浅谈当代高校教师的职业道德与素养

高敏

摘要：古人云”师者，传道、授业、解惑”，为人师者身，不仅仅要授业、解惑，更要传道。作为一名高等院校的教师，应该顺应时代的发展，不断提高自身的政治觉悟与道德觉悟，不仅仅局限于教书授业，更多的是去走近学生，授之以道，将国家教育我们的任务传达到每一个学生心中，提高学生的思想政治觉悟。我们要用我们的人格魅力、道德魅力去影响、去教育每一位学生，时刻要有责任感，要有使命感，更要有高校教师的职业道德。

关键词：高校；教育；时代；职业；道德

一、爱国守法

爱国爱民，拥护党的领导，遵守宪法和 法律，这是每一位人民教师都应该遵守和履行的职责和义务。在国家的教育方针下，一定要紧跟时代和国家的脚步， 努力维护校园的和谐，保障学生的受教育权利，促进新时代下学校的改变。要把爱国守法贯彻落实到实处。

作为一名合格的人民教师，我们应该把国家放在第一位，国家赋予了我们神圣的使命，去培养祖国的未来，我们一定要勇于承担责任，时刻要有责任意识，履行教师的职责。我作为一名大学辅导员，一定要严于律已，注意自己的言行举止，老师这个特殊的职业决定了我的工作态度，虽然一名辅导员不是学生的专业老师，但我也有很多东西可以交给学生，教学生做人做事，为学生规划未来，教学生怎么融入集体如何更好地走向社会。可以说辅导员这个职业在学生大学四年的生活里作用还是很重要的，文化的传播很大一部分是通过语言，潜移默化的对学生的身心发展进行着影响，我要做的就是严格规范自身的言行，给学生 一个好的榜样，言传身教，让我所负责的每一名学生有一个美好的大学生活，以一个最完美的品质去毕业。

二、敬业爱生

老师一定要热爱自己所选择的教育事业，要有自己的职业素养和职业理想。时刻要把教书育人、学术研究、爱国守法、文化传承当做自己一生的夙愿。作为一名老师。我们应该乐于奉献、敬岗敬业、勇于创新、终身学习。在关爱学生的同事不忘严格要求学生，让学生感觉的学校的关怀和老师这个职业的崇高。

作为一名优秀的大学教师，我应该不断地丰富和加强自我，时代在不断发展，同时也要求每一位人民教师去提高自身的知识文化水平，做到与时代接轨，与社会接轨。这里我要说的是，即使我是一名老师，还是要做到对知识文化的不局限、不满足，永远怀着一颗求知的心，不断地丰富自己，这样才能去更好的与学生交流，丰富自己的同时也是在丰富学生，把学生的发展放在工作的第一位，勇于突破自身，勇于开拓创新，永远不要守旧一尘不变，不要被自己的学历所羁绊，要时刻学习终身学习。

三、教书育人

教书育人是国家和人民赋予教师这个职业的天职。家长们把孩子交给学校，交给老师，是对老师的信任。所以，我们一定要坚持教师育人的天职，因材施教、勇于创新、结合学生的兴趣爱好，尊重个性，多方面激发学生潜能，努力做到让每一位学生都能全面发展。

作为一名人民教师，我们一定要以人为本，以学生为本，把学生的学习发展放在首要位置。我觉得应该多去了解学生，了解学生的学习爱好，多去引导学生，多提一些可行性建议，让迷茫中的学生能够更好地建立自己的学习规划。就我的学生而言，他们已经不再是孩子，自身的主观能动性很强，我能做的就是多聆听他们的心声，一方面能够对我自身的工作进行反思，另一方面能让我更好的了解学生，了解他们的内心想法，从而更好的更准的对学生进行教育和管理，更好对学生进行心理辅导，让学生及时改正问题，更好的投入到学习生活当中。

四、严谨治学

对待学术的态度，其实就是追求真理的过程。追求真理、勇于探索、总结经验、精益求精，不断突破。对于知识和学术的研究，一定要尊重他人的劳动成果，秉持独立创新的原则，刻苦钻研、吃苦耐劳，努力创造学术奇迹，不断攀登学术巅峰。

为人师，必有为人师之道。作为人民教师，一定要尊重学术、尊重知识。无论什么时候提高自身的知识文化水平都是必然要求。我们不仅仅要求学生学习，自己也要不断学习，不断的突破自我，多发表论文，多研究自己专业领域的相关知识，更要多去研究其他应用型知识，比如我是会计学硕士，在学校任职辅导员，我一直在研究心理学和统计学，这样能够更好地和学生进行沟通，并且非常有利于我的工作。

五、服务社会

作为一名教师，一定要勇于承担社会责任，为中华之崛起而扛起重任。社会给予每一位老师信任，同时给了每一位老师责任，这份责任不仅仅是教学育人，更是回报社会、回报国家。主动承担社会责任，是考验一个教师合格与否的关键。

教育事业现在就像流水线，军队里有句话说得好：“铁打的营盘，流水的兵”，应用在教育事业上也是一样，作为一名人民教师，我们面对一届一届的学生，并不会对每一位学生都照顾的无微不至，当然这也是对现代教师的一种考验。如何去带好每一届学生，如何去上好每一堂课，如何去照顾到每一位学生，是每个老师都应该去深思的问题，尽力去做无非考验的是责任心，如果你拥有一颗责任心，即使工作做得不尽人意，也不会差强人意。当下对教育事业的考验，无非就是对责任心的考验。如果在非要给教育事业设置一个考核标准，那么不如说就是考核一个教师有没有责任心。一个有责任心的老师，知道学生成绩、了解学生的性格，甚至只从一个眼神中就能看出学生内心的想法。这就要求每一位人民教师去正视自己的工作，清楚自身的责任，全力以赴的去投身到工作岗位当中，可谓任重而道远。

六、为人师表

师如其表，老师受人尊重、受人崇拜，那么老师的一切言行举止都会潜移默化的影响学生，那么老师应该以身作则、严于律己、举止文明、谈吐优雅，把自己最好的一面展现给学生，影响学生、感染学生，突出教师职业的伟大，让自己的每一位学生都给自己打满分。

作为一名合格的人民教师我们应该多去沟通。老师并不是高高在上，老师也是人，也是人民的公仆，那么我们是不是应该反思，有时我们在学校里会不自觉的把自己的地位抬得太高。我们太高了自己，让学生觉得老师和学生之间有距离，那么很多沟通上的问题就没办法解决的。其实在教育问题很多是可以通过沟通解决的，多沟通能够让老师更多的去了解学生，让学生觉得老师非常和蔼可亲，有些学习上的问题他们会更愿意跟老师交流，而不是怕被老师责备而望而怯步。我们真正要做到的是让学生去学懂知识、学透知识，不要沟通的障碍影响了学生学习方面的发展。

我们应该有自己的良好的职业道德。作为老师，我们就应该有一种意识，我们要言传身教、严于律己、以身作则，注意自己的言行举止。老师在学生的心理永远是榜样。我们的言行直接影响他们的言行，学生在学校里的效仿能力是很强大的，可能你不经意的言辞和无意的举动会影响一个学生今后的发展。作为一名合格的人民教師，一定要有这份责任心，为自己的言行负责，时刻清醒的认识到自己作为老师，应该把最好的一面展现给学生，给学生的潜意识里种下优秀的种子，这对学生未来的发展是至关重要的。

参考文献：

[1]龚乐进，等.教师职业道德[M].北京：首都师范大学出版社，1992，5.

[2]祝智庭.教育技术培训教程[M].北京：北京师范大学出版社，2006，4.