随爱潜入夜，育人细无声

刘小芳

随着社会的发展，师道尊严在人们的心目中已经淡化，现代社会强调的人人平等深入人心，学生也开始寻求与教师的平等地位，不尊重教师的行为屡屡发生。作为一名班主任，不能选择适合教育的学生，那就选择适合学生的教育。“种树必先培根，育人必养其心”，而“养其心”的前提是热爱学生，友善地走进他们的心灵，和他们进行心碰心的交流，这是处理好师生关系的基础。对于刚刚踏入初中的七年级学生来说显得尤为重要。

【背景】

由于工作的需要，从事高中教育的我，有幸接触到了七年级的学生。望着那一张张可爱的、稚气未脱的脸，我暗暗地告诫自己：一定要放下自己一贯以来的严格，宽容地对待他们。但接下来发生的事，让我陷入深深地思索中……

情景一：第一节课，为了激发同学们对美术学习的兴趣，了解美术学习的现状，我提出问题：在小学，美术课怎么上的？你认为……？“画画”，“手工制作”，“上语文课”“老师，她说得不对，我们上数学课呢”……我的问题被淹没在一片争辩，嬉笑声中。混乱中，我发现有一个同学竟然拿起桌上的一罐酸奶，若无其人地喝起来。

情景二：在一节练习课上，我要求同学们临摹书上一些有创意的字并当堂完成作业，但收作业时，全班23人，有7人不能按时完成作业，问及原因，有的说不会画，有的说不想画，还有的说图画本找不见了……

情景三：值周老师检查学生就寝情况时，看到一同学正在痴迷地玩手机，就前去制止，结果遭到学生的恶语相向。

经过调查，班里绝大部分孩子是独生子女。“独生子女”这一特殊历史条件产生的特殊群体，受到来自家庭的过分爱护与保护，在家里是“小太阳”“小公主”，过分的爱使大部分孩子变得任性，缺乏自理能力，缺少理解心、尊重心和责任心。他们不知老师之辛苦，不懂老师教育之心，也就没有了一颗感恩之心。因此我觉得召开《尊敬老师 从心开始》的主题班会，意义重大。

【案例】

伴随着《每当我走过老师的窗前》的优美乐曲声，主题班会拉开了序幕。国王把特级勋章授予老师的故事引发了同学们的思考，也明白了一生中使自己受益最多的人就是老师。

接下来我开始了第一个活动——关于“老师”知多少，活动以知识竞赛的方式进行，将全班学生分为A、B、C、D四组，基础分100分，采用抢答的形式决定答题权，特别强调听到题目后，不许乱喊乱叫，必须举手回答问题，否则就会扣分。有了约束，知识竞赛进行的井然有序。在活动中，我有意观察平时课堂上那些爱捣乱，随意说话，老师讲话时喜欢插嘴的同学，发现他们少了冒冒失失，多了一份谨慎，每次都是认真思考后，才小心翼翼地举起了小手。

故事分享会上，同学们踊跃发言，有古代的孔子拜师、程门立雪近代毛泽东给老师敬酒、鲁迅赞师，还有海伦.凯勒、居里夫人尊师的故事。讲述故事时，同学们态度自然大方，语言清晰流畅，我不失时机地予以肯定、表扬，因为我知道老师不经意的一句话、一个眼神、一个微笑，就能在不经意间与学生建立良好的亲和关系，达到心灵的沟通，获得学生的信任，从而收到意想不到的教育效果。而我分享给了学生两个故事：侯耀华跪拜山村残疾教师陆永康、子贡为孔子结庐而居。一个是凡人，一个是圣人，但他们都受到了世人的敬仰，这是一种名人效应，一种榜样力量。榜样是活得教材，具有生动，形象。具体的特点，对学生具有更大的说服力，更强的感染力。我相信这种名人熏陶、榜样示范的方法，对学生形成尊师的思想具有特殊的作用。

“设身处地，将心比心”的采访活动将主题班会推向了高潮。采访的问题很简单：①老师每天要上几节课？②老师备一节课要花多少时间？③老师每学期要听多少节课？④老师每天工作时间有多长？⑤老师周末一般怎么度过？

