浅谈小学音乐如何进行有效教学

宗丽彬

【摘 要】音乐教学对于提升学生的审美能力有着极其重要的作用，通过高质量的音乐教学可以有效地培养学生的情感能力，让学生有更好的人文素养。而小学阶段正是学生各方面能力发展的早期，这一时期的教学尤其要重视学生日后的发展，教师必须要用长远的眼光来进行教学，这是现代小学音乐教学必须要遵从的一个原则。而小学音乐教学因为各方面因素的影响，其所拥有的课时比较少，因此教师就必须要在有限的时间让学生掌握更多的知识。换言之，小学音乐教学的有效性就必须得到保证。如何有效的提升音乐课堂教学的有效性就成了我们重点思考的问题。

【关键词】小学音乐；课堂教学；有效性；方法建议

在现代小学音乐教学的过程中，教师必须要保证课堂教学时间内学生能够有效地掌握教师所教学的内容。也就是说，教师必须在有限的课堂教学时间内提升课堂教学的有效性，减轻学生的学习压力。传统的教学模式存在有一些问题，无法真正有效的提升课堂教学的有效性，教师必须要在实践的过程中进行总结和思考，通过经验的积累和新理论的学习，同时结合学生的具体情况，在实践中探索找到提升小学音乐课堂教学有效性的最好方法

一、教学目标的有效性：清晰、简明

备课时制订明确、具体、层次的教学目标，围绕目标确立重点，优化教法，这样的课堂教学才会收到良好的效果。实现教学目标的优化，可以分三个步骤进行：①根据新课程标准制订学期目标。开学之初，教师可针对学生的实际情况，围绕符合学生的认知水平，根据新课标的教学要求制订学期总体教学目标，这将对每堂课所要完成的教学目标起到一个很好的导向作用。②根据学期目标制订课堂目标。每堂课应有科学而明确的指向性、能反映教材的本质内容，而这个方向和目标必须以总体目标为依据。例如在教科版艺术教材五年级下册第四单元《树的礼赞》中，我通过制订两首外国的民间歌曲，引导学生理解歌曲的意境、情怀和人文内涵的目标。③根据课堂目标制订环节目标。抓住课堂目标的总体走向之后，细化每个教学目标是实现有效教学的根本途径。制订环节目标必须注意，环节目标有若干，都为实现课堂目标而服务，既要有针对性，又要有坡度，让学生的思维经过“爬坡”的过程，不断激起学生“跳起来摘果子”的热情和欲望。

二、音乐活动的目的是为了更好地体验音乐元素

音乐元素是构成音乐的重要成分，例如，节奏、节拍、音高、强弱等等。我们在让学生体验音高时做的画旋律线的活动就让孩子通过手势高低来体会音的高低起伏。例如，我看到过这样的一个音乐活动叫做“打蚊子”。有趣而有变化的音乐，几个乐句后有忽长忽短的“嗡嗡”声，仿佛蚊子在耳边围绕。教师让孩子们做一个听到蚊子叫声停止的时候去拍打蚊子的游戏并在固定乐句的时候做踏步的律动。不难发现，老师设计活动的目的是为了让孩子在“嗡嗡声后拍手”的游戏中感知音的长短，并在固定乐句时做一个恒拍的律动练习。这个忽长忽短的嗡嗡声，一定需要孩子集中注意力去聆听，并预计这个音的长短，做出及时的拍手反应。

三、加强对小学音乐教育的重视力度

小学音乐教育对于小学生们的全面素质教育的重要性是不言而喻的，因此必须从思想上和行动上高度重视小学音乐教育。一方面要适当的增加小学音乐的课时，给予学生们更多学习和享受音乐的时间；另一方面要增加师资力量投入力度，聘请具有高素质专业水平的音乐教师给学生们授课，配备各种必要的音乐设备设施，使学生们能够逐渐开阔视野，获得更多的音乐体验。

四、通过欣赏体验，创造表现，激发兴趣

如，《谢谢你，小闹钟》的学习，要求掌握“二分音符、四分音符、八分音符”。这时，我们可以拿出三个不同的钟表，让学生模仿不同的钟声，学生就会很容易地掌握这三个音符。这样，教师就很容易地突破了教学中的难点，顺利地完成了音乐教学的内容。

五、建立融洽的师生关系，营造高效的课堂氛围

在小学音乐课堂教学中，音乐教师应该注重营造轻松愉悦的课堂教学氛围，让小学生产生良好的心理效应，从而在音乐课堂发挥主动性和积极性，较好地配合教学。小学生活泼爱动、好奇心强，教师要抓住这一特点，挖掘小学生的潜力，激发小学生的兴趣。同时，小学生都希望得到教师的鼓励和认可，所以，我在教学中会积极主动地与小学生做朋友，在教学中和生活中多关心他们，让小学生在学习音乐知识的同时，也能够得到情感的升华。师生关系一直以来都是学校里探讨的话题，在小学音乐教学中若能建立起一种充分体现师生平等、合作、共同发展的新型师生关系，音乐教学必将有新的发展。新型师生关系的建立会使我们体会到小学音乐教学的魅力并不在于知识的讲述，而是体现在师生间互相启迪、激励上。音乐教师要注重对小学生的身心健康教育，以新的学习方式，培养小学生养成良好的学习习惯。

每位小学音乐教师，都追求“有效”的音樂教学，但是，音乐教学要想真正做到“有效”，需要广大小学音乐教师不断的努力与付出。这样，才能真正实现小学音乐课堂的有效教学。

参考文献：

[1]黄小英.提高小学音乐教学有效性的实践与体会[J].学生之友，2010（6）.

[2]林娟.浅析如何提高小学音乐教学有效性[J].文艺生活，2014（1）.