以爱为根 活动育人

韩静

时光荏苒！“三尺讲台”，我走上去、走下来，不知不觉中，已经十几年风雨、十几载寒暑了，已送走了自己亲手带到大的三届学生，现在的班级是我从四年级新接手的，但是在工作中还是常常会感到迷茫，而且这个后妈也是很难当的但我一直坚信在班级管理工作中，为了每一个孩子只要是付出真爱，只要适合自己班级的，对孩子们有帮助的，就是好的。

一、把爱洒向每一个学生的心田，和他们成为知心朋友

1.抓住時机，拉近距离

“教育不能没有情感，没有爱就如同池塘没有水。没有水就没有池塘，没有爱就没有教育。”爱是人类的基本的情感，是架构师生心灵的桥梁，把自己的生命溶于学生生活的每个阶段和每一个角落，使之富于生机，充满希望便是教育的成功，高尔基也说过：“谁不爱孩子，孩子就不爱他，只有爱孩子的人，才能教育孩子，教育好孩子”。

2.爱润童心，情暖其心

其实作为班主任，除了关心学生的生活，还要关心学生的学习、身心的健康和思想状况，在精神上给予他们鼓励和支持。尤其是那些学习退步的、有困难的、缺少母爱父爱那些问题学生。

3.借助QQ平台，让网络传播爱心

互联网的飞速发展具有很强的互动性，让我有机会借助QQ开辟了一个师生交流，家长沟通的平台，拉近师生间、家长间的空间的距离，更重要的是心灵间的距离。通过真情留言，在平台上发表我对学生或家长的心语；有些难以面对面解决的事情，我们会在这里沟通，更会点拨开导他们。如今网络已成为我动态管理、传播爱心，保存爱心的重要途径。而且我和学生、家长的关系也因此更加和谐。

二、坚持活动育人，培养良好情感品质

1.德育活动，触动了学生美好的情感

学校是孩子们成长的乐园，丰富多彩的活动对孩子的吸引力是巨大的，更是让人永远追忆的。记得在去年母亲节的时候，结合我校大队部的行动，各班开展了感恩母亲节的主题队会，学校指定了电视台工作人员在我们班现场录制这次主题队会，为了不掉链子，我进行了周密的准备，最后以《学会感恩 与爱同行》为主题来开了序幕。谢喆同学感人的感恩小故事，蒋春宇、徐妍妍两位同学的回忆、感动——诉说母爱的激情演讲触动了大家的心弦，我长达15分钟的配乐感恩教育更是掀起了这次主题活动的高潮，在场的全班同学以及家长朋友们和特邀关工委的领导、电视台工作人员无一人不感动的流泪，泣不成声，随后学生们伴着音乐手拿亲手制作的贺卡带着对母爱感恩祝福的话语，走上台，将卡片贴在事先已经设计好的“真情告白录”中，最后在大家手语齐唱《感恩的心》这首歌中圆满结束了活动，从活动后电视台的采访中，我听到了孩子们的心声，感受到了孩子们对母亲的爱与感激，通过这次活动锻炼了他们的能力，同时培养了他们美好的情感——学会感恩，收到了良好的育人效应。

2.娱乐活动，增强了班级的凝聚力、荣誉感

每个班主任都希望自己的学生热爱集体，关心他人，活动是这些品质形成的催化剂。记得还是去年五月，那时学校举办第一届红五月歌咏比赛，既然是比赛就要分出一二三等奖，而且每次的活动比赛都和班主任考核挂钩，每个班级都在认真地着手准备练习着，我也不列外，从服装、道具、到动作、口号，都在精心设想构思着，孩子们也跟着献计献策，凑巧的是就在这个时候学校突然安排我外出学习，说实在的，我毛了，虽说我们班歌唱得好，但歌咏比赛中其他要求也是很重要的，我班主任不在哪能行？我一边加紧赶教学进度，一边抽时间排练，在排练中对学生是千叮咛万嘱咐，但是到最后还是对学生一百个放心不下地走了，心中捏把汗的同时转念一想：这也是个锻炼学生、增强班级凝聚力、荣誉感的好时机呀！比赛那天我的心久久不能平静，生拍学生掉链子，直到胜利的喜讯传来我的心才踏实了许多。回到学校，从评委老师到各班主任，没有见到我不夸我们班孩子的：着装整齐、动作整齐、歌声嘹亮，从上场、定位到下场那是规范有序，比班主任在的班级表现得都出色。

3.实践活动，潜移默化的树立了学生自信心培养了学生合作能力

德育活动触动了学生美好的情感，娱乐活动增强了班级的凝聚力、荣誉感，那么实践活动，它更能潜移默化的树立学生自信心锻炼学生合作能力。在班级特色课程中，我开展了拼贴画实践活动，即“把偶得材料，如报纸、彩纸碎片、布块、毛线、豆类、蛋壳等贴在画板上的粘贴技法”。为了达到满意具有创新能力创作效果，我常常是让学生之间自由组合创作，从材料的准备到拼贴整个过程中，我发现他们分工有序，创作拼贴中个个出点子想办法，细心有加；更让我惊奇的发现是，学习上有困难的孩子在拼贴画实践活动上创作出的作品却是那样独特细腻精美，班上牛经奇同学就是其中一位，我想这样的孩子一定会让拼贴画活动的成就感触动他们的学习。同时也让我看到了这种实践活动的开展，既丰富了孩子们的生活，使他们获得了快乐的体验，同时也培养了他们合作能力树立了学生的自信心。

总之，班主任工作它是一门学问，是一门艺术。当班主任是对自己的一种锤炼。在今后的教育教学生涯中，我还需要不断努力，还要用自己的爱心、诚心、智慧和才能，将班主任的工作做得更好。