初中化学解题教学策略研究

李厚荣

【摘 要】在初中阶段的教学过程中，化学教学有着比较重要的地位。通过化学教学教程可以有效地锻炼学生的思维能力，提升学生思考问题和解决问题的能力。但是现在初中教学过程中，教师应该摒弃传统的强制性的教学模式，让学生在学习的过程中主动的思考和探索，换言之就是应该让学生通过自己的尝试和思考得到问题的答案，只有这样才能够有效的提升学生的思维能力。只有让学生真正的理解和掌握知识，在此基础上，学生才能够科学地运用知识。现代初中阶段的教学中，化学教学应该注重训练学生的解题能力，如何提升学生的解题能力，还需要教师在实践中去思考。

【关键词】初中化学；解题能力；训练方法；思考建议

在初中阶段的化学教学过程中，对学生解题能力的思考至关重要。通过训练学生的解题能力能够有效地锻炼学生的思维模式，提升学生对基础知识的掌握能力，同时还能够保证学生在学习的过程中取得比较理想的成绩。但是在传统的教学过程中，教师习惯于直接告诉学生答案，让学生死记硬背解题模式。这样的教学往往会使得学生的思维能力的发展受到限制。素质教育要求教师在教育的过程中注重学生的主体性，注意让学生通过思考和感悟去掌握知识。现在初中化学教学应该进行改革和创新，寻找新的有效的方法提升学生的解题能力。

1强化学生对化学基本概念的理解和掌握

为了有效地引导学生进行解题，首先教师应该为学生的解题打下基础，那就是强化学生对概念的理解和掌握。只有真正的理解和掌握概念才能够真正的进行解题。对概念的理解首先是直接性的理解，所谓直接性的理解，换言之就是通过字面意思去区别概念。此外就是解释性的理解。解释性的理解就是要求学生对概念的内涵知识有比较深入的理解，同时对内涵知识以外的外延知识也有比较强的理解，只有在这两种理解的基础上，学生才能够真正的去掌握化学基本概念，而掌握化学基本概念是学生进行判断的基础，也是学生进行一系列解题的基础。

2掌握基本的解题的方法

基本的解题方法的掌握可以让学生在面对问题的时候有一定的解决能力，并且有些问题相对来说比较简单，学生可以通过这些基础性的方法解决好这个问题。而对于一些比较复杂的问题，基本的解题方法也能够给学生的解题提供一定的思路，让学生有处着手。

2.1强化学生的审题能力

解题的第一步就是审题，只有了解题目的意思才能够知道如何进行解题。审题的时候要把已经知道的条件进行梳理，同时还要对问题进行分析。审题就是对原本复杂的问题进行简化，通过简单的逻辑将题目的已知条件所求问题进行罗列，同时还要分析除了显性条件以外是否还有硬性条件，而条件之间如何进行转化也是审题需要思考的问题。

2.2灵活地运用所学知识来解决问题

初中阶段学生才刚刚接触化学，所学习的内容相对来说比较少，这个时候所遇到的问题相对来说也比较简单，在遇到问题的时候，学生可以思考其所遇问题和自己所学的知识有怎样的联系，通过将两者之间相互联系去思考可能的解决办法，这就要求学生对基础知识有比较强的理解和掌握能力。

2.3拓宽学生的知识面

拓宽学生的知识面也可以有效地提升学生的解题能力。教师在进行教学的时候，除了要引导学生去掌握基础知识以外，还需要思考如何有效地拓宽学生的知识面，通过拓宽学生的知识面来提升学生分析和解决化学问题的能力。

3进行典型题目的分析讲解

进行典型题目的分析讲解也可以有效的提升学生的解题能力。因为初中阶段的化学题目不少都是有比较强的相似性的，这些题目有的可能难度比较大，但是有的难度也比较小。教师通过分析和处理这些题目来引导学生养成基本的解题思维。同时，这些题目也应该有一定的探索性，即学生可以通过分析这些题目来对基础知识进行梳理，在处理的过程中去反思和检查自己的知识体系是否还存在有问题。在这个过程中，教师应该首先让学生去思考，学生在思考以后可以说出自己的想法，教师针对学生的思考结果进行点评，最终引导学生通过自己的思考去解决问题。同时教师也可以要求学生用多种方式去解决同一个问题，一题多解可以有效地锻炼学生的思维能力，让学生对基础知识进行整合和把握。在这个过程中，学生的知識体系会得到有效地加固，同时学生也能够更好地进行思考，这样还有助于学生建立学习自信心。学习自信心的建立可以有效地激发学生的学习兴趣，保证学生在日后的学习和成长的过程中有比较好的潜力。

4总结

初中阶段的化学教学应该积极地引入现代教学思想，在训练学生的解题能力的过程中，教师应该挖掘传统教学模式的价值，避免其可能出现的问题。同时还应该引入现代教学思想，在实践的过程中检验其合理性，针对班级学生的实际情况，灵活地调整自己的教学方法，在实践的过程中寻找到最适合班级学生的教学方法，只有这样才能够有效地提升学生的解题能力，让学生在初中化学学习的过程中有所收获，为学生日后的成长和发展打下基础。

参考文献：

[1]田敏静.初中化学解题能力的培养浅谈[J].关于化学教学的研究，2010（7）.

[2]张俊.新课标下关于化学教学发展的研究[J].我国化学发展的基础讨论，2011（6）.