浅析社交媒体谣言传播对大学生思政教育影响

高林国　杨晶　陈新胜

【摘 要】社交媒体的发展为谣言提供了温床，在群体压力、亲友传播下谣言的影响力和传播速度被扩大了数十倍。俗话说“众口铄金”，谣言的可信度随之增加。社交媒体谣言对大学生思想政治教育产生了极大的消极影响，必须未雨绸缪并做好预防措施。为此，提出政府需加强对社交媒体的监管；高校要积极主动应对社交媒体谣言；大学生学会自律，有正确的人生观和价值观；媒体自洁，绝不盲目跟风，故意引导谣言。

【关键词】社交媒体；谣言；思政教育

一名合格的大学生必须拥有良好的世界观、人生观和价值观。近年来，受西方思潮和网络经济的影响，大学生思想道德有滑坡趋势，为了遏制这一趋势，国务院发布了《关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》，提出大学生的思想政治教育是一项紧迫的战略任务。然而，社交媒体一路发展顺风顺水，在为大学生提供各种便利的同时，也对大学生思想政治教育带来了极大的冲击，社交媒体谣言正如附骨之疽成为大学生思想政治教育的难点和重点。

1 社交媒体谣言的特点

近年来，社交媒体的发展速度非常快，如微信、微博等社交媒体软件成为人们生活中不可缺少的一部分。社交媒体软件强大的功能以及广泛使用的特点确实为人们的生活、沟通方式和思维方式带来了改变，同时，依托于社交媒体的谣言产生的影响力越来越大，其传播方式、传播速度、破坏力是传统谣言无可比拟的。

1.1 谣言传播方式呈几何级数递增

传统谣言具有很大的局限性，在网络不发达的时代，谣言主要是口口相传，这样的谣言仅限在某个特定的区域之内。在传统网络下，谣言散播大多是在某个圈子或论坛里，传播仅是一个或几个圈子，范围不并广。但在社交媒体中就不一样，社交媒体的入门条件非常低，比如微信，只要简单的几步申请就可以成功注册账号，然后就可以发布信息了。受众并非单纯的接受信息，他们也是信息的传播者，如果信息是他们感兴趣的，他们就可以转发给更多的受众。这样就形成了一种类似于原子核裂变方式，受众呈几何级数递增，特别是一些公众感兴趣的谣言在短时间内就可以产生几十万甚至上百万的节点。比如前一段时间的“萨德”事件，乐天成了国家政治博弈的牺牲品，关于乐天的各种谣言满天飞，顶不住舆论的压力官方不得不出面解释，但越抹越黑。据报道，我国2016年网民数量达到了7.31亿人，网民普及率达到了53.2%，其中有6.91亿是手机网民。如此大的网民规模为社交媒体谣言提供了迅速滋生的温床。

1.2 群体压力和亲友传播增加了谣言的可信性

根据诺埃勒-诺依曼提出的“沉默的螺旋”的理论，人的观点受到广泛赞同时，即便是有问题的，也会积极地发展自己的言论；在其观点不被重视时，即便自己的观点完正确，也会像观众一样选择沉默。任何人都想得到别人的认可和重视，他们不愿意脱离群体，更不愿意被群体所排斥，所以在看到社交媒体谣言后，不是选择盲目转发，就是选择沉默。群体压力使谣言的散布阻力大大降低。

2 社交媒体谣言对大学生思想政治教育的影响

2.1 教育者的影响力被削弱

在高校教育中，教育者是大学生思想政治教育的主要教授者。然而，在社交媒体盛行的时代，一些不利于大学生思想政治教育的谣言信息绕过了教育者，直接作用于大学生，这样就削弱了教育者的主体地位。大学生不用经过教育者就可以直接发表自己对社交媒体谣言的看法。此外，教育者自身的政治立场不坚定，在看到社交媒体谣言后自己都不能摆正态度，自己深受其困扰，还如何教育别人。