通过大家的采访，不难发现，老师的工作确实辛苦。老师为了我们的成长，精心备课，认真批改作业。课堂上循循善诱，耐心辅导，尽心尽力，既教书又育人。

既然老师这么辛苦，那我们应该怎样尊敬和回报老师呢？同学们各抒己见，总结出了很多从小事做起，尊敬老师的做法，比如主动问好，认真听讲，遵守纪律，对学习任务不敷衍等等。我见教育契机已到，抛出问题：被老师严厉批评甚至误解时，你应该怎么办？刘兴媛同学的回答：“诚恳地接受老师的批评，即使冤枉了我，也要反省自己的行为”，这样的回答非常给力，应该点赞。

主题班会在《因为您，我们更加优秀》的配乐诗朗诵中结束。

【效果】

本次主题班会的目的是继承和发扬中华民族的传统美德，培养学生尊师重教的美好情感。通过一系列活动，同学们确实体会到了老师工作的辛苦和意义，对老师的尊敬之情油然而生。通过本节课的教学，同学们不但了解了尊敬老师的重要性；同时认识到了自己的不足。尤其那几个曾经有过不尊重老师行为的孩子，在自己的尊师行动卡上写下了表达歉意的话，并把它亲手交给了老师，这是最令我感到欣慰的。

通过本节课的学习，学生认识到尊重老师首先，要在认识上，感情上去理解老师、体贴老师，不能简单地认为老师是为了某种功利来从事教书育人的工作，记住“那块黑板擦去的是功利，写上的是真理”，老师在夜深人静的时候，还在备课，批改作业，学生全部酣然入梦的时候仍在查寝。这种辛勤的劳动，是为了谁呢？如果真是想的这样，他们又何必如此辛苦地工作呢？大可不管我们的学习、纪律、卫生。这些超出工作时间的劳动又没有经济报酬？因为这些，所以我们更要理解老师的价值取向。

其次，要尊重老师的劳动。课堂上要认真听讲，积极思考，这也是尊重。学习中以进取的心态，严谨的风格，参与活动，完成学习任务也是對老师的尊重，有创新意识，对老师的教学提出建议，同样也是尊重老师的一方面。

第三，要接受老师的教育，在成长过程，有错误是在所难免的，可关键是能否知错就改，如果能，那既表现出我们的宽广胸怀，也表现出对老师的尊重。遗憾的是有些同学知错但不改错，恶意顶撞老师。所有的一切，无一不透露着你的不可理喻，缺乏改错的胸襟和你的无知、愚蠢。因此，希望每一个同学都能知错就改，接受老师的教育，这同样也是对老师的尊重。

第四，要养成使用礼貌用语，主动向老师问好的习惯。如果你主动说了一句‘老师好，这样不仅反映出你的高尚品格，还增进了师生感情，体现出你文明礼貌的素养。

也许，我们真正形成尊敬老师思想和局面，还需要一个过程，但是我们要努力做到以上四点。尊敬老师从点滴做起，从现在做起。

【启示】

爱是教育的一剂良药。

著名教育家马卡连柯说：“爱是教育的基础，没有爱就没有教育”。真挚的情感是通向学生心灵深处的桥梁，是点燃学生内心世界的火把。对后进生只有用爱心去感染他们，打动他们的心灵，学生一旦感受到了这种爱，就会自然而然地向你敞开心灵的大门，因为“亲其师”，才能“信其道”，从而达到转化的目的。教育家赞可夫说：“不能把教师对儿童的爱仅仅设想为用慈祥的、关注的态度对待他们。这种态度当然是需要的。但是对学生的爱应当同合理的严格要求相结合。”教学中如果没有严格要求，是对学生不负责任的表现，也无法完成教育教学目标。因此，我们教师要把爱与严有机地结合起来，从爱出发，从严要求。让学生在宽松愉快的学习氛围中，在老师的严格要求和指导下，走向人生的成功与辉煌。

总之，教育不能没有爱。没有爱，就如同池塘里没有水；没有爱，就如同蓝天上没有白云；没有爱，就没有教育。爱是教育教学取得成功的重要因素，爱是教育之魂。在今后的教育教学生涯中，我将“用爱倾听每一个孩子心底的声音”，因为充满爱的教育是最温馨的，也是最富有希望的。

注：本文系2016年度甘肃省“十三五”教育科学规划课题农村中学班会课组织策略研究论文（课题立项号：GS[2016]GHB0596）