优质生源 堆出优质教育?

○季毓

优质生源 堆出优质教育?

○季毓

广州市番禺区某私立小学招生时设定了一个苛刻条件：父母学历为本科以上。此事经曝光后引来众议，区教育局认为此举违规，令其整改。此小学最终取消了这一限制条件。公平问题在此不再多议，从这所小学的招生条件我们能读出一种潜在的办学思维：优质教育要靠优质生源保证，甚至生源层次决定了教育质量层次。对此思维，我们不能不予以警惕。

重点高中的录取分数高于普通高中，重点学校培养出的优秀人才远多于普通学校，这是不争的事实。然而，绝不能把生源和教育质量之间划上简单的等号。重点学校有很多，但其中真正的名校却也寥寥无几。因为，名校是办学文化代代积淀的结果。那些靠强制手段抽调一批好老师、“掐尖”录取高分生而快速打造出的重点学校，如没有一种富有内涵的办学文化支撑并经历时间的洗礼，只不过是成绩重点校，离名校之质相去甚远。

从招生条件的设置，可以窥测办学者的办学诉求：是想打造一所百年名校，还是仅仅搞成一所高分“暴发户”校。

我们办学的目的是立德树人，培养品德良好、全面发展的学生。欲达此目的，对学校的生态环境应该有辨证的认识。所有学生的父母学历都较高（达到某一标准），那么学生的成长环境必然优于无此“门槛”的学校——这种看法值得商榷。首先，学历和道德水平并非正相关关系。高学历的家庭的孩子，其思品表现并不一定优于低学历家庭的孩子。其次，三人行必有我师。学历高只代表在知识拥有方面占据优势，在生活习惯、动手能力、适应社会的能力、人际交往能力、耐挫能力等诸多方面，低学历家庭的家长并不一定就差。而这些因素对个体成长至关重要。多种类型的同伴的存在，对孩子的成长是很有帮助的。

是以，办学者的关注点应放在学校文化建设和潜心教育教学工作上，对于生源不必过分苛求。

●近日，全国政协委员、北京中医药大学国学院院长张其成在人民网访谈节目中说，人的一生当中，五部经典必须读，《易经》，《论语》，《道德经》，《六祖坛经》,《黄帝内经》。少年、青年必读《论语》，中年必读《道德经》，老年必读《六祖坛经》。

（人民网）

●中国青年报社社会调查中心对2002人进行的一项调查显示，提笔忘字（61.4%）成为受访者写字时最常遇到的问题。87.0%的受访者依然在意自己的字是否写得好看。一些受访者表示，在现代社会，写一手好字还是很重要的。

（《中国青年报》）

●由于观察到下雨天大多数学生都由家长送进教学楼，甚至帮助孩子换好鞋子，杭州市东园小学副校长吴海燕决定开启“雨雨雨模式”——雨天不允许家长进校园接送学生。信息转发给家长后，只有两位家长简单回复：收到。不少老师感叹：“我们的小公主、小少爷养育之路，何时会好转？”

（《钱江晚报》）

●青岛市政府发布地方性规章《青岛市中小学校管理办法》，提到“中小学校对影响教育教学秩序的学生，应当进行批评教育或者适当惩戒”，引发关注。一些学校的心理咨询教师指出，剥夺一次游戏机会、承担犯错的自然后果、模拟严重后果带来的伤害、一次服务集体的劳动等都是惩戒。惩戒要注意五点：维护学生自尊，让学生知道惩戒方式；老师情绪可控；不要无限放大；惩戒从轻。

（《广州日报》）

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