2.2 大学生的思想观念受到冲击

大学生的人生观、价值观、世界观正处于形成阶段，各种社交媒体软件对其观念产生了巨大的冲击。一方面，他们从“接收信息”到“参与讨论”再到“以谣传谣”，有时是混然不觉的。他们只是對信息非常的感兴趣，信息的一些闪光点使他们产生了情绪上的变化，对谣言片面的理解，再加上缺乏社会责任感，所以无形之中对社交媒体谣言起到了推波助澜的作用。另一方面，一个社交媒体的谣言可能是很简单的，如果稍微用心去看就能不攻自破，但大学生就是不愿意花费心思去甄别，而是顺手转发出去。这样就会使大学生产生一种惰性和惯性的思维，不愿意去思考，盲目跟风，随意将谣言传播出去。

2.3 教育环境受到破坏

社交媒体是一个开放的系统，用户可以随意在上面发布信息，虽然社交媒体官方采取了一些手段加以防范，但电脑毕竟不用于人脑，想绕开系统的封索对于脑洞大开的网民来讲不是难事。所以在社交媒体软件上依然存在各种不良信息，是永远无法清除干净的。各种谣言信息教育政治环境变得越来越复杂。一方面，我国对网络信息的监管上存在漏洞，使得谣言传播速度非常快，而且一些大学生对此乐此不疲，他们更喜欢将这些信息分享给好友，至于社会责任感早已被抛之脑后。另一方面，高校的思政教育一直由精英文化和主流文化辅助，社交媒体谣言的产生，彻底改变了大学生的思维方式和沟通方式，传统思政教育的影响力大打折扣。

3 社交媒体谣言对大学生思想政治教育的影响建议

3.1 政府要加强立法，以法律层面杜绝社交媒体谣言

社交媒体谣言之所以盛行，是因为信息接受者并没感到自己的一些做法是违法的，他们仅仅是点击了一下鼠标而已。对此，我国政府应加强立法监管，法律不仅适用于信息源头，对随意传播者也要有所处罚。目前，我国有《中华人民共和国电信条例》、《互联网信息服务管理方法》等法律，均有社交媒体谣言的处罚规定，另外还有“微信十条”、“昵称十条”、“约谈十条”也都对社交媒体谣言做出了明确的规定，但这些还不够，还需要进一步建立健全立法，使其真正的发挥作用。造谣者不敢冒风险发布谣言，接受者经过深思熟虑之后才会转信息。另外，政府要多建立官方公众平台，发布最新最权威的信息，正确引导舆论，及时对谣言作出解释。

3.2 高校要尽快探索出新的思想政治教育模式

针对社交媒体谣言盛行的问题，高校应尽快探索出适合自身发展的教育模式。一方面要加强教师队伍建设，培养思想政治水平过硬的教师队伍，他们在面对丰富多彩的社交媒体谣言时岿然不动，保持心性，只有这样才能采取积极有效的沟通方式，安抚学生情绪。另一方面，师以长技以制夷，教师要多深入了解社交媒体谣言，多关注相关信息，能够在信息扩展之前采取有效措施，防止学生肆意宣传。续深入加强大学生的道德教育，并将其作为思想政治教育的重中之重，组织网络道德讲座与选修课，要用社会主义核心价值观武装大学生头脑，积极引导大学生树立正确的世界观、人生观、价值观。

3.3 在学生要树立自律意识，正确认识自我

一方面，大学生要不断提高自律意识，在收到社交媒体谣言信息后，要认真分析并加以甄别，拿不准的就不要随意转发，慎用自己的话语权，对不了解的情况不要枉下评论。另一方面，大学生要自觉遵守法律和道德规范，有过硬的心理素质，要学会利用网络了解事情真相，不捕风捉影，随意八卦。

总之，社交媒体谣言不同于传统谣言，其传播速度、影响力巨大，对大学生思想政治教育产生了极大的冲击力。为此，政府、学校及相关部门要引起重视，在立法监管、教育模式创新等方面积极采取措施。同时大学生要提高自律意识，知法守法，有强烈的社会责任感。

【参考文献】

[1]曹晓勇，林碧芸.社交媒体谣言对大学生思想政治教育的影响[J].天津商务职业学院学报，2016（02）：81-85.

[责任编辑：朱丽娜]