矿物加工专业毕业设计指导的探索与思考

石晴+张国范

摘要：本文分析了矿物加工专业毕业设计现状，从毕业设计选题、指导环节、设计资料、过程监控等方面探讨毕业设计教学改革的措施与对策。

关键词：矿物加工；毕业设计；教学改革

中图分类号：G642.0 文献标志码：A 文章编号：1674-9324（2017）33-0086-02

一、前言

近年来，各高校矿物加工专业积极申请工程专业认证，拟构建工程教育与用人单位的联系机制，增强工程教育人才培养对产业发展的适应性。现有的工程专业认证标准要求各专业设置完善的实践教学体系，培养学生的实践能力与创新能力，强调学生的工程意识、协作精神与综合应用所学知识解决实际问题的能力。毕业设计作为大学教学过程的最后环节，是最为重要的工程实践与实训阶段，也是工程专业认证的重中之重。因此，为了适应了新的培养要求，更好地培养矿物加工工程专业人才，毕业设计教学改革探索势在必行。

二、毕业设计教学环节现状

1.毕业设计选题。目前，矿物加工专业学生的就业方向呈现出多样化趋势，部分学生从事其他行业的工作，矿物加工专业毕业设计选题难以满足各毕业生的个性需求。部分学生在毕业设计阶段找工作、实习与参加各类考试等，与完成毕业设计任务过程相冲突，这些学生普遍对毕业设计的积极性较低，如何协调该类学生的毕业设计与就业需求是急需解决的问题。另一方面，我国的矿物加工行业也在发生巨大变化，与矿物加工相关的循环经济迅速发展，如开发城市矿山、综合利用固体废弃资源的企业如雨后春笋般突起，如何改变矿物加工专业毕业设计的传统单一模式，开辟适应社会发展的毕业设计新课题是也急需探索的方向。

2.毕业设计参考材料。矿物加工专业毕业设计资料主要包括现有选矿厂参考资料与常规设计参考资料两个部分。选矿厂参考资料来源于生产现场，主要是在毕业实习过程中收集。学生实习过程中亲临其境，可以将选矿厂设计与现场生产情况进行详细对照，启发学生思考设计与工程实践过程。但是，以往选矿厂的厂房布置与设备配置相对陈旧，相对较差的生产环境打击了学生学习的积极性。毕业设计的常规设计参考资料也相对较为陈旧，多为上世纪编撰的设计与设备手册。随着我国选矿新工艺与新设备不断取得突破，大型设计院或设计部门所采用的设计规范、设计思路与设计理念取得了巨大进步，流程计算与设备选择方法逐渐趋向智能化，设计图纸逐渐趋向三维化。

3.毕业设计指导环节。由于高校人才引进过程中更加重视教师的科研能力，新进的毕业设计指导老师部分没有工程实践经验，对毕业设计内容与设计规范不熟悉，甚至没有完成过毕业设计，指导老师在指导的过程中往往是照本宣科，远离工程实践过程。

与毕业设计直接相关的专业课设置分散，授课教师各自为政，难以形成系统的设计教学体系，如《计算机辅助设计》、《矿物加工工程设计》、《课程设计》、《工程经济概算》等。学生在毕业设计过程中的CAD绘图、经济概算等方面不熟练，需要在毕业设计期间花费大量时间学习这些知识，扰乱整体毕业设计的内容与进度安排。

三、毕业设计改革的探索与实践

1.优化毕业设计选题。毕业设计的选题应该以因材施教、因人而异为原则，在条件允许的情况下，尽可能满足毕业生的需求。一方面，根据毕业生的毕业去向，原则上应可以接受毕业生到实习单位完成毕业设计或由用人单位与学校联合指导；另一方面，可以将毕业设计方向扩展到与矿物加工技术相关新兴行业中，如选择城市矿山开发、固体废弃物的分选等方面，拓展矿物加工专业的应用范围，也丰富毕业生的就业方向，给毕业生更多自由选择的课题。

