论阳光读写教育工程

王殿申

回眸2016年，是我校收获的一年，是突破发展的一年。从2010年以来，我校在“阳光读写 教育工程” 总设计师、茌平县教育局靖恒海主任的正确领导下，全面实施素质教育，积极开展”阳光读写教育工程”，收到了良好的预期效果。

所谓“阳光读写 教育工程”就是我们所有的教师发扬阳光奉献、公平公正、温馨关爱、正大永恒的精神，用爱心来关怀、理解、激励学生，让学生成为性格活泼、自主自强、合群合作的一代新人，让老师成为积极向上，具有阳光幸福感的教师，使学校成为师生共建，充满成功与快乐的阳光学校，使教育事业成为真正让人民满意的阳光事业。

其中我们的“阳光读写”概括为“0123456”七个数字：“0”，就是零“干扰”，阅读能力与写作能力最重要手段是习得。零干扰的閱读课与写作课是阳光教育最主要的常规课堂。阅读技巧与阅读内容，写作技巧与写作内容的指导，由教师在课下或自习时间与学生沟通并提出要求，但是在课堂上，老师和学生的读和写不受任何干扰。

“1”，就是一个中心。教师和学生每天所做的所有事情都是阳光健康积极向上的，其中包括：阳光的心态，阳光的课堂，阳光的阅读与写作内容。

“2”，就是两线并行，教学相长。教师自我提升一条线，教师指导下的学生自主学习一条线。

“3”，就是三种课型。除教读文言文之外的的三种主要课型：零干扰的阅读课，阅读展示课，零干扰的写作课。

“4”，就是四大目的。

①让学生成为具有积极向上健全人格的阳光学子；

②让老师成为积极向上，具有阳光幸福感的教师；

③读和写紧扣语文教学的本质，学生的成绩一定是优秀的；

④长期推广，坚持不懈，我们社会的公民素养逐步提高。

“5”，就是五本检查。学校对语文老师的常规检查就是随笔阅读笔记与备课。老师对学生的督导学习就是阳光摘抄，阳光随笔，阳光作文。

“6”，就是六字角色。教师在整个过程中的角色“组织，引导，评价”。

阳光教育工程，是教师在阳光的规则下，张扬个性，展示才华，创造价值；学生在阳光的沐浴下，放飞心灵，彰显童真，饱享童趣；让我们的学生有绅士的气质和淑女的素养，卓尔出众，为他们人生起步奠定坚实的基础。阳光教育工程，就是要把工作和学习内化为快乐，幸福的自觉行为的工程，为学生的一生成长奠基。下面采撷几组镜头，谈谈我们的感悟。

一、阳光阅读，读懂一个人

阳光阅读能让人认识丰富多彩的世界，拓展视野，沟通人与人的心灵，使人得以与高尚的心灵对话，接受新的陶冶，丰富精神世界，提高修养和品位。当然阅读也是生命活动，是一种自由的生活、精神的生活和智慧的生活。人们在自由愉快的阅读中能追寻到精神的享受。

读书是一种享受生活的艺术，是一种充实人生的艺术，一种感悟人生的艺术。我校每个学年都会开展的“读书与人生”主题活动，从策划到操作执行，孩子们的业余生活不再单调，他们的生命涵养也得到了极大提高，活动的始末，无不展现了学生们蓬勃向上的朝气，体现出学生们奋发有为、积极进取的人生精神。

二、阳光写作，写活一个人

读着，思考着，观察着，写作着。学生喜欢写作。我们认为，写作是一个人登山的过程。对于一个真正的登山者而言，登攀的劳累远远战胜不了远观近瞧的快乐。生活是难忘的也是美丽的，回望我们的生活，是这样的环境赐予我们金子一样的细节，回想时充满一样的激情与感动。我们在写作里找到了净化自己的力量，找到了宁静、舒缓、大气和滋养身心的养料。把写作融入生活，不把写作排斥在日常生活之外，这样的写作或许更有一些滋味吧！写作让我们知道了怎样去更好的做一个人。

三、阳光礼仪，涵养一个人

教育的好坏从细节上就能做出判断。为了塑造文明向上的精神风貌，我校开展阳光礼仪活动。要求老师们“对孩子微笑”，包括一个鼓励的眼神、一个美好的约定，把阳光般的微笑献给学生，同时让学生从小事做起，从点滴做起，见了老师问声好，见了同学问声早，每周帮助同学二三事。以此培养学生儒雅之气，涵养学生文雅之态。不少老师们都感到，那一声声问候如悠来清风，一扫他们工作的疲乏，职业的幸福感充盈心头。同学们也都坦言，师生关系更融洽了，同学之间更亲密了，校园的气氛更和谐了，他们喜欢这样的校园。

四、阳光誓言，喊大一个人

“我很重要”“我能行”……无论走进哪个班级，你都能看到类似的班级誓言。虽然这些誓言只是张贴在一方小天地里，但是小天地，大乾坤。这些誓言叩击着同学们的心弦，涤荡去心底的消沉，激越出昂扬的斗志，张扬起自信的风帆。为了让所有的学生都能成长，成才，我们以阳光誓言的形式，让每个学生树立信心，在这样的誓言暗示下，努力地朝着自己定下的目标前进。

五、阳光行动，做好一个人

1.我校的感恩教育活动从大处着眼，小处着手

①为父母洗脚捶背。

②开展“课前、课间诵读演讲”活动。

③平时规定在每周必有一个“孝敬日”，至少用一个课时的时间，做一些力所能及的家务和社会公益劳动。

④能记住父母的生日，并向父母表达自己美好的祝福。

2.开展“阳光少年”“阳光团队”评选活动

我校取消校内“三好学生”评选，改评“阳光少年”。2016年4月、12月我校又分别评出了“十佳阳光少年”12名，“阳光少年”若干名，以及“阳光团队”8个。获得奖励的学生和班级，无不引以为豪。全校上下也迅速刮起一股争做“阳光少年”，争创“阳光团队”的浪潮。

此外，我校坚持做好五个“一分钟”，培养学生良好的文明习惯，隆重举办了读书节、书法周、经典诵读会、艺术节、体育节。为学生提供了发现自我，展示自我、锻炼自我、发展自我的平台。

身心身心，身和心是一体的。我校开展的阳光教育工程，让学生从身到心，由内而外发生巨大变化，成为一个健康快乐、文明有礼、自信奋进的大写的人。

十几年来的辛勤耕耘，铸就了我们新的使命，新的希望。先进的教育理念——“阳光读写教育工程”在这里滋生发展，她的实施必将带来我们新的辉煌与腾飞。我们全校师生满怀豪情、信心百倍，共同为之奋斗不息，让我们的每个生命绽放最精彩的花朵，为早日实现中国梦不懈努力！