民办本科高校向应用型转型发展的研究与实践

 文 /张硕 王岩

民办本科高校向应用型转型发展的研究与实践

文 /张硕 王岩

本文通过整理研究向应用型转型发展的相关政策文件和科研成果，对民办本科高校和应用型本科高校的内涵进行了明确界定，对民办本科高校向应用型转型发展具备的优势和面临的挑战进行了分析，并进一步归纳总结了向应用型转型的主要任务和路径。

一、研究背景和意义

随着国家经济文化的快速发展，我国的人才供求关系也发生了重大的变化，结构性问题更加突出，同质化倾向严重，毕业生就业问题严峻，应用型、复合型、创新型人才供不应求。由此可见，我国目前的人才培养机制和结构已无法满足经济结构调整和产业升级对人才的新要求，应用型和技术型人才的匮乏使得推进高等教育向应用型转变刻不容缓。

民办本科高校已经由我国高等教育的重要补充部分转变为重要组成部分，在我国高等教育由精英化向大众化发展过程中发挥着重要作用。与偏重研究型人才培养的公立本科高校相比，民办本科高校则更加侧重应用型、技术型人才的培养，经营机制灵活、战略调整迅速、校企联合办学、实践机会丰富是民办本科高校的显著特征，也是民办本科高校成为高等教育转型改革主体的原因所在。然而，随着产业结构的升级和就业压力的不断提升，民办本科高校在办学过程中一方面面临着来自公办院校争抢生源的压力，另一方面也有来自社会对其输出人才认可的压力，因此，努力向应用型高校转变，培养更多社会需要的应用型和技术型人才已经成为民办本科高校的当务之急。那么，如何通过转型发展来战胜压力、突破自我，自然成为了民办高校面临的重要问题。

民办本科高等学校是目前民办普通高等学校的最高办学层次，民办本科高校向应用型转型发展是由办学层次的提升和办学目标的改变而带来的一种组织、制度甚至文化等多方面的整体性变革，其目的是要形成一种新型的、能够提高学校办学层次和竞争力的、能够促进长远发展的办学模式，即具有民办特色的应用型本科办学模式。

二、民办本科高校向应用型转型发展的优势

（一）专业设置方面

在专业设置方面，民办本科高校能充分发挥在专业设置上灵活快捷的特点，本着对区域经济服务的目的，优先发展与区域主导产业相关的应用型本科专业，同时，优化紧密对接产业链、创新链的专业体系结构。

（二）人才培养方面

民办本科高校以培养基础扎实、动手能力强、适应面宽的应用型人才为目标，能结合学校专业特点和人才培养优势，积极开展校企合作，通过校企合作搭建教学与科研平台，构建适应企业发展需求的应用型、创新型人才输送渠道，为培养应用型实用人才作贡献。

（三）师资队伍建设方面

随着民办本科高校的迅猛发展，民办高校制定并实施教师引进和培养的一系列管理制度和措施，建立科学的选人、用人机制，使得相应行业企业里面的优秀人士加入到民办高校中来，构成一支教师、工程师等资格兼具，教学能力、实践能力兼备的双师双能型教师队伍。

三、民办本科高校向应用型转型发展的任务与路径

部分学者对民办本科高校向应用型转变的任务和路径等有一些战略性思考。顾德库研究员认为，民办高校想要实现自身的转变，要经历明确学校定位、建设学科专业群、加深校企融合、更新课程内容和提高师资素质五个步骤；陶咏梅教授提出转型改革应当采取大规模深入调研、调整人才培养目标、扩大校企合作规模、优化教学体系和师资队伍五方面措施；吴章荣认为民办本科高校成功向应用型转变，需要对办学定位、办学模式、合作体制、培养模式、专业培育及教师队伍进行根本变革。

可见，民办本科高校向应用型转型发展的主要任务已基本明确，下一步要建立一条路径将转型发展的各个步骤串联起来，构成民办本科高校向应用型转型的发展机制，首先，要明确转型的指导思想和原则，其次，结合高校实际情况确立转型目标和具体方案，再次，建立保障机制以确保转型方案的顺利实施，最后，对转型效果进行分析以形成动态反馈机制，有针对性地对转型方案等进行调整，以实现更好的转型效果。

大连科技学院）