教师的回应是一门艺术

杨雄向

《幼儿园教育指导纲要（试行）》指出：要关注幼儿在活动中的表现和反应，敏锐地觉察他们的需要，及时以适当的方式应答，形成合作探究式的互动。在问与答、答与应不断互动的过程中，教师与幼儿构建起对话的平台，彼此碰撞出思想的火花，启发幼儿的思考，同时，也体现了教师的智慧。因此，有效的应答既是让教师的教更有价值，也让幼儿的学更有意义。

教师的回应是一门艺术，也是一门技能。一百个幼儿就有一百种回应的方式，因此，教师应不断探索与反思，针对不同幼儿的学习特点，采用适合其发展的回应方式，促进师幼之间的有效互動。