谈班主任是学生的引路人

石俊琴

【摘 要】班级管理是学校管理的重要组成部分，班主任是一个班级的管理者，学习的指导者。就象一盏导航灯，引导学生在知识的海洋中翱翔，指导学生在人生道路上走出关键性的一步，永远做学生的榜样，当好“心理医生”，用爱叩开学生的心灵之门。

【关键词】班主任；学生；引路人；活动

每一所学校都是一个大集体，这个大集体又是由一个个小集体构成的。每一个班集体可以说就是一个小社会，几十个人有几十条心，几十种思想。可以说是异常的复杂。要把这样一个复杂的群体拧成一根绳，就必须要有一个核心的人物进行组织和安排。而这个核心人物就是班主任，班主任就是领队，是教练。从这个意义上说班主任是学生成长的引路人。那么，班主任要当好引路人，引导学生健康成长，我认为下面几方面的工作是必不可少的。

一、 以德树人，为学生指明思想之路

思想道德是每一个人的灵魂，作为一个集体，道德直接影响着集体的发展。鉴于此，在带班过程要时刻注意学生的思想动态并及时解决学生思想上出现的问题，思想工作是重中之重，作为班主任的我，从学生的日常行为入手，做好引领工作，未雨绸缪，从而使班级工作收到事半功倍的效果。

每周召开班队会，对于身边的好人好事，违反校纪班规的行为，及时组织学生讨论，让他们明确对与错、美与丑，使学生受到思想教育。因为班队会是班主任进行思想教育的前沿阵地，在我带班期间，非常重视班队会的组织和召开，有时无意间看到学生身上的问题，在班会上及时纠正和提醒，久而久之在班内形成良好的氛围。

二、及时发挥班干部的带头作用——责任到人

每一个班集体都有班干部，他们的作用十分重要。因此，班干部必须由责任心强、品行良好、组织能力强的学生来担任，让他们发挥好模范带头作用，管理好班级各项工作。为此，班主任首先要帮助班干部树立威信，肯定他们的优点，调动他们的管理积极性，做到用人不疑，疑人不用，知人善用的用人观。即使他们出现一些小问题，也要掌握方式方法加以引导，以免打击班干部在其他学生面前的自信心和降低威信。

三、营造积极向上的氛围，让学生走向上之路

教师都知道我们教学工作是以班级为单位完成的，但一个班级工作不是独立存在的，也不可能由一个班主任来完成，而且需要和其他任课教师的通力配合，形成合力，只有和其他任课老师凝聚起来，做到齐抓共管，才能达到目的。班主任和任课老师在平时工作中要互相理解，积极配合，共同学习，共同进步。其外，班主任还要善于沟通，与任课老师沟通，与学生沟通，与家长沟通。平时班主任应该提前参考并采纳任课老师的意见，互通情况，及时了解学生的动态便于更好去完善班主任工作。学习方面要顾全大局，不能只顾自己所带的科目而忽略其他学科，要深入了解学生存在的薄弱环节合作解决。班主任在教学中要做到有事大家商量，不分你我。这样才能与其他任课老师之间保持良好的关系，以便共同提高学生的学习成绩。

四、每天进步一点点，为学生指明前进之路

作为老师，普遍认为班风正和学风正的班好带，反之就难带。而我却认为，优秀的班集体虽然好带，但压力会更大，稍有松懈就会退步，令学校和家长失望。而后进生多的班级，只要消除偏见关注后进生，善于发现他们的优点，及时给予表扬和鼓励，你就会发现他们会愿意接受老师的教诲，愿意接受学生的帮助，愿意克服自己的缺点和改正自己的错误，完善自我。其次，给他们制定合理的目标，让他们随时随地感受到进步和成功的喜悦，天天进步，步步高升。

五、关注贫困生，为孩子铺平关爱之路

不论是哪个地区，无论是哪所学校，都会有一些家庭比较贫困的学生，由于家庭经济问题，给孩子的上学带来了诸多的不便。对于家庭状况比较差的学生，作为班主任，应该把他们的冷暖放在心上，时时关注他们，想他们之所想，急他们之所急，尽自己所能，在生活上和学习上，及时帮助他们。我所带的班级，李佳宁同学家境贫寒，几次面临失学，我便带头捐衣服，捐书费，在我的号召下，全校师生积极响应纷纷捐钱，该生感激万分。默默地努力学习着，用优异的成绩回报了帮助过他的人。其实，贫困生也是造成学习差的原因之一，作为班主任应该时常关注这一点，防止学生厌学和辍学。

六、积极开展班级活动，让学生在快乐中成长

通过活动，班级的凝聚力、向心力也会大大提高。学生也会变得开朗、自信，并积极参加活动，在活动中汲取知识，得到锻炼。记得学校安排组织的“国学常识”比赛，我班学生踊跃报名，在课余时间查找资料并背诵。在正式比赛中，参赛的学生超长发挥，为班级和个人赢得了荣誉。不但如此，而且在学校举办庆“六一”活动时，当时我要求全班编排跳一支舞，可有的同学却拒绝参加。在我的一再鼓舞下，不想参加的同学也参加了。我们共同编排了《最炫民族风》舞蹈 ，并在比赛中得了第一名。成功了，成功了，看着孩子们的高兴劲儿，我又一次被他们的纯真感动了。他们变了，个个充满了自信，阳光极了。之后，他们很乐意参加各项活动，就连性格内向的学生也变得开朗了，所有的学生，在活动中都得到了锻炼。

班级管理是一项复杂的工作，班主任的角色是一门艺术，而这门艺术的共同点是老师对学生的爱。老师的言行举止，教学风采，潜移默化的影响着学生的发展，这就要求班主任平时多一些理解、沟通，少一些批评、指责，用宽容之心，朋友之情去感化学生，用正能量去引導学生，共同分享喜悦，永远做学生心目中的良师益友。