12.2.4直角三角形全等的判定（HL）教学设计

施云聪

【教学内容】直角三角形全等的判定（HL）

【学习目标】

1.知识与技能

（1）探索并掌握直角三角形全等的判定方法“HL”；

（2）能够合理选择恰当的直角三角形判定方法来解决问题。

2.过程与方法

经历探索直角三角形全等判定方法的过程，体会利用操作、证明、归纳获得数学结论的过程，培养学生反思的习惯和理性的思维习惯。

3.情感態度与价值观

通过探究与交流，解决一些问题，获得成功的体验，进一步激发探究的积极性。

【学习重点】掌握判定两个直角三角形全等的特殊方法-HL。

【学习难点】灵活应用直角三角形的判定方法解决问题。

【教法学法】探究、讨论、归纳法

【教学准备】直角三角形板、两张透明纸、圆规直尺

【课时安排】1课时

【教学流程】

预习提纲