2.优化毕业设计指导环节。针对矿物加工专业毕业设计的现状，结合该专业自身的优势与特色，可以从合理安排人员、合理安排进度、合理安排内容、结合毕业设计与专业课、结合毕业设计与毕业实习、结合毕业设计与工程实践、建立畅通的交流渠道等七个方面优化毕业设计指导环节：（1）合理安排人员。要求毕业设计的指导老师均具有博士学位或副高级职称，对年轻的教师进行选矿厂设计的培训，要求独立完成一份完整的毕业设计内容。以指导小组的形式安排毕业设计指导老师与学生，由工程实践经验丰富、长期指导毕业设计的教授负责，以保证毕业设计指导的水平与质量。制订相关规定，从制度上要求指导教师认真负责。（2）合理安排内容。合理安排资料收集、中英文翻译、流程计算与设备选择、设计图纸、技术经济计算与环保评估的等内容，突出资料收集、流程计算与设备选择、设计图纸等重点内容。（3）合理安排进度。根据整体的毕业设计内容，预先合理安排毕业设计进度及时间，按照预先安排的毕业设计进度，每周进行相应内容的讲解与交流，及时地解答同学在毕业设计过程中遇到的种种问题与疑惑。（4）结合毕业设计与专业课。选矿厂设计的学习是贯穿矿物加工工程专业的一个重要综合性教学环节，涉及《计算机辅助设计》、《矿物加工工程设计》、《课程设计》等。将这些基础课、专业课的学习内容与毕业设计作为一个整体考虑，在基础课、专业课教学过程中合理涉及毕业设计的部分内容，如在《计算机辅助设计》中讲授AUTO CAD，以便于学生在毕业设计过程中灵活使用相关的软件知识；将《课程设计》作为毕业设计的开端，以便学生熟悉毕业设计的相关内容与要求。（5）结合毕业设计与毕业实习。毕业实习是通过生产实践与资料阅读，使学生理论联系实践、深入认识所在选厂的工艺流程、技术指标、工艺设备配制、厂房布置及技术操作条件，进而收集毕业设计所需的现场参考资料，深入学习理解设计图纸—选厂生产建设—生产技术指标的内在联系。为了促进毕业设计改革，中南大学加大了实践教学环节的投资，与各矿山企业共建校外实习基地，改善学生毕业实习的生产生活环境，并从实习教学经费、实习教学组织与监督、实习教师选派与实习计划制订等方面加强管理。（6）结合毕业设计与工程實践。工程教育认证标准（2015版）中明确指出工程实践与毕业设计的指导与考核需要有企业或行业专家参与。矿物加工专业结合专业工程教育认证的契机与自身地理位置的优势，就近聘请相关设计院的行业专家作为兼职导师，对毕业设计进行指导，如我校可以聘请长沙有色冶金设计研究院、中国五矿长沙矿冶研究院、中冶长天国际工程有限责任公司的行业专家作为兼职导师。（7）建立畅通的交流渠道。为了建立畅通的交流渠道，基于移动互联网时代的特点，可以建立毕业设计指导组的微信群，让指导老师与学生的沟通方式不受时间、空间的约束，可以传递文字、图片与语音等各种信息，进行便捷的交流，也可以组织网上讨论，解决学生完成毕业设计过程中遇到的共性问题，更加方便学生与兼职导师间的相互联系。

3.豐富设计软硬件条件。加大毕业设计的教学投入，邀请企业兼职导师与实践经验丰富的教授共同修订毕业设计规范，利用企业兼职导师的工程实践优势，建立契合矿物加工工程发展的毕业设计资料库与图库。在条件允许的情况下，考虑将三维设计软件作为教学的组成部分，在毕业设计过程中逐渐引入三维设计绘图。

4.完善过程监控与评价体系。完善毕业设计过程监控制度，包括组织毕业实习抽查、规范毕业实习日记与毕业实习报告、规范学生出勤请假制度、规范毕业设计周记制度、定期组织毕业设计进度检查等。

完善毕业设计评价体系，将毕业设计的平时表现、工作态度、设计图纸、设计说明书、答辩情况等多个角度考查毕业学生的创新能力与工程实践能力，综合最终答辩委员会与指导小组的评议意见，客观、公平、公正地评定毕业设计成绩。

四、结束语

随着社会经济的发展，矿物加工工艺、设备取得了长足的进步，促进了选矿设计规范、设计手段与设计理念的不断革新，甚至矿物加工技术的应用范围也在不断发生变化，作为典型工程专业，矿物加工的毕业设计也应与时俱进。通过优化选题、优化指导环节、丰富设计参考资料、完善过程监控与评价体系，进一步提高矿物加工工程毕业设计的教学质量，是全面提升矿物加工专业毕业生创新和工程实践能力的重要组成部分，也是促进毕业生适应社会发展变化的基础。

Exploration and Thinking on Graduation Design Guidance of Mineral Processing

SHI Qing， ZHANG Guo-fan

（School of Minerals Processing and Bioengineering， Central South University， Changsha， Hunan 410083， China）

Abstract： This paper analyzes the present situation of the graduation design of the mineral processing specialty， and probes into the measures and countermeasures of the graduation design teaching reform from the aspects of the graduation design topics， the guiding links， the design data， the process monitoring and so on.

Key words： minerals processing； graduation design； teaching reform