计算机在医学教学中的辅助作用研究

李锐娟　李瑞敏

【摘 要】随着网络技术的不断发展，计算机逐步应用于教学领域，对传统医学教学产生了重大影响。目前，计算机辅助教学已经成为了现代医学教育的重要组成部分，成为了医学教育的重要手段之一。

【關键词】计算机；医学教育；辅助作用

随着社会的不断发展，对医学人才的培养也有了更高的要求。新时代需要一批具有较强专业知识技能、操作能力以及职业素质的全面型人才。信息化高速发展背景下，计算机辅助教学技术成为了培养新型人才的重要手段。

1计算机辅助教学后医学课程的特点

计算机辅助下的医学课程主要以学生为主体，强调学生们的主动学习；通过多媒体技术，将死板的文字转换成了形象具体的图片、视频、动画，让医学课程的教学模式变得多样化，学生的学习兴趣较高；同时降低了老师教学时的负担，讲课效率较高，教学质量好；能够实时进行资源搜索，便于知识的补充与更新；

2计算机在医学课程中的应用

2.1电子教案

过去医学院的老师准备教案都是通过用笔在纸上进行编写，需要书写课程教学提纲、计划以及具体内容，书写量较大且不易修改，纸质教案也容易损坏。而通过计算机进行电子教案编写则能够很好地解决这些问题。教师可以在任意一台电脑上建立文档来编写教案，并能够随意进行修改、补充、调整，能够反复使用不易损坏。同时，电子教案可以通过网络进行传输，也可以存储在移动硬盘里面，携带较为方便。

电子教案还能够将图片、三维动画、视频、音频等作为教案内容，方便同学们理解相关知识，利用计算机网络还能够进行仿真医学诊疗、远程教育，提高教案体系的先进性与完整性。

2.2课堂教学

课堂教学是医学教学中的重要环节。医学课程主要以生命作为主要研究对象，很多内容用常规的板书教学很难讲解清楚，无法让学生接受。使用计算机进行教学，将教学内容通过文本、图片、三维动画、视频、音频等形式多角度、多层次的来展示，全面刺激学生的感官，丰富课程内容，增加课程的趣味性。同时，教师也从繁琐重复的板书工作中解脱出来，提高教学的效率。实验课程上，学生们还可以利用计算机开展仿真模拟实验，锻炼学生的操作能力，免受实验室条件不足的限制，节约了教学成本，提高了教学质量。

2.3建立题库及标准化测试系统

通过电子课件及资料的积累，可以运用计算机建立专门的医学题库，收集教学中的试题。计算机在累积了一定数量的医学试题及答卷后，能够自动对这些试题进行整理、筛选、分类、定位、分值化，为学校老师编制试卷、统计知识难点提供标准，建立了完善的题库及标准化测试系统。

3目前计算机辅助教学面临的问题及解决办法

3.1经费不足

传统的教学中，教学活动以老师为主体，主要靠老师讲述进行授课，对教学的物质条件要求不高。而计算机辅助教学则对物质条件的要求较高。例如多媒体相关播放设备、个人使用的计算机、计算机教学应用软件、电子信息资源、扫描仪、移动硬盘、数码相机、摄像机等都是计算机教学中所必须要准备的设备，再加上制作电子课件所需要的人工成本及协作费，这将是一笔较大的开支。目前我国的医学院每年获得的教学经费大都不能满足上述的资金需求。要想解决这一问题，一方面需要学校管理层转变教学观念，加大对多媒体教学的投入。另一方面还需要充分发挥出老师自己的主观能动性，使其积极提升自己的计算机运用水平，尽可能的自行编织电子教案，收集身边的教学素材，并与其他学校的老师进行资源共享，减少投资成本。

3.2老师间缺乏交流合作

医学教学课程的教学质量一定程度上取决于教学课件的制作水平。目前，医学院老师在进行课件制作时往往都是独立进行，缺乏必要的分工合作。针对这种情况学校可以对课件制作进行统一安排管理，加派人手专门负责安排课件的制作，让老师们共同行动，分工合作，高效完成课件的编制工作。

3.3老师的计算机运用水平不高

医学教育的老师们大多只是经过简单的计算机基础知识学习，没有系统的学习过PPT制作等计算机知识，计算机操作水平较低。所以在课件的编制以及课上操作上存在较大的困难。学校要积极组织老师进行多媒体教学相关计算机知识培训，提高教师的计算机运用水平，从而提升多媒体教学质量。

4结束语

综上所述，将计算机应用于医学教学中，通过编制电子教案、多媒体课堂教学、建立题库及标准化测试系统等方面的应用，增强医学教学课程趣味性及多样性，促使学生主动学习，减轻了老师的教学负担，提升医学课程的教学质量及效率，为培养新一代的医学人才奠定了良好的基础。

参考文献：

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