传承经典文明 营造诗化校园

文｜马秉俊 张建军

传承经典文明 营造诗化校园

文｜马秉俊 张建军

优秀传统文化是中华民族生生不息、团结奋进的不竭动力。为了深入贯彻《完善中华优秀传统文化教育指导纲要》精神，传承优秀传统文化，弘扬伟大民族精神，提高学生文化素养，我校开展了一系列工作，使校园文化建设向纵深发展，取得了一定成效。

认真开设传统文化教育课

弘扬中华传统文化关键在教育，教育重点在广大青少年，青少年受教育的主课堂在学校。我校自2013年下学期起开设国学经典课，把中华民族优秀传统文化渗透到思想品德课教学之中，要求每周不少于一节优秀传统文化教育课，并倡导通过有关课程及活动开展书法教育、国学经典诵读等活动。

国学经典诵读的主要内容是语文课程标准中推荐的优秀古诗文篇目、神话故事、寓言故事、中外现当代美文，分低、中、高三个阶段。

一年级：语文课程标准中推荐的优秀古诗文20首；《弟子规》或《百家姓》。

二年级：语文课程标准中推荐的优秀古诗文20首；《三字经》《论语》1篇。

三年级：语文课程标准中推荐的优秀古诗文30首；《千字文》《论语》4篇。

四年级：优秀古诗文20首、《论语》、寓言故事十则、神话故事。

五年级：《大学》《中庸》、现代诗文10篇。

六年级：《孟子》、现代诗文10篇。

在确定内容后，实施多项措施来保证诵读时间、保护诵读兴趣，积极创新诵读形式，做好检查工作。

传统文化教育与时俱进

传统文化是人们从长期实际生活经验中概括出来的，深深地影响着我们民族精神的形成。我校能够充分利用那些仍得以保留的文化资源和方式，如各种法定节日、传统节日，重大历史事件纪念日，革命领袖、民族英雄、杰出人物等历史人物诞辰和逝世纪念日等，加以开拓和创新，开展主题班会、专题演讲、知识竞赛、歌咏比赛、文艺演出等多种形式的主题教育活动，引导学生弘扬民族精神，增进文化自信和爱国情感，提高道德修养。

现代的、丰富多彩的校园文化活动既可培养学生的兴趣特长和创造能力、动手能力，又可磨炼学生意志，提高学生的组织管理能力。为此，我校充分利用校内、校外各种文化资源，拓宽校园文化领域，开展形式多样的校园文化活动。我校相继成立学科兴趣小组、文学社、田径队、合唱队、舞蹈队等各种学生社团及课外活动小组，由老师进行辅导，引导学生参与校园文化活动。围绕爱国主义教育、民族精神教育、社会主义荣辱观教育、感恩教育、诚信教育等主题，开展“真我的风采”学生创作与表演活动，组织以“弘扬民族精神”和“阳光下成长”为主题的文化艺术节，围绕“民族精神代代传”“我是合格小公民”“美丽保德”等主题开展歌谣创作、征文比赛、演唱表演比赛等活动，学生积极参与，充分表达对祖国、家乡的热爱。

学校辐射家庭、社会的教育

我校在完善学校教育体系、承担主要教育责任的同时，采取切实有效的措施，促进传统文化教育工作由学校向家庭辐射、向社会延伸，形成相互衔接、相互贯通、相互补充的格局。

2015年以来，我校把“感恩教育”作为主题，借助思想品德等课程，发挥教师言传身教的作用，开展内容丰富、形式多样的感恩教育实践，培养学生的感恩情结和感恩意识，形成“知恩感恩报恩”的校园风尚和“爱党爱国爱家”的感恩文化。广大学生在学习、生活中学会感恩，在学校、家庭里学会感恩，在社会、自然中学会感恩，把感恩之心转化为报国之志、感恩之举，使感恩成为一种心态、一种习惯、一种行为，融进日常生活中的点点滴滴。

“感恩共产党”——通过开展“百场党史、少先队史进校园”活动、“千名少先队员集体宣誓活动”，激发学生奋发向上，努力拼搏的热情，创先争优争当一名社会主义合格公民。

“感恩祖国”——通过组织开展“建设幸福中国”主题读书活动和少年军警校活动，提升学生感恩祖国、保卫祖国、回报祖国的朴素情感。

“感恩父母”——通过组织以“亲爱的爸爸、妈妈我想对您说……”为主题的“感恩心语”活动，引导青少年表达对父母的感激之情，鼓励青少年跟父母真诚交流、袒露心声。

“感恩老师”——通过组织开展以“光荣的人民教师”为主题的第五届“中华经典诵读大赛”和教师风采照片征集活动，通过读、唱、吟、舞等形式歌颂红烛精神，展示不同时代的教师风采。

“感恩自然”——通过开展“热爱自然，保护环境”为主题的活动，引导中小学生为创建全国文明城市做贡献；通过开展“鲜花换纸钱”、“回收月饼盒”等绿色节日志愿服务活动，在小学生中倡导低碳理念，宣传“善用资源，服务公益”精神，教育学生及其家长参与环保、关爱自然。

“感恩生命”——通过开展“阳光下成长”文化艺术节、“阳光体育”运动、“‘青春红丝带’——青少年健康教育宣传”活动，帮助青少年树立积极向上、活泼开朗的人生态度。

打造品牌和亮点，形成长效机制

我校意识到，传统文化教育要形成长效机制，要采取学生喜闻乐见、老师便于展开、教学效果深刻的方式进行。“传承经典文明、营造诗化校园”成为我校校园文化的一大特色。清新高雅、健康文明的诗教文化，“书香校园”“绿色校园”的人文环境，激发起广大师生诵读文学经典的热情。“辉煌共和国”“历史的选择”“魅力汉语”……丰富多彩的中华经典诵读活动，让学生在弘扬优秀民族传统文化的过程中，真正做到“乐读”“美读”，受到良好校园文化的熏陶。在全校师生的踊跃参与下，校园诵读氛围愈发浓厚。

现在，文化立校、文化强校已成为学校的共识。对于校园文化建设，关键在于“挖掘特色、创新形式、拓展内涵”。近年来，我校扎实推进校园文化建设，坚持抓好未成年人思想道德建设，广泛深入地开展爱国主义教育、环保教育、体验教育、感恩教育等主题教育活动，有效保障了青少年学生的课外实践质量。

（作者单位：山西省忻州市保德县第二小学校）

责任编辑：周彩丽