任务驱动型材料作文导写广场舞的是与非

高考作文的阅卷和评分标准是严格按照考试大纲和考试说明来制订的，所以考生要对高考评分有一定的了解，以便在备考中有针对性地进行模拟训练。本模拟考场基础等级和发展等级的赋分参照浙江省高考作文赋分标准的补充规定：

基础等级30分以下的作文，不给发展等级分；基础等级30分以上的作文，按如下规定给发展等级分：

基础等级30—34分的作文，给发展等级四等分，即1—3分；

基础等级35—39分的作文，给发展等级三等分，即4—6分；

基礎等级40—44分的作文，给发展等级二等分，即7—8分；

基础等级45—50分的作文，给发展等级一等分，即9—10分。

此外，如果遇到某篇作文在某一方面的确非常突出，即使它的基础等级分数相对低一点，发展等级分也可以给满分。反之如果某篇作文的发展等级不足以达到相应要求，可以适当减去1—2分。

阅读下面的文字，根据要求写一篇不少于800字的文章。（60分）

近几年，广场舞已成为中国社会一道独特的风景线，中国大妈甚至“舞出”了世界影响。这种中国原创健身方式受到世界的关注，不少国外明星来华都要一展舞技，连苏菲·玛索都曾和中国大妈一起“尬舞”。而印度大妈则在网上向中国大妈发起广场舞挑战。

不过有不少外国大妈说：“很佩服中国大妈的自信和勇气，敢在大庭广众之下跳舞。不过伴奏声音太大，会影响别人。”中国大妈在罗浮宫前跳广场舞被指责，在纽约广场跳广场舞被居民投诉。

对于中国大妈的行为，有人赞同，有人否定，你是怎么看的？

请自选角度，自定立意，自选文体，自拟标题，不要脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭。

任务驱动型作文是近年来高考出现的新题型，也代表了当今作文考查的趋势。和传统材料作文相比，其在防宿构、展示考生理性思辨能力等方面优势明显，但怎样才能按要求写好这类作文呢？

首先，要明确命题者给我们提出了什么“任务”。这道作文题要求我们就“大妈跳广场舞”表明态度，可以说任务是明确而单一的。

其次，在本文题的写作中，由于材料中有中国大妈的行为和外国大妈的言论两个部分，所以考生在审题的时候容易出现偏题，比如考生试图另辟蹊径，将二者结合起来写“尊重文化差异”；或者顾此失彼，写“中国梦”“理性”等；或者一叶障目，写“三思而行”等；或者理解偏颇，写“梦想”“信念”等；甚至抓不到关键词或者过分拔高，写“利与弊”“谈影响”“创新”“自知”“谨慎”“坚守自我”“梦想”“羁绊”“妥协”等。此外，考生还应当注意不同概念的内涵和外延，如写“规则”时要注意其不等于“法律”。

再次，这类作文题的写作具有一定的封闭性，无论是观点的确定上，还是论述的延展上，都是有限的。这道作文题要求对中国大妈跳广场舞的行为发表自己的看法，所以考生在写作时必须就此事阐明观点，如果脱离“大妈跳广场舞”这件事情，是不符合要求的。此外，对于论述延伸的问题，要有所体现，否则难以深入，但不应该使其成为论证的主体，所以考生要把握好这个“度”，过犹不及。

最后，这类作文题的材料的作用和传统作文题的材料相比大为不同。任务驱动型作文的材料不仅具有“引”的作用，同时也是作文分析的主体。所以，在写作时，考生不仅要将上面关于大妈跳广场舞的材料以及外国大妈的材料运用到作文中，而且要“重点”用，从现象到本质，从危害到措施等，都应加以分析。