场需求促进行业产出、丰富与发展，动漫行业在旺盛的市场需求下得到自身发展强劲的原动力。

据调查，目前在国内漫画受众群体的“绝对年龄”构成上，13岁及以下的受众群体占总人数的11%，59%的读者年龄在14到17岁，18岁以上的读者占到30%。目前，我国国产动画片市场主要是以低龄和青少年为主，专门为成年人制作的动画片还处于初级阶段，且非常少见。①从目标受众群来看，科普动漫的主要目标群体也是青少年及低龄儿童，这部分群体需求旺盛，对于科普动漫来说是强大的发展动力。

有了国家政策的扶持引导，社会经济的迅速发展作为资本后盾，技术的深度发展作为生产和传播的支撑，我国原创动漫产业进入快速发展阶段。

据《动漫蓝皮书：中国动漫产业发展报告（2016）》数据：截至2015年，全国通过认定的动漫企业累计达到730家，其中重点企业43家。按照三大经济地带的方式统计，东部地区462家，占总体的63.29%；中部地区有176家，占24.11%；西部地区有92家，占12.60%。②在众多有实力和特色的动漫企业中，民营企业凭借成熟的市场机制成为动漫内容生产和品牌推广的主力军。

1.2 科普动漫制作播出情况

根据《中国科学技术协会统计年鉴2016》数据显示，2015年各级科协及两级学会制作科普动漫作品共620套，总播放时间778小时。其中，各级科协制作科普动漫作品共413套，总播放时间为659小时；两级学会制作科普动漫作品共207套，总播放时间为119小时。在科协系统中，中国科协机关及直属单位共制作科普动漫作品79套，省级科协110套，副省级城市及省会城市科协17套，地级科协124套，县级科协83套。在学会系统中，全国学会共制作科普动漫作品共41套，省级学会166套。

1.3 科普动漫大赛及评奖情况

近年来，科普动漫领域已开展了一些有影响力的大赛，也有一些具有较强公信力的评奖活动。

北京科普动漫创意大赛由北京市科协主办，后在2014年升级为“北京科普新媒体创意大赛”。2016年，活动借势航天“大年”，号召广大公众通过动画漫画、星空摄影、交互作品等形式来呈现国内外航天成就、畅想未来航天科技。除此之外，还有2016全国环保科普创意大赛、2015上海国际科普微电影大赛等等比赛，这些比赛都有力地推动了科普动漫的发展。

在奖项评选方面，最有影响力的是中国龙奖。“中国龙奖”的参选作品由世界多个国家和地区的制作机构报送，其评奖作品覆盖面广，参赛作品众多，角逐激烈，获得科教影视作品评奖领域的“奥斯卡”赞誉。中国科普作家协会则设立“优秀科普作品奖”来表彰优秀的科普作品创作者和科普作品的出版机构。

2 从简单资助到搭建传播平台——中国科协推动科普动漫发展的创新模式

从2009年开始，为贯彻落实《全民科学素质行动计划纲要》，充分调动社会力量参与科普创作，中国科协实施“繁荣科普创作资助计划”，以简单资助方式扶持科普创作。

十八大后，在科普信息化工作背景下，中国科协积极实施“互联网+科普”行动，多方入手开展科普信息化建设。2014年开始，中国科协以“科普中国”品牌为统领，从科普内容生产、传播渠道搭建与拓宽、细分受众精准推送等多个环节入手，协调配置社会多方资源，为科普工作服务，并确立了进度安排：2014年启动；2015年基本建成、初见成效；2016年丰富科普内容、完善服务功能、提升服务能力；2017年继续奠定持续发展基础、确立持续运营模式；2018年后进入常态高效运营。中国科协加强与有关部门的协作，积极探索与企业合作新模式——PPP（Public-Private-Partnership）模式，力求為科普动漫搭建适应新媒体环境的传播平台。目前，“科普中国”公共传播体系，以“科普中国”品牌为统领，采取授权、共建等多种方式，依托已有传播渠道和服务平台，形成统一品牌、分栏制作、互联互通的格局，使科普内容更为丰富、科普信息渠道更为通畅，公众获取信息更为便捷。

