教育信息化背景下的初中计算机教学创新思考

王晓欢

初中教育是基础教育的重要阶段，其对学生基础知识的培养以及学习观念的养成有着决定性的影响。在信息化发展迅速的今天，初中计算机教学不仅是学生信息化教育的重要组成部分，同时也是未来初中生教育的重点发展方向。虽然当前初中生计算机教育已经取得了一定的成果，但学生的计算机应用能力仍然与社会信息化发展、教育相关要求存在一定的差距，为此我们教育工作者应当认真开展研讨，不断对初中计算机教学进行优化与创新，以有效提升教学成效和学生的计算机应用能力。

一、教育信息化对初中计算机教学的影响

1.加速信息化教学设计的推广

信息化教学设计的概念是由我国上海师范大学黎加厚教授提出，并针对这一概念提出详细的概述。黎教授认为信息化的教学设计就是基于网络资源背景下，以学生为教学中心，科学地安排教学的任务，以此实现教学的科学化、系统化。教育信息化的发展对于初中计算机教学的信息化课程设计具有丰富和推广的作用。教师可以借助网络信息技术构建信息化环境，获取、利用信息资源，以此提高学生的自主探究能力和信息素养。同时，信息化的教学设计对于创设教学情景、细化教学目标、合理分配教学任务等也有很好的作用。

2.完善教学环境，丰富教学过程

我们知道，计算机课程是一门实践性很强的基础学科，它对于学生的动手能力和实际操作能力要求很高。当前，很多初中学校也越来越重视计算机课程教学。那么，基于教育信息化的背景，教师可以不断地完善教学过程，丰富教学情感，充分地调动学生的学习兴趣。例如，教师可以借助教学软件，通过教师教学终端对学生进行演示，让学生根据教师的演示不断进行自我操作尝试。同时，可以创建交流平台，鼓励学生相互分享学习成果，让学生感受到彼此的进步，无形中提高学生的学习能力。

3.构建交流平台，了解学生信息反馈

在当前应试教育的背景下，初中计算机课程教学并没有引起过多的重视。教师的教学时间过少，学生学习积极性不高，从而导致教师很难及时了解学生的学习情况，无法及时完善教学资源。教师就很难使学生在学习的质与量之间保持平衡。那么，教育信息化的平台可以帮助教师较好地创设交流平台，提供教学资源共享、站内交流、邮件发送等功能。

二、基于教育信息化的初中计算机教学的实践

1.科学创设教学任务，大力开展探究式教学

在初中教育中，计算机教学仍然属于公共教学，学校给予的重视程度不够，部分学生的学习积极性也不高，教学成效和学生的学习成绩也就提不上去。但随着国内信息化程度不断加深，计算机教学的重要性也在不断提升，如何有效落实计算机教学便成为教育工作者关注的焦点。为此，计算机教师可以借助信息化教学的背景，通过科学设置教学任务，开展探究式教学，提升学生学习的积极能动性和成就感。比如说，为了让学习了解并熟练操作Office办公软件，教师可以利用信息化平台，让学生围绕某个主题（如奥运会、G20峰会等）来设计一款宣传海报，在此过程中教师可以将学生分成若干个小组，并为每组成员均匀的分配任务，然后鼓励学生到网上查资料、找方法；最后，教师还应当对学生的设计成果进行点评，并对各小组的表现进行客观、公正的评价，表扬表现出色的小组，鼓励发挥不好的小组或学生个人，并最终亲自为学生演示一遍宣传海报的制作方法，以加深学生的理解和记忆，有效提升学生的学习成绩和学习能力。

2.积极建设网络交流平台，引导学生开展自主学习。

在教育信息化背景下，网络交流平台众多，教师可以借助网络平台创设教学交流平台。比如说，教师可以建立班级QQ讨论群、微信交流群、教学资源共享库以及精品课程分享等；与此同时，教师还可以围绕某个主题组织班级计算机操作技能比赛；也可以围绕课程内容，让学生去上网自主搜集素材，去做一个精品课件，同时让学生在上课之前相互探讨课件的内容，然后教师观看学生的课件展示并给出中肯的评价，在这样师生互动、生生互动的氛围中完成课程内容的学习。此外，教师还可以通过班级讨论群、邮件、微信交流群等网络平台分享学生的学习动态、学习成果，也可以与学生家长进行沟通和交流，实现学校教育与家庭教育的有效结合。此需要注意的是，利用网络交流平台引导学生开展自主学习的前提是建立网络交流平台，学校和教师应当确保网络交流平台的实用性、针对性和持续性，学校应安排教师进行值班，确保始终有教师在网络交流平台上与学生互动，不能因一时兴起或者头脑一热建立交流平台，然后置之不理，必须确保其在帮助学生学习方面发挥积极、重要的作用。

3.进一步完善信息化基础建设，为学生创造更好的学习环境在信息化快速发展的今天，信息技术已经成为人们必须掌握的一项基本技能，其对于人们生活、工作、学习等社会行为影响越来越大。而计算机基础知识教学作为教育信息化的重要组成部分，其直接关系着未来教育与信息技术的融合与发展；并且这种信息化教育模式还是当代人才培养模式发展的一种必然。初中生作为祖国未来建设的栋梁，必须紧跟时代发展的步伐，积极去学习和掌握现代化信息技术，而学校也应当积极进行教学优化和创新，通过不断引进先进的信息技术，进一步完善教学信息化基础设施，不断丰富教学信息化资源，同时做好教师的信息技术素质培训工作，从而为提升初中计算机教学水平、教学信息化水平奠定坚实的基础。

三、结语

综上所述，在教育信息化大力发展的背景下，初中计算机教学对教育信息化以及学生信息技术能力的提升有着至关重要的影响，为此我们计算机教育工作者应当在认真分析当前教育信息化发展状况的基础上，结合本校的教学条件及学生的具体状况，有效采取科学创设教学任务、积极建设网络交流平台以及完善信息化基础建設等措施，全面提升教学的信息化水平以及学生的计算机操作技能，争取为国家、为社会培养出具备良好综合素质的接班人。