从简单资助到传播平台的搭建，中国科协对科普动漫扶持模式的变化既适应了时代发展特色，也有利于发动更广范围的大众参与到科普动漫创作中来。

3 科普动漫未来发展趋势

3.1 “国家队”与“民间队”联合协作，共同发展科普动漫

从未来发展趋势来说，中国科协、科技部、环保部、国家计生委等“国家队”将继续发挥自身系统、资金、专家资源等优势，联合动漫企业，在科普动漫领域开展协作，行政和市场各自发挥力量，互相补充，形成合力，共同发展科普动漫。

3.2 科普信息化背景下，中央财政会加大对科普动漫创作的支持力度

在科普信息化工作背景下，中央财政对科普动漫的支持力度有所加大。国家新闻出版广电总局在国家财政部支持下设立了专项资金，中国科协则采取政府购买、专业创作与用户生产内容结合等方式，广泛动员专业科普机构、教育机构及科技社团等单位上传科普信息资源，为内容资源的拓展服务。除此之外，中国科协还联合其他相关部门持续保持对于科普动漫项目的扶持与评选奖励工作，从多个渠道繁荣科普动漫领域的创作与发展。

3.3 科普动漫制作更加趋向于在移动端进行传播

据中国互联网络信息中心（CNNIC）发布的第38次《中国互联网络发展状况统计报告》显示，截至2016年6月，中国网民规模达7.10亿，手机网民规模达6.56亿。③随着移动互联网、智能移动终端的普及和手机数据流量使用资费的降低，移动端接收已成为大势所趋。在对科普用户的调查中，有数据表明，61.1%的网络科普用户会下载或收看科普内容的视频，25.8%的网络科普用户会玩带有科普内容的游戏。④网络科普用户适应移动互联网的发展，呈现出移动化、视频化、游戏化、社交化的行为新特征。新媒体环境下，多终端随时随地获取，碎片化、泛在性观看与接收，成为当前科普工作要面对的现实课题。为了适应科普受众当前新特点，抢夺传播阵地，占领受众闲暇时间和眼球，适应受众“碎片化”观看习惯，未来科普动漫作品制作将更加侧重在移动端播放。

3.4 科普动漫未来将进入科学教育主战场

科普动漫的科学教育功能体现在多方面，对于其主要目标人群——青少年群体来说，学习中也不乏科普动漫元素的存在。

新一轮基础教育课程改革（简称新课改）目的就是要在21世纪构建起符合素质教育要求的基础教育课程体系。进入新世纪以来，随着新技术的发展和应用，新课改的内容也在逐步发生改变，表现之一就是科普动漫元素在课程设计中的体现。

除了学校在教学过程中直接融入科普动漫元素，很多学校、场馆、社会化教育培训机构也通过“学习中心”平台进行在线科普视频教育。比如超星慕课中小学课程中心、中国统一教育网、中国测绘科技馆网上平台、奥鹏远程教育北京学习中心等。这些平台的教学资源不乏教学视频、图片和学生喜爱的卡通形象等科普动漫元素，学生可以独立自主进行学习。未来，随着技术的进一步发展，科普动漫元素在青少年教学中的融入会更加广泛多元，在青少年未来的学习中发挥更大的作用。

注释

①杨先平，杨红.我国动漫受众群体的结构分析[J].新闻界，2012（11）。

②引自：北京电影学院现代创意媒体学院和北京电影学院中国动画研究院联合主编的《动漫蓝皮书：中国动漫产业发展报告（2016）》。

③2016年8月3日，中国互联网络信息中心（CNNIC）发布的38次《中国互联网络发展状况统计报告》。

④2011年，中国互联网络信息中心发布的《中国科普市场现状及网民科普使用行为研究报